文 | 北妈小啦
小二班的群里又炸开了锅，好几个家长在微信群里面呼喊着，我家儿子/女儿问谁借了钱，小孩子乱花钱又不记得是向谁借的，很抱歉等等……
这次二年级出游，老师告知家长可以给每个孩子拿80元钱，买些小纪念品回家。大部分孩子都把钱花光，甚至还有借钱买东西的，还有小部分没有花光，也有只花了10元钱的，比如我闺女。
家长们都在问我“你家小北真是节省啊，这么有克制力，你怎么教的”。其实不是孩子有意节省，是她觉得没有值得买的东西，只买了一个包装漂亮的饼干，跟同学分享吃掉了。
有妈妈私聊我，她家儿子每次去超市要买各种玩具和零食，如果不满足他的需求，就开始耍脾气或软磨硬泡，她总是心软满足孩子的要求。
听说我女儿竟然会 “没有值得买的东西，拿到手里的钱也不花”，非常惊讶。
于是，我就跟她分享了我在女儿“花钱”上面下的功夫。
一、幼儿园开始“1次买1样”的预防针
闺蜜说我女儿是富养，我笑笑默许。这个富养，不是我给她买了多少名牌服饰、鞋包和玩具，也不是花钱无度。
而是我从小就给她自己掌控“钱”的权利。当妈的都有这个体验，孩子一到了超市商场，什么都想要。今天给TA买了这些东西，下次再购物TA会有更多新的要买，这就开始涉猎了你所不希望的“不健康的”、“价格贵的”东西。
如果你不满足孩子的需求，TA就会诧异为什么妈妈不再给我买了，于是他们就会想办法，会通过大哭大闹或撒娇等方式得到满足，如果不满足，就会上演妈娃大吼大哭的戏码。
最后，妈妈们往往带着满腔怒火，孩子骂也骂了，东西最后也买了。但心里总归是对孩子毫无克制的购物行为而伤神。
与其让事态这么发展，不如一开始就给孩子们定下规矩。
在小北还在读幼儿园的时候，我会像对待成年人一样，跟她说，今天我们一起逛超市，妈妈要买洗发水、牙膏、水果蔬菜，还有你要吃的奶酪、牛奶、酸奶……你也可以买东西哦，但“1次只挑1样”。
得知自己可以挑东西，女儿很开心，痛快答应。可到了挑的时候，这个也想要，那个也想要。
我会说：“妈妈知道你想要这些，但我们说好的，1次只挑1样哦。”
我先是共情，表示理解，但还是会坚持当初的规则约定。当然一开始实行不会很顺利，但多试几次，孩子就会明白TA的权利是“1次只买1样”。
小北经常左右为难，两个都想要，最后还是恋恋不舍地放下其中一个。
有时我就会把她放下的那个放到购物车并告诉她，这是妈妈给你买的，不算在你的1样物品内，她就会特别开心，额外的奖励一般，她也有了很强的满足感。
给孩子自己选择的权利，让TA有购物的乐趣，也就学会了如何取舍和克制。
二、小学开始“购物有额度”
到了小学阶段，我开始对“1次只买1样”做了升级，“每次给出20元额度，花不完可以累计到下次用”。想买一件超过额度的东西，她就要忍耐一下，攒够了钱就可以买了。
这个做法给了她更多的自由，同时也让她明白商品的价值，在购物的实践中对数字的多少也有个概念。
第一次逛商场，她拿着20元，满心欢喜准备大买一场。她看中了一块表，开始询价，于是就有了下面的一番对话：
小北：“阿姨，这块表多少钱？”营业员：“198元。”小北惊讶地大呼：“卖得太贵了，20元钱可以卖给我吗？”营业员笑道：“小姑娘真是机灵，还会讲价呢！”
我在一旁偷笑，随后告诉她，商场里的东西一分价钱一分货，你想买这块表，可以把钱累积起来。
女儿很失望，她高估了手中“20元钱”的价值，不舍地放弃了这只表。
最后，她用20元钱满打满算地在文具店买了一支粉红色的圆珠笔，一对蝴蝶结头绳，还有一个精巧的紫色心型发卡，心满意足。
用孩子感兴趣的东西去替换钱的价值，孩子才能真正明白什么是钱。
给了孩子花钱的自由度，她才能学会如何使用钱。
在这个过程中，她的消费习惯被不断挑战着，要买的东西真的很多，但额度有限，只能取舍。慢慢的她也学会了如何在有限的资源下合理分配钱。
小北最先学会了比价，也有了耐心累计几次额度，买一件自己特别喜欢的礼物。
也会把钱省下来给同学买生日礼物，或是给爸爸妈妈一个小惊喜。当然也经常有冲动购物的时候，但一旦做出选择，就要自己承担后果了。
这都是每次购物都有额度这个小规则带来的成果。
三、财商启蒙，避免孩子养成不劳而获的习惯
做理财师的闺蜜，对我给女儿关于“花钱”的教育很是赞赏。我才意识到，原来在不知不觉中，我已经开始对孩子进行了“财商”启蒙。
如何让孩子懂得父母赚钱的辛苦，不乱花钱，甚至还能储蓄和赚钱，不让孩子养成不劳而获的习惯，需要慢慢培养：
1. 带孩子去父母工作的地方，让TA知道钱是怎么来的。
孩子问我们钱是从哪里来的，我们通常会说工作赚的，但想要孩子有一个切实的体会，要解释清楚：
妈妈每天在公司努力工作，每个月老板会给妈妈发工资（就是钱），这样我们才能买想要的东西。
想让孩子对工作赚钱有更深刻的理解，可以带孩子到单位去瞧瞧，看看公司长什么样子，爸爸妈妈是怎样工作的，让孩子有一个感官认识。
2. 体验赚钱的辛苦，养成存钱好习惯。
小北是个手工爱好者，尤其喜欢做手链。我从中看到了“商机”，其实更重要是让她能体会赚钱的辛苦，于是我带着她开始“练摊”。
博物馆门前、家门口热闹的小夜市、学校举办的跳蚤市场上，都是小北手链的售卖点。
开始小北很害羞，有人询问价格都是默默躲在角落，经过几次实战，可以大方与陌生人打交道，结束后也会自己收拾杂乱的小摊子。
在学校跳蚤市场售卖自己的手链时，得到了同学们的热捧，女儿的动力更足了。最后，小北把她赚的100多元钱，存进她的小黄人储物罐里。
她告诉我，赚钱虽然辛苦，但也挺好玩的，这个钱要存下来。
3. 用零用钱理财，合理规划零用钱。
美国很流行的零用钱理财观是：消费+储蓄+投资＋慈善分享。我会建议小北把自己的零用钱做一个合理规划。
拿出300元压岁钱由她自己管理。每周我会给她20元零用钱，这个钱是她自由消费的额度，其中包括给同学或家里人买生日礼物。
记得一次，小北的一位同学得了白血病，学校组织捐款，我说妈妈决定给你100元捐款，可她觉得还不够，又从储蓄罐里拿出100元一起捐了出去。
其实不管怎样，对钱的健康心态，比钱本身和财商培养的技巧更重要，节省但不吝啬，重要但不拜金。
我们总是对孩子说：“不能浪费钱，不能买一些没有用的东西”，“不能看到什么买什么，肆无忌惮的花钱，这样是不对的”等等。
无论怎么说教，都不如让孩子亲身体会，自己认识到“钱”是什么，该怎么花，怎么珍惜。
小二班的讨论仍然在进行，我也完成了这篇稿子，对孩子的“财商”教育我知道还远远不够，但庆幸我已经在践行。
我拉过小北的手，问：“宝贝，你怎么只花10元钱呢？”
小北答：“妈妈，世界上的东西是永远买不完的，我只选让我心动的那个。”
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