在學生階段，因為有考試我們不得不學習，很多人本以為，等走上了工作崗位就輕鬆了，不用再學習了，可事實證明，走出社會之後更需要不斷的學習才能適應這個飛速發展的時代，否則就會面臨被淘汰的危險。
今天我們就來聊一聊關於職場學習力的話題。
有研究表明：網絡信息技術使人類知識更新速度出現了加速。在18世紀的時候，知識更新週期為80到90年，20世紀初，縮短至30年，而到了80～90年代，縮短到5年。而進入21世紀時，知識更新的週期已經縮短至2～3年。
最直觀的感受是，如果你一段時間不上網，你甚至都看不懂那些充斥著網絡語言的文章標題了。
為什麼有人感覺工作幾年之後，總是覺得自己大腦中的“存貨”快榨乾了。這個問題，其實最明顯的表現是在於在學校和進入社會後的學習環境不同。學生時代，學習的整個過程是“顯性”的，我們知道自己在學習，有人會手把手領著我們進入整套學習流程——預習、上課、做作業、複習。儘管這樣，大家的成績還是會不同，時間久了差距也會越來越明顯。
進入社會後，學習過程並不顯性，我們不會覺得自己在專門花時間上課學習，卻又可以時刻在學習。這就比較考驗“吸收能力”了，幾乎就是“修行在個人”。所以造成的差距會比學生時期更大，最開始同樣坐在辦公室的兩個人，五年後很可能截然不同。
來到職場後，你會發現你的知識沒有多大用。領導問你的問題不是試卷上的問題，沒有現成的標準答案，也沒有參考書。解決這些問題，你的舊知識可能派上不用場，你得不停地學習吸收新的知識，適應新的變化。學校的知識？還沒畢業就過時了，以前的知識可能學了一輩子餓不著，現在的知識更迭週期是多少？自己問一下度娘吧！
職場打拼其實拼的就是你的學習力，如果你能快速迭代自己的知識，掌握最新的技能，能解決工作中冒出來的各種新問題，你就能佔取主動的位置。那些固步自封的人，是職場中最先被淘汰的一批人。
你觀察一下身邊的成功人士、職場達人，哪個不是學習能力超強？像海綿一樣，不知飢渴地吸收著各種知識信息？“吸收能力特別強”典型的特徵是，時刻處於海綿狀態，觀察和發掘周圍的人，哪些地方強於自己、可以吸收學習，然後小規模更迭自己某些行為和想法。舉個很小的例子，公司中所有人都無時無刻不在溝通，吸收能力和意願特別強的人，會不自覺觀察哪些人好會說話，然後去學一些厲害的話術，下次自己溝通的時候也偷偷用上；還有就是寫郵件這個小事兒，也會看看各種人發來的郵件，看到特別邏輯清晰的表述，也默默記上。
我們常說的“認知迭代”，進入職場後沒有人手把手帶著我們迭代認知，全靠自己領悟。因此，時刻保持開放狀態、保持對新鮮事物與知識的渴求狀態，就非常重要了。
一個新的事物出現的時候，人們會被分成幾類。
第一類人：看不懂，也不看好，袖手旁觀；
第二類人：會迅速反應，做第一批吃螃蟹的人；
第三類人：看見有人嚐到了甜頭，就去跟風。
在新事物、新技術、新工具剛誕生不久，大多數人還在駐足觀望的時候，就研究清楚了它是個什麼東西，搞清楚它的玩法，未來的成長空間，並立即付諸行動，你就會收穫別人收穫不到的成果。
那麼，有哪些和學習有關的技能需要我們掌握呢？
首先，要避免幾個學習誤區，避免頭痛醫頭、腳疼醫腳，；避免盲目追逐乾貨；避免拼命往大腦塞資料。林肯曾講到，如果給我5個小時來砍倒一棵樹，我會先花3小時來磨快我的砍刀。學習能力就是林肯的砍刀，真正決定一個人能走多遠的是相對內蘊的、起到支撐作用的學習能力。
其次你要學會對知識進行管理。
運用各種工具完成對知識的獲取、分類、儲存、運用，就是知識管理。知識管理的方法有很多，工具也不少。
花點時間認真去鑽研幾種，熟練掌握一種，並學以致用。
在當今這個網絡時代，搜索技術是打開世界之門的鑰匙。一旦你熟練掌握了搜索技術，那網絡上的各種資源都能為你所用。
當然你還要會運用技術去對這些獲取到的知識和信息進行分類，搞清楚哪些是對你目前解決問題有用的，就拿來使用。哪些是暫時用不上的，但未來有可能會派得上用場的，就用知識管理工具進行儲存，剩下的那些沒用的知識就要過濾掉。
自媒體大V咪蒙的文章篇篇都是十萬+，離不開也是積累。她會收集各種故事、素材，分門別類的存在手機和電腦中。
看到好的文章標題，好的圖片、都會記錄下來，保存下來，按類別區別，進行存儲，連看《奇葩說》都會拿著紙筆記錄各種金句，寫作的時候，根據題材來進行素材的組合，隨時調用。
最後呢，就是知識的應用，學會內化與運用知識，並不斷的進行追問和反思經驗。
所以，別再等了，趕快利用各種知識管理方法，各種軟件、APP，建立起屬於你自己的知識庫，積累並運用你的知識，你會發現自己的知識邊界越來越大，技能越來越嫻熟，解決問題越來越高效。
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