2017年是教育投資領域的重要一年。項目數量和融資額都創下歷史新高，STEM領域的“兒童編程”已成為近期資本市場的熱點。STEM領域屬於素質教育。該課程的目標是提高兒童的邏輯思維和科學素養。對於父母而言，科學素質教育缺乏“出口”並不如英語，因此更新率較低。但是，我們發現，自17年開始，市場正在發生變化，兒童編程正在逐步向前發展。
培訓強調“出口”，即學習一門學科是否可以幫助孩子上學。從K12的最終目標：到大學，目前的高考編程逐漸成為高校選拔人才的參考。
高考：2017年，浙江省作為一個新的高考點省，將信息技術納入7選3科目。信息技術測試的範圍包括編程，數據庫處理等，測試模式基於上述操作。此外，目前48個“211”高校中有338個專業，指定信息技術是選考科目。預計未來候選人的比例將繼續增加，更多省份將加入新的高考試地點。
今年3月，為了發展優質教育，教育部將調整高考加分，取消奧數競賽的所有加分（簡稱“奧賽”）和科技競賽。這項政策極大地影響了現有奧賽的教育機構，特別是奧林匹克競賽中的數學科目（簡稱“奧數”）。
因此，K12最終出口所帶來的變化是，中小學先後建立了與編程相關的課程。例如，2017年8月，國務院發佈了“新一代人工智能發展規劃”，明確規定應在中小學建立人工智能相關課程，逐步推進規劃教育。因此，對於“兒童編程”軌道上的玩家來說，2B或2C的需求方顯著為正。一方面，缺乏開發編程課程能力的中小學迫切需要外部機構援助;另一方面，父母更願意花錢進行編程教育，而投注兒童的編程學習時間。
美國K12階段60％以上的兒童接受過編程教育，而中國則不到5％。 這種滲透率的差異加上新高考的調整 - 信息技術科目被納入考試，我們相信：未來，編程教育不僅是新奧數，而且是新的英語。
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