当前，我们的教育生态，恰恰就是以束缚、控制、压制、监管为特征；以大负荷、高速度和快节奏为根本；以每节课都是最后一课，每次测验都是最后一考相要挟。我们把水灵灵的教育业，弄成了干巴巴的制造业。我们只有制造，没有教育。我们只有统一模型的产品，没有千姿百态的学生。
所以现在我们提倡快乐教育，所谓的快乐教育当然不能在恐惧中产生，恐惧会让学生失去生命的安全感，在这种倾斜之下，学生的心灵只有小心翼翼地自我保全，没有活泼泼地主动发展。这样制造出来的学生，他们的心灵，既不会完整，更不会幸福。最要命的是，久而久之，一种平和的，充满好奇心的教育禀赋逐渐沦丧了。世界一片黑暗。
顾名思义，快乐教育不在等同于填鸭式教学，而是方式多样化，内容多元化，而在教育教学中更多的灌入快乐的元素，使教育不再枯燥！
对于教育教学，只有让学生在学习中没有被动可言，没有痛苦可言，不在一味地被动式接受教育，而是主动身心愉悦的投入到学习中，积极参与到教学中，在欢乐中既让知识传播到位，又让师生之间亦或者授者被授者之间关系近于学习上的师生，不再存在隔阂！只有这样的教育才可能被称作快乐教育！
只有那种一起动起来，不在死气沉沉充满活力激情的教育才会被称为快乐教育！
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