當前，我們的教育生態，恰恰就是以束縛、控制、壓制、監管為特徵；以大負荷、高速度和快節奏為根本；以每節課都是最後一課，每次測驗都是最後一考相要挾。我們把水靈靈的教育業，弄成了乾巴巴的製造業。我們只有製造，沒有教育。我們只有統一模型的產品，沒有千姿百態的學生。
所以現在我們提倡快樂教育，所謂的快樂教育當然不能在恐懼中產生，恐懼會讓學生失去生命的安全感，在這種傾斜之下，學生的心靈只有小心翼翼地自我保全，沒有活潑潑地主動發展。這樣製造出來的學生，他們的心靈，既不會完整，更不會幸福。最要命的是，久而久之，一種平和的，充滿好奇心的教育稟賦逐漸淪喪了。世界一片黑暗。
顧名思義，快樂教育不在等同於填鴨式教學，而是方式多樣化，內容多元化，而在教育教學中更多的灌入快樂的元素，使教育不再枯燥！
對於教育教學，只有讓學生在學習中沒有被動可言，沒有痛苦可言，不在一味地被動式接受教育，而是主動身心愉悅的投入到學習中，積極參與到教學中，在歡樂中既讓知識傳播到位，又讓師生之間亦或者授者被授者之間關係近於學習上的師生，不再存在隔閡！只有這樣的教育才可能被稱作快樂教育！
只有那種一起動起來，不在死氣沉沉充滿活力激情的教育才會被稱為快樂教育！
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