最近美國佛羅里達州的一個叫Diane Tirado的老師有點鬱悶。
Diane Tirado今年52歲，是一名擁有17年教齡的中學老師，
幾個月前，她在一所名叫West Gate的學校找到了一份工作，教這裡8年級的孩子社會調查方法的課程。
然而，僅僅入職兩個月之後，還沒有經過試用期，Tirado老師就被學校解僱了。
原因是在開學之初，Tirado老師給班上的學生布置了一項作業，要求他們在這個學期每個人閱讀一本指定的書籍，並且進行讀書筆記的記錄，
而當Tirado老師發現班上有幾個學生根本沒有給她交作業之後，她給這些學生打了零分。
她說自從她給學生打了零分之後，她的教學生涯就變得不那麼順利了。
“我被叫到校長辦公室，因為孩子們的父母對我非常不滿意。因為他們覺得我不應該給這些孩子們打零分。”
原來，學校有一項規定，就是不可以給孩子打零分，
按照學校的這項規定，每個孩子即使不參加考試，也不完成任何作業，都可以得到至少50分的成績。
Tirado甚至沒有被允許和自己班上的學生好好當面道別，於是她就在班級的黑板上留下了這樣的一句話：
“再見孩子們，Tirado老師愛你們，並且希望你們今後都能擁有美好的人生。
因為我拒絕給那些不交任何作業的同學打50分，所以我已經被學校解僱了。
愛你們的Tirado老師。”
在接受媒體採訪時，學校官方表示，關於學生的成績，確實有一個按照字母等級進行劃分的範圍。
A = 90至100分
B = 80至89分
C= 70-79分
D = 60-69分
F = 50-59分
儘管學校表示如果學生沒有參加考試或者沒有交任何的作業，是可以給打零分的，
但是Tirado卻提供了一份學校給老師和家長的手冊，上面印著：老師不可以給學生打零分，最低的評分為50%，也就是F等的50分。
Tirado認為自己是因為給學生打了零分，所以遭到了家長的不滿和學校的開除，
但是學校在接受採訪時表示，這並不是Tirado被解僱的主要原因，而是因為她的教學質量和教學方法的一些問題。
具體因為什麼原因而被解僱，目前雙方還沒有一個完整的定論，
但是老師究竟能不能給學生打零分這個話題，卻成為了網上很多網友爭論和關注的對象。
Tirado在自己的社交媒體上發佈了一條推送，上面介紹了自己被解僱前後的一些經歷和感受：
“大家早上好，我看了很多你們的評論。促使我因為這件事情發生的原因，是因為我覺得不能給學生打零分這個要求實在是太可笑了，當一個老師不應該變得這麼艱難。
老師們的責任是教給孩子們知識，孩子們的責任自然也是要按時完成好作業。老師給學生們的作業打分是根據他們作業的質量。
當然我們老師也做了很多努力來確保學生能夠按時上交他們的作業，並且得到一個理想的成績。
教師的天性都是非常有愛和關心學生的，我們都希望我們的學生將來能夠成功，我們為此也付出了很多努力。
我們是完美的人嗎？不是。我們和其他的人類一樣，也會犯錯誤。但我知道老師們會為了幫助他們的學生成為更好的人，而付出一切努力！！！”
“現在我的這個努力已經變成了現實，很多媒體都在討論學校關於不能給學生打零分的這項政策，並且在質疑，我們究竟是如何對待我們的下一代的。
我想要讓這個問題引起大家關注的目的已經達到了，因為這真的是一個非常嚴肅的話題，我希望關於給學生打零分究竟是否合適的話題，可以引導政策的變革，謝謝大家的關注。”
Tirado發佈了他的經歷之後，很多人也在網上迅速的做出了回應。
“我是一名老師，我只想插句話來解釋為什麼這樣的政策是存在的，因為在很多年以前也有人是這麼給我解釋的：
不能給學生打分低於50分的原因在於，如果一個學生在某一門課程得了50分以下的成績，那麼他的全年成績平均分將難以達到及格線。
理論上說，如果一個學生在三門課上都缺席了，但是在第四門課上考了滿分，那麼他的總成績依然是可以通過的。
現在很多樂觀主義者會說，給學生打50分是一個很好的事情，因為這意味著翹課的學生永遠有機會浪子回頭做一個好學生。
其實對於那些低收入的區域家庭的孩子家長，不能起到很好的教育和管束作用。
那一個孩子如果在街頭呆了很長時間，促使他回到學校的唯一原因，大概就只剩這點兒希望了。
事實上我也確實見到了很多學生在街頭混了幾個月，然後回到學校好好學習，最後順利畢業的。
但對於那些悲觀主義的觀點來說。這樣做就允許學生。整個學習的過程當中投機取巧，他們理論上在很多課程上沒有學到任何東西，而學校這麼做只是為了能夠讓自己的升學率和畢業率看起來更好看一些，這樣董事會就不會為難學校的管理者，我也見過很多這樣的例子。
就我個人而言，我並不贊成給學生50分，我理解那些家裡有特殊情況的學生，因為受傷或者是緊急情況不得不缺席一些課程，但我覺得學校不應該毀掉整個的規章制度，應該為那些想要學習，但是有特殊情況的學生開一些例外，而不是直接把所有不來學習的學生的最低成績，都直接劃到50分。
然而很不幸，50分作為最低成績，似乎已經成了一個更加普遍的事實。”
“我曾經是一個老師，我們必須把班上的同學家長的電話都統計起來。在給一個孩子不及格之前，必須要聯繫家長。如果班上考試不及格的學生達到了一定數量的時候，那麼學校就會找老師來進行談話。
校長有的時候可能會關上辦公室的門，對著任課老師大吼大叫。而卻沒有任何人去詢問，為什麼這個學生沒有能夠通過考試。老師承受的壓力實在是太大了。這也是為什麼我不再繼續當老師的原因。
儘管我當時班上的學生真的都很棒。老師們不得不經常擔心，學校會不會給自己提供更好的支持和理解。但事實是，你永遠不知道自己所供職的學校究竟是一副什麼德行。”
“我在讀高中的時候，曾經拿到過一些很低很低的成績，但我必須要站在這些老師的一邊。
我記得在我11年級的時候，大部分的課程考試結果都是低於40%的。我覺得如果是這樣的話，學生必須要接受不及格的成績。
這樣做的重要原因是一旦家長髮現了孩子們不及格，那麼他們就會要想辦法花時間去找到他們不及格的原因。
對於我來說，我患有誦讀困難症。最終因為大家發現了我的問題，所以我得到了及時而又正確的幫助。”
“我覺得這樣做對孩子們來說非常不公平，因為一旦他們畢業離開學校之後，將會發現這個社會是多麼的艱難和現實。”
“現在很多學校都有這樣的打分政策，我所就讀的高中也是這樣的。這麼做的目的是為了讓學校的畢業率看起來更高一些。這樣做學校就可以獲得政府多一些的資金扶持。”
“這是什麼道理？簡直沒有邏輯。如果一個學生又懶又蠢的話，你給他們50分只會讓他們變得更懶和更蠢。創造這個愚蠢政策的管理者，才是應該被解僱的人。”
“對不起，如果你都沒有來上過課的話，那麼你不應該得到任何的分數。
這樣做只是讓孩子們對於將來成為一個成年人做好準備而已，畢竟當你將來走上工作崗位的時候，沒有任何一個老闆會對你說:哦, 你什麼都沒做沒關係，我依舊會付給你薪水。”
該給孩子一個重新開始的機會，還是要公正地給出一個準確的分數？
辛苦了要執行這道難題的老師們...
不知道你能留學哪個國家？
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