用户3413940853465
感谢悟空小秘书/头条教育联盟的邀请。
题主这个思路的出发点是什么呢？把城里的老师放到农村，让农村的教育资源提升吗？
基于这个观点，为什么不要求开放城里的学校，让更多农村的孩子到城里就读，享受更好的校园和师资。在笔者的老家，农村的学校前几年在合并，生源少是主因。村里的年轻人都已经买房到城里，为的就是孩子读书。我小时候读的小学、初中早已关停，孩子都到镇上的小学、县城的中学读书。
题主也提到在职，"在职"两个字是什么意思？意味这样的老师有自己的岗位，带着几个班级的课程，他们选拔走了，谁来替补？搞教育不能拆东墙补西墙。另外，教书育人的前提是上课，不是看着书读，起码得老师自愿有积极性才能教好学生。信不信今天发个文，城里的老师必须都去农村学校，明天一大波辞职，一大波磨洋工，这样有意思吗？这些老师的生活和待遇不是大风刮来的，晚上也在加班，暑期也在培训，他们也在努力后才有今天的岗位。
笔者记得前几年，有选拔过城里学校的优秀老师到农村中小学任职，也有选拔农村中小学的老师到城里学校任教。前者效果不是特别好，后者容易造成农村教师队伍的不稳定，后续慢慢都没有下文啦。
其实，使农村骨干教师的工资收入比同等的城里的骨干教师高，鼓励和倡导城镇青年教师到农村学校任教,任教期间在职称聘任、提拔任用、评先推优等方面给予加分才是关键。
希望对您有帮助，方便时给个关注，谢谢您~
帅小西De
教育已经经不起折腾了，而题主的问题，如果真的变成现实的话，就是俩字——折腾。
看看题主的问题——两个关键词，大量，在职。大量在职的教师到了农村，那空出来的职位怎么办？再大量招聘新教师吗？为什么不直接招聘新教师到农村呢？图麻烦。
现在的现实是，每年，由于农村学生大量进城，城里学校每年都会选拔优秀的农村年轻教师进城，去年我们当地县城新开设了一所小学，就教育局就向各乡镇中心校发出邀请，邀请各乡镇所属学校六年级升级考试中，各科成绩前三名中40岁以下的教师，到这所城里的新学校任职。诸位看看，考试成绩前三名，还得40岁以下，另一边又是城里，新学校，不去不成傻子了吗？一下子，每个乡镇失去了3——5名优秀的年轻的骨干教师，城里的新学校一下子充实了100多名年轻有为的各科教师。
农村缺教师，尤其是年轻教师，根本的办法应该是改善农村学校的条件，大幅度提高农村教师的待遇，让城里学校对农村的优秀教师不在具有吸引力，保持农村教师队伍的稳定。
雨一直在下滴滴答答
先问问城里老师有几个愿意去农村的？
醉后知酒浓27
本人江西，只见自媒体报道过选拔优良乡村教师进入城市任教的报道。而且还公布教师姓名，选拔考试成绩，报考的专业。凡此种种。一应俱全。当时俺就疑窦顿生:这不挖乡村教育的墙足吗？一个个才华煥发的先生都被教委"请"进了城市，乡村教育情何以堪？如此趋势，大有方兴未艾！哎！纯农家的孩子就不配有优质的教育资源？
用户6219727505242
首先我们要分析一下这个问题。先从历史背景和国家环境来看看吧。
大家都知道我国的一个百年大计:工业化，城镇化，现代化。那么，我们国家的整体趋势，就是跟大多数现代化国家发展趋势一样，先使农业国向工业国过渡。
我国在城镇化政策之前的农村人口是多少呢？大概是八亿多。而总人口才多少呢？才十亿出头。也就是说农村人口高达八成左右。
那么，相对应的学校人口，农村乡镇中小学校应该是占当时所有的绝大多数的。并且，由于农村学校基数大，人口多，高学历人口紧缺，所以农村教师资源非常紧张，这时的教师就基本是中专毕业担任主力（当时中专生不比二本生差），偏远的贫困地区是由低学历民办教师补充兼职。但是，在这时，农村乡镇学校与城市学校差距不大，甚至有部分农村乡镇学校的质量超过本地市县学校。这是与教师分配与工薪差距相对小分不开的。这时的全国基层学校藏龙卧虎。
进入世贸后，我国城镇化更加高速发展，大量农村人口逐步向城市流失。到这时，人口天平向城市倾斜，收入与福利向城市倾斜，国家的政策向城市默默倾斜，学校人口也就最终向城市倾斜。农村的活力已渐渐萎靡。
到现在，我们可以发现，农村人口大量流失带走了大量的学龄儿童。农村学校特别是偏远学校大量缩减甚至消失。相对应的农村教师人数也大量流失。
现在主要问题来了。题主问为什么不选拔城市教师到农村任教呢？好吧，上面我写了一大篇就已经回答一大半了。那么我继续补充完整一些吧。
第一，农村学校与学校人口（教师和学生）是不断的在流失的。这是与城镇化国策相挂钩的。只有农村人口逐渐回流，农村学校人口才不会缩减。本来几个农村教师教十几个学生，还在不断减少，来了城市教师，也是要好好安排的。
第二，现在是市场经济时代。教育产业化和市场化是逐渐显现。教育事业会渐渐被这环境影响。城市教师要求日益严格和高要求，而农村教师由于目前困境会逐渐放低要求。一般情况下，没有政策的支持，城市教师去农村任教是不现实的。而且，即便有了政策支持，也只能试点。一刀切只会使事情更糟糕。
第三，人的问题。经济的迅猛发展，人们对教师职业已不做高大上的选择。不管是城市教师，还是农村教师都已不是热门的选择。所以，我国的免费师范生与现在的公费师范生都是以政策吸引人才。从如果要从城市教师选到农村任职，没有相当的经济福利，更没有人愿意从事这一行业。
最后，您是教师吗？农村教师当然愿意到城市任职。城市教师呢？我想大部分都不愿意吧。想想看吧，大多数的就业机会和优越的福利还有发展前景组成了城市的繁荣。连农村的青壮人口都不愿意回到农村，不是为了其他，是为了机会。
溘徵
不是城市和农村问题，是收入多少问题，现在很多公办城市里名师自己主动辞去公职去民办名校教书（这些民办学校基本都在农村郊区）名正言顺光明正大挣高薪。所以只要你给的薪水足够高，就算学校在新疆，甘肃都会有老师愿意去
唧唧歪歪吵闹
人又不是机器，随便往哪搬都能用。
就算大规模选拔了又如何？你还能把这些老师一个个的铐在学校，不许他们离职，不许他们调动？
这种妄图依靠行政命令解决问题的想法，最终的结果只会是把问题变得更糟，从无例外！
不愿去农村学校是因为农村学校条件差，工资低，生活条件不如城市。不解决这些问题，单纯弄些三心二意的教师过去是没有任何意义的！
一百分计划
我们重庆市这些地方都在组织大批的城市教师下农村去执教两年，回来后一是提拔当干部，二是给予晋升副高级教师！
我在动脑筋思考问题，为什么就不给在农村任教十年的教师发八档工资，给任教二十年的教师发七档工资，给任教三十年的发六档工资，给任教四十年的发五档工资，并给满四十年教龄的农村退休教师按按五档工资计发养老金？如果这样，今后在农村就会永远不缺教师任教了！
综改1
城里人有钱，或多或少有诉课费，特长
班费，总之变相有点收入。农村人没钱
连自己都顾不了，别打歪主意。放学后
就守着大山，听着风声雨声。孤独是一
般人受不了的。
相遇是缘195942984
城里的老师占用了更多的资源，外部环境为老师的快速成长创造了很多便利的条件和很好的平台，有更大的成长空间，说实话，农村学校确实不能提供这些，不论从物质上还是业务上都无法与城镇学校比。所以行政命令并不能改变农村教育，市场经济下对农村教育冲击太大，学生流动，教师也会流动，人是趋利性的。
