沒有對比就沒有傷害，我們先用兩個事件對比一下：

這位副校長，因為12歲的學生，叫了他的外號，騎在學生肚子上連扇學生耳光，家長和其他人說是二十下，而這位副校長自己承認只是扇了幾下，說是自己當時“實在是太沖動了”。

前幾天，山西大同靈丘四中，當日中午午休時，幾個學生講話影響他人休息，且不聽勸阻。被政教主任罰往操場撿垃圾，打掃衛生。老師第二次檢查時，發現這幾個人跑別處玩了。批評他們還頂嘴。於是腳踹教訓。

這兩起事件，性質都是學校領導體罰學生，現在知悉的處理情況是，這位副校長不同意賠償2萬元向學生及其家長道歉，當地教育局還在調解。而那位政教主任，已經被辭退了。

我認為，這兩起事件的處理，好像弄顛倒了，政教主任太冤枉，當地教育部門下手太重！副校長處理太輕，當地教育部門有和和稀泥之嫌。

我為何站臺政教主任，對這位副校長沒有絲毫同情，因為，這兩起事件，看上去都是體罰學生，實質上有著本質的區別。

那位政教主任，是在管理違反紀律的學生，是在第一次管理手段沒奏效，情急之下出了不當的招數。其根本目的，是為了管理學生，跟他個人，沒有一點關係。是為學校，是為集體，是為工作！

這位副校長為的是什麼？是自己的面子。學生叫了他的外號，是對老師的不敬，應該受到批評教育，如果學生屢教不改，施以懲戒雖說違規尚可理解，可是，這位副校長大人，直接越過批評教育這個環節，直接重拳出擊。他不是為了集體，不是為了學校，不是為了工作，而是為了自己！

為了集體，為了學校，為了工作的政教主任被辭退了，丟了教職丟了飯碗，為了自己的面子的副校長還在討價還價，這世界真的有點讓人看不懂！

教師妹子一枝花

因為學生叫副校長的外號而被校長坐在肚子上打耳光，校長的做法顯然是不妥當的，但學生家長因此索賠2萬元似乎也有點兒趁火打劫的意思。

先把事情簡述一下:

小劉今年12歲，目前在泰和線文田中學讀初中一年級。近日，他因為叫副校長外號而被副校長坐在身上打了十多個耳光。他本來打算向家長隱瞞的，結果臉上的紅腫出賣了他，在父親的追問下，他才道出了事情經過。 隨後，小劉的父親到學校找到了打人的蔣副校長，對方承認因為一時衝動打了小劉，並帶著小劉去醫院做了檢查，並承諾一個月後再作複查。

事發後，小劉總是一個人待著，好像心理受到了影響。有記者採訪了蔣副校長，他表示確實打了學生耳光，不過只打了兩三下，沒有像家長所說連扇十多二十個耳光。但是當時在場的同學表示，蔣副校長坐在小劉的肚子上，連扇其二十多個耳光，打得很兇。 具體是誰在撒謊，似乎還需要更多的證據來證明。

對於小劉家長提出的兩萬元賠償，蔣副校長表示無法接受。目前，泰和縣教育局和當地派出所已介入調查。

個人看法:

學生叫校長外號肯定不對，但校長如果真的因此坐在學生身上打了學生二十來個耳光，那性質就不同了。

現在有的學生調皮搗蛋不好管，打不得罵不得。現在有的老師和學校領導素質夠嗆，完全配不上這三尺講臺。遇到這種師生之間發生矛盾的事情，真的很難絕對的說孰是孰非。

客觀地講，如果這位副校長只是為了教育小劉，或者為了保持師道尊嚴，那麼打一耳光還可以理解。但是如果僅僅是為了洩憤，情況就不一樣了。

教育要有尺度，這位副校長既然承認打了小劉同學耳光，那麼他本人確實應該為此承擔責任。如果像校長說的只是打了兩三個耳光，那麼還可以理解為是一時衝動之下的過失。如果像同學們說的，他打了小劉二十來個耳光，而且是坐在小劉肚子上打的，那麼蔣副校長的行為就不是教育或者體罰了，已經涉嫌違法了。

不過，小劉同學的家長為此向副校長索賠兩萬元是否合適也有待商榷。要知道，孩子隨便叫別人外號是不文明的行為。從某個角度看，現在受點教訓總比到社會上被教訓好。

如果此舉真的對小劉造成了身心傷害，那麼要這些賠償不算過分。如果後果並沒有多麼嚴重，那麼索賠兩萬元就似乎有點趁火打劫的意味了。

最終的責任認定，還是要看事件的調查結果是什麼了。

夜雨如書

學生叫副校長外號被掌摑20多下：這回，應該站在副校長這邊！

最近，江西某學校發生了一件事，引起網友的熱議。事情的經過其實很簡單：學校裡有12歲的個孩子特別跳，中午午休的時候不睡覺還在那大吵大鬧。於是，副校長就到他們宿舍查寢，那名學生看到副校長來了，不但沒有收斂還變本加厲，直呼副校長的外號，帶著宿舍的其他同學一起起鬨。副校長氣壞了，直接把學生抓起來按在地上連續掌摑了他20多下耳光（家長的說法，副校長的說法是隻打了幾下）。

為此網友們紛紛指責那名打人的副校長，認為他遇事不過冷靜，而且太過野蠻，作為老師應該為人師表，不應該動手大學生。有的人卻認為這個副校長很沒有人性，可我卻不這麼認為。

難道自己犯了錯，還得要求別人對你客客氣氣的嗎？確實有不少人是這麼想的，“他還是個孩子啊，應該好好教育，怎麼可以下這麼重的手。”

嗯，脾氣好一點的老師可能就口頭批評一下，或者笑一笑就過去了。可接下來呢，學生會知道錯了嗎，不會。學生只會當成老師無所謂，認識不到事情的嚴重性，繼續變本加厲下去。

就是因為這種：我可以違規，但你得跟我客客氣氣的講道理的思想，學生才會肆無忌憚，才會有高鐵霸座的不文明現象發生。因為他們從小就知道，我雖然犯了錯，但只是小錯，別人也不敢拿我怎麼樣，他們必須客客氣氣的跟我講道理才行。

學生叫校長外號被掌摑，家長索賠2萬：犯錯還要別人對你客氣？

我認為，這件事的過錯主要還是家長。如果不是孩子平時在家沒大沒小慣了，被父母寵著慣著，他敢直接叫副校長的外號？況且副校長不僅是老師，而且也是長輩，從小學、幼兒園，父母、老師就開始教育我們要尊師重教，尊敬長輩，不可以沒大沒小對長輩直呼其名。

你若是覺得學生的做法不算太嚴重，可以回去直接喊你爸爸的名字試試，估計你爸爸也會扇你巴掌。直呼其名尚且如此，跟不用說叫他人的外號了。（副校長的外號本身就帶有一定的侮辱性，如：鐵蛋、二傻之流）

家長後來的做法，更是讓人覺得這個學生的家庭教育是有很大的問題的。因為這件事，學生家長提出了2萬元的賠償。這個要求其實是很不合理的（家長的意思是：2萬元扇耳光的事就算了？），本身自己的孩子也有錯，更何況現在根本就不是談錢的時候。

難道不是應該共同商量如何教育孩子，研究這個打人的副校長是否合適繼續留在教育崗位這兩個問題嗎？況且，為了能夠讓讓自己的利益最大化，用“起在學生身上，打了20多個巴掌”來誇大事實經過，博取輿論同情，真的好嗎？

這名副校長的行為可能確實是有點情緒化了，但這次我卻要站在他那邊，凡事得講究個理，胡鬧得有一定的限度。難怪這些年來曝光的熊孩子事件越來越多，如果父母沒有教育好孩子，在學校、在家裡他們確實可以亂來，大家也會包容：“畢竟，還是個孩子嘛”。

可錯了就是錯了，社會上不會有人包容你。勿以惡小而為之，那被網友人肉到手機不關機，不敢出門的高鐵霸座男孫赫就是做好的例子。父母不教，自燃有人替你教育孩子，現在你可以舔著臉向副校長索賠2萬。等以後到社會里面，再胡亂叫人外號被打，看誰會給你2萬！

社會話嘮君

據看看新聞報道：江西吉安市泰和縣劉先生的12歲兒子在學校被學校副校長打了，而且連扇了二十個耳光。原因竟是因為私下叫了副校長的外號，被副校長聽到了，於是副校長把孩子壓在身下，怒扇數個耳光。

真是不可思議，一個12歲的小孩子，也就剛上六年級，正是又皮又不懂人事的年紀，雖說背後叫領導外號卻是大不敬，但也不至於對一個如此小的孩子連扇數個耳光吧。雖說在記者調查中，副校長承認打了孩子耳光，但卻不承認打了那麼多，說自己一時衝動但僅打了幾下。

但是在記者詢問學生時，據知情學生說確是打了十幾二十下，唉，真是聽不下去了，一個領導本來應該是學校學生的保護神，卻如此“衝動”之下變成“魔鬼”，怎麼下得去手？這要比前些日子，山西大同靈丘腳踹高一學生的性質要惡劣多了，畢竟孩子還小，犯下的錯誤也是調皮小男孩常犯的錯誤，如此一個成年人，一個學校副校長做出這樣“衝動”的事情來真的讓人接受不了。

本地教育局接到孩子父親的投訴後，希望能協調解決，而協調的結果是副校長無法接受家長索要二萬的高額費用，目前相關部門已經介入調查。

無論從哪個角度說，副校長連續扇一個12歲孩子的耳光實在太過分了，但是家長索要二萬元的賠償似乎也不合常理，畢竟孩子有傷看病，沒病要這麼多錢也有獅子大開口之嫌，不知道這事應該怎麼處理比較合理？估計隨著相關部門的介入調查，對該副校長相關處理也會隨之公佈於世，相信副校長要為這幾下耳光付出沉痛的代價了。奉勸眾多教育系統的老師和領導千萬別衝動，尤其不能打臉。

以上小徐老師的看法，不知大家認為怎麼處理合理，歡迎關注交流。

指尖教育帝國

專門問了下度娘，事情大概經過如下：

據江西吉安市泰和縣劉先生反映，前些天，他小孩在學校被人打了。而讓他沒想到的是，打他小孩的竟然是學校副校長，而且是連續扇了多個耳光。劉先生兒子今年12歲，在泰和縣文田中學讀初一。他告訴記者，上個星期五，他發現兒子回家後默不作聲，臉上也有些紅腫，一番追問後，兒子說在學校被副校長打了。據劉先生介紹，當時蔣副校長站在門口時，聽到劉先生的兒子喊其外號後，十分生氣。“他就爬上來坐到我兒子的身上，打了孩子近二十多個耳光。”

我認為，這個事情要一分為二來看待，首先，孩子錯誤在先，毋庸置疑，尊老愛幼、尊重老師，是作為一個孩子最基本的品質，而且，一日為師終身為父，老師就如同自己的長輩一樣，肯定是不能亂叫名字，何況還是外號？我們初中、高中很多老師都有外號，大多數是老師同事，或者學生們給取的，我們也會叫，但是，是悄悄的，聊天時用外號取代老師名字，絕對不會、也不敢當面叫，這個孩子竟然敢公開叫，可見平常多麼的無法無天，膽大包天。

這個學生敢於在公共場合，公然叫老師外號，老師教育他，也沒錯。不過呢，用扇耳光，且還是坐在身上扇耳光，還連續扇了二十多下，如此就有點過了，相當誇張了。

學生錯了，老師可以糾正，只要不是原則性錯誤，老師都可以原諒，何況，這是處於青春期、調皮搗蛋時候的孩子。當你遇到叫自己外號的學生，不管你是老師還是副校長，可以採取以下方式予以糾正：1、叫到辦公室，指出錯誤在什麼地方，糾正錯誤，保證下次不再犯錯；2、告知父母，加強孩子尊師敬老教育（有點打小報告消息，建議慎用）；3、如果你實在太氣，可以讓學生班上寫檢討，當面道歉，讓他沒面子，長記性。4、如果你還是覺得生氣，可以罵罵孩子，都沒關係。

但採取極端坐在孩子身上連續扇20多記耳光，就太誇張了，顯得老師的暴戾氣太重。

作為一名老師，要清楚孩子的每一個階段的心理，這是屬於青春叛逆期，可能會調皮叫老師名字或者外號，有的大氣一點老師，會心一笑就過去了，根本就沒當一回事，也不是什麼原則性大事上，也不是犯了十惡不赦的錯誤，沒有必要太較真，狂扇耳光，只能顯示老師的心胸狹窄，何況，副校長，相對來說，比一般老師的師德更高，覺悟更高、更大氣，但如此做法，瞬間就覺得給人一幅社會混混面孔。

可以想象得到，坐在孩子身上，不斷扇耳光，是多麼的暴力，多麼的不堪，與一名人民教師形象差距太大，對於自身的形象和行業，這是一個損毀。

烏魯木齊那些事兒

該打，缺少教育的孩子，別說是副校長，就是大人，長輩也不該你叫的，合必又叫人家外號，實質上是汙辱老師的人格，冶安管理條例，唇罵他人，，，，

山頭16

我對這件事公正的看法如下，1：學生違反宿舍紀律吵鬧別人無法入睡，2：學生公然喊蔣老師外號不尊師重教，3：家長鬍說八道滿嘴跑火車為了達到打擊老師的目的竟然說出打了20多耳光的謊言，就算是殺父之仇也不用打20多個耳光吧？是超級賽亞人嗎？4：家長買通記者發這視頻主要為了敲詐勒索老師，孩子犯錯老師代為管教而且只是小懲有助於孩子改掉壞毛病，可是家長呢到處編謊言攻擊老師還恬不知恥勒索兩萬元賠償費！！！我不知道等待蔣老師的還會有什麼，但我知道的是，在教師的隊伍裡將會有越來越多的同仁們再也不敢揚起手，揚起教鞭了，我知道的是，在教師隊伍裡將會有越來越多的同仁選擇佛系教書了，我知道的是那些受到了家長庇護的孩子此後便會耀武揚威，更加肆無忌憚，我知道的是以後這個社會將會有越來越多的人渣了……

如今，這個社會到底怎麼了？教師節，朋友圈裡傳遍了一篇文章《孩子，我希望你遇見一個手拿戒尺，眼裡有光的老師》，呵呵，在這樣的社會環境下，能遇上這樣的老師，那必定是不容易的，曾經那些敢於手拿戒尺的老師們，都被打擊地消失殆盡了吧？

那麼我們再回到這件事情本身，學生喊老師外號，到底該不該揍？這個揍，到底是替誰揍？替自己嗎？初中生了，該有的教養在哪裡？如果一個學生，連最起碼的尊重都沒有，連最基礎的的“人”字都不會寫，還能說他像個學生嗎？而我想，但凡也是有教養的家長，怎能允許自己的孩子如此無禮？家庭教育何在？遇到事情不是先教育自己的孩子，而是跑去學校興師問罪，索要賠償，在這樣的家庭環境下還能指望孩子成材？但，這個社會就是這樣，老師打人了，就該賠罪，就連我一向認為是代表社會正義與良知的媒體，也開始傾斜了，如果尊師重道已經被踐踏到如此地步，又還需談什麼教育？

突然陷入了迷茫，教師的路到底在何方？我們接受了九年義務教育，高中三年教育，大學四年教育，研究生三年教育等長達十六年之久甚至更長時間的教育，滿懷歡喜地返回原地，想要用我們所知，我們所學培養祖國的花朵，祖國的未來，可前景並沒有想象中樂觀，我們可以語重心長，但不能動手，只要動手，你就輸了！

如果任由這個社會這樣畸形發展，我想尊師重道只能成為過去式了，人心難測，這個社會，總有一些人把教師標榜到至高無上的地位，他們不是人，他們是神，他們要用他們那三寸不爛之舌，以及那支比馬良的神筆還神奇的粉筆，把所有孩子的未來寫入史冊，如果不能夠，那就必定不是好老師，如果揚起了手，那就連老師都不是了……

又到了午休時間，去班上了看了看我那五十名學生，依然有人在閒聊，本想上前，揚起手，摸了摸口袋，我沒有兩萬塊，到底該不該管？如果沒有忍住，會不會像蔣老師一樣？？？……

路見不平王思聰

處罰學生犯錯的方法有很多，所謂魔高一尺，道高一丈，現代教育來不得簡單粗暴，考驗的是教育者的智慧。

這個十二歲的孩子是初一的學生，心理上還處在小、初過渡之時，在小學裡班主任管的比較細，孩子們對教師的依賴也比較強，而到中學，有了開始獨立的感覺，很多學生會有不適應，言行過度。這個男孩叫校領導外號是一種試探，明知不對，故意而為，想知道會有什麼結果。

通常，學校領導都是由基層教師提拔起來的，應該有著豐富的教育管理經驗，但這位副校長顯然忘記了遵循教育規律，為了自己的臉面，一時衝動打了學生，這樣的結果導致兩敗俱傷。

首先，事件被曝光後副校長就是攤上事了，估計至少也要解除領導職務，一時的衝動影響到職業的發展方向。

其次，被打的學生要承擔長期的後果。其實，在很多學校裡，都有學生在私下裡叫老師的外號，因為他們知道這樣做是不對的。但是這個學生敢當面叫，要麼是智商不足，要麼就是自己找打，結果是招致一頓打。雖然副校長會受到處分，但從長遠看，孩子在初一就因為這件事出名了，在初中裡不會受老師待見，再惹事也無人肯管，得不到應有的教育。

第三，家長的推波助瀾只會害了孩子。學生敢當眾明目無尊長，說明缺乏家教，而家長更是不通事理，竟以此要挾學校兩萬元，索求無果的情況下聯繫媒體，而不是管教孩子，這是要把孩子打造成人渣的做法。

遠方老師在美國

最近發生兩起處罰學生的事件，一個是政教主任踢幾個屢教不改的學生，一個是副校長因為學生叫外號扇了學生耳光。兩起事件看似一致，但是性質和處理結果都有很大的不同。政教主任是因為學生犯了錯誤後處罰時依然不知悔改，氣急之下才踢了學生，可以說是因為工作處理方法不當。而副校長則是因為學生叫了自己外號，覺得學生不夠尊重自己，上去扇學生耳光，是因為個人情緒解決問題不當。結果是前者直接被開除，後者依舊在協調中。那兩者到底是否一樣？

1看似相同，甚至踢比扇要重

仔細回顧一下：山西大同靈丘四中，當日中午午休時，幾個學生講話影響他人休息，且不聽勸阻。被政教主任罰往操場撿垃圾，打掃衛生。老師第二次檢查時，發現這幾個人跑別處玩了。批評他們還頂嘴。於是腳踹教訓。

那位政教主任，是在管理違反紀律的學生，是在第一次管理手段沒奏效，情急之下出了不當的招數。其根本目的，是為了管理學生，跟他個人，沒有一點關係。是為學校，是為集體，是為工作！

這位副校長，因為12歲的學生，叫了他的外號，騎在學生肚子上連扇學生耳光，據記者採訪瞭解是二十幾下，而這位副校長自己承認只是扇了幾下，說是自己當時“實在是太沖動了”。具體情況等待警察進一步核實。

這位副校長為的是因為什麼？是自己的面子。學生叫了他的外號，是對領1導的不尊重，理應受到批評教育，如果學生屢教不改，施以懲戒雖說違規尚可理解。可是，這位副校長大人，直接越過批評教育這個環節，直接重拳出擊。他不是為了集體，不是為了學校，不是為了工作，而是為了面子！

2實則不同，少了一顆真心

如果有人經歷過政教主任協調打架事件就會知道，處於他的位置，不僅要安撫處理好受傷一方情緒，但也絕不想打架一方出太多錢，甚至因此沒有學上。並且真心希望雙方認識到錯誤，接受教訓。所以很多學生即使捱了批評，但還是能體會到其苦心。

而起外號的事情，其實校領導大多不擔課，遇到不多，但是班主任和任課老師遇到較多。比如一個熟識的班主任剛接班是就有幾個學生陰陽怪氣直呼其姓為“老~熊”，如果按照這個副校長做法，估計幾個人打完，是沒有人敢當面說了，但背後怎麼說還不知呢。而熊老師他先是開玩笑說“小趙、小張、小李，這是你們打招呼的方式嗎？猛地還不習慣，不過聽著挺親切的，那以後咱們就這樣相互稱呼吧。”全班哈哈大笑，隨後工作中他也用自己魅力征服了學生，大家還是叫他老熊，但是味道卻是不再陰陽怪氣。

老熊班主任和這位副校長教育學生方式的不同，僅僅因為少了一顆真心。

3看到處理結果倍感悲涼，看要家長徒呼奈何

為了集體，為了學校，為了工作的政教主任被辭退了，丟了教職丟了飯碗。因為學生不尊重自己扇臉教育學生的副校長還在討價還價，這世界真的有點讓人看不懂！這兩起事件的處理，好像弄顛倒了，政教主任連改過機會都沒有，當地教1育部門處罰太重！副校長處理太輕，當地教1育部門有和和稀泥之嫌。為何會這樣？教育如此下去，真的是倍感悲涼。

無論從哪個角度說，副校長連續扇一個12歲孩子的耳光實在太過分了，但是家長索要二萬元的賠償似乎也不合常理，畢竟孩子有傷看傷，花多少是多少，但這麼多錢真的是有獅子大開口之嫌。而當下很多類似的事件，家長都是打著賠償精神損失費的旗號。但要的錢越多，學生精神就越得到安慰嗎？這些家長在乎的主要是錢，還是學生能得到公正的對待？如果這樣，誰會自找麻煩教育學生找不自在，哪怕是為學生負責。出問題時有人會在乎這嗎？老師只有徒呼奈何！

佩弦教育語：

其實當下整個社會都有些浮躁，一些人壓抑不住自己的衝動，戾氣叢生。希望大家都能迴歸平和，特別是教育上，能言語教育就言語教育，需要一定處罰就給予權利進行一定處罰，但這個度一定要把握住。也希望社會能用冷靜的態度看待學校發生的是是非非。最後我還有一句話想問山西靈丘四中政教主任的繼任者：“你知道該怎麼處理學生問題嗎？”

佩弦教育

不用懷疑，這孩子平時應該也屬於調皮搗蛋的類型，外號肯定非常侮辱人，這幾巴掌應該也是對這個孩子一直以來的其他行為，最終實在忍無可忍了。

為什麼這樣說呢，畢竟作為副校長，這麼多年，他會不知道打學生是教育局明文禁止的，不知道打孩子會賠錢

那麼是他太暴躁了嗎？做這行的，我相信長年累月的面對很多問題學生，早就被磨的沒脾氣了，可以說什麼大風大浪沒見過。

因此在他知道是違規，會被懲罰，會賠償，還見了那麼多問題學生的情況下，他還可以出手打學生，可見是多麼的忍無可忍了。

提問中孩子初一，12歲，學生身份

這說明什麼，

第一，關鍵詞，12歲，

孩子有未成年人保護法，14歲以下不承擔刑事責任，未成年人不承擔民事責任，有父母賠，反而誰傷害了，不好意思，法律上罪加一等

第二，初一

九年義務教育階段，所謂義務教育階段，就是他再怎麼，學校都沒有權利開除，是的，你沒有看錯，在義務教育階段，根據相關法律規定，學校無權開除學生的。

第三，學生

在我國，根據規定，是嚴禁一切體罰的，注意是一切，包括打手心都是不允許的，只要是體罰都不可以。

無論這個學生多讓人絕望，多讓人氣憤，多值得捱打，但是老師一旦打了學生，就是違規的！

所以，這個事情的結果，校長賠償錢是逃不掉的。這個孩子會變好嗎，我看難。

關鍵字: 教育 學生 社會