懊惱的胖貓
現在無論是誰碰到這個教育問題都比較敏感。站在教師的角度來說，希望孩子好好學習，家長好好配合，這樣的做也是情急之下的決定。站在家長的角度來說，保護好孩子的心理和教育成長是可以理解的。
但是老師做法和觀念的確需要多考慮一下：
雖然孩子的學習需要家長的配合，但是始終我們要教會孩子自己的獨立管理能力和責任意識。或許你覺得孩子還小，但是很多問題都是從小培養起來，如果你現在不放手，到後面孩子的依賴性越來越強，你又如何教育和放手，而老師把這件事情的責任歸咎到家長身上，是不對的，因為家長有教育的義務，但是不是所有事情都替孩子做好，因為這樣既不能鍛鍊孩子的自我管理能力，也會因為過於保護產生更多的問題，不利於成長，其次是孩子的責任意識永遠無法理解，因為本身問題就在於孩子習慣問題，所以責任應該是孩子。
所以老師處理缺乏綜合考量，我們不要總認為孩子小就要過於幫助他們。
思維數學小課堂
一群噴家長的，文章截圖沒看吧？
家長說了批評教育可以，點名批評也都沒事！
但挨個把孩子拍照，把幼兒園孩子照片發群裡示眾你認為可以？連罪犯照片警察公佈都有打碼或把頭矇住，孩子犯了多大的錯？
瀟湘子83
表明觀點：班級群如同班級一樣，只是一個網絡溝通的封閉平臺，對群中成員來講，不涉及隱私問題。老師在群中發送內容只要是和教育教學有關的，就應該被理解和接受。這就和在教室裡批評學生一樣，你能說批評學生就是不尊重學生嗎？家長在微信群中曬孩子照片、曬成績、曬作業，其目的是督促家長配合學校做好管理，實現家校合作效果最優化。如果家長對老師的批評抱著玻璃心，那他的孩子將走向沒人管的境遇。
幸好，本次事件出現在私塾學前班。從微信顯示內容看，孩子忘帶課本呈現增多趨勢，老師為了避免該類問題愈演愈烈，故將沒帶書的四個孩子拍照發在班級群中。這下涉及到的孩子家長可就重視了，甚至於置疑老師的做法是否合適。
老師的回答還是比較理智的，也表達了誠懇的態度。家長的憤怒能逞一時之快，但我特別不贊成家長和老師溝通的態度。尤其是對於在微信群中發個照片，理解成示眾，小題大做。
這個孩子在讀私立學前班，孩子有選擇的自由。對老師不滿意可以離校，對教育理念不認可可以退學。但如果孩子讀了小學，家長忍受不了老師在群中對孩子的批評的話，恐怕未來求學之路坎坷很多。
入青0601
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作為一名曾經的帶班老師，我看題注時其實是能夠理解任課老師見到學生一再忘帶課本而產生的無奈情緒的，甚至在最開始的時候我也認同老師拍照發群通知@家長的這種行為，因為對於一名任課老師來說，學生不帶課本，不預習課程，甚至在老師講課時學生雲裡霧裡，無法及時跟上課程進度，可能還會出現因為部分學生無課本產生注意力不集中開小差而擾亂其他同學上課學習的情況，作為老師一定是希望能夠改善這種不利局面，希望通過家長的共同監督和協助來調整學生總是忘帶課本致使不能認真聽課的情況。但事情後來的結果卻是家長認為老師拍照發群通知，使得學生和家長沒有面子，指責老師不尊重學生。我想任課老師一定也是沒有想到家長的反應會如此激烈，甚至上升到老師不尊重學生的思想高度上。
從事情的另一個角度上來說，我其實也能夠理解這些家長，現在家長多半很寶貴自己家的孩子，中國家長的“護犢”之情也早已被媒體多次報道過。很多時候家長“護犢”行為最初其實就是為了自己的面子，但最後的發展卻是孩子在家長這種言傳身教之下學會了霸道、跋扈、無法無天，沒有了敬畏，於是膽大妄為，在校園裡“霸凌”同學，出校園後違法亂紀。不要覺得這是危言聳聽，看看因為在美國因為霸凌女同學而致人死亡的小留學生們，再看看今年滴滴事件中殺死空姐和姦殺女乘客的惡徒，大抵都是有這樣“護犢”的家長。
當然，從事件本身來說，我認為老師可以採取更為妥帖的行為，比如私信家長，向家長溝通學生總是忘帶課本會導致課程無法很好完成等等不良後果，雙方齊心協力都是為了學生的未來，想必家長會更能夠理解老師的良苦用心。
對於家長，我想說只是一味護犢是沒有用的，家長應該教孩子認識到自身不足，和老師一同幫助他改正，彌補不足才是真正幫助孩子成長的正確方式。
祝好。
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學生忘記帶課本本是非常平常的一件事情，但是也是令老師非常苦惱的事，有些同學總是丟三落四，多次提醒也起不到作用。題目當中這位老師提醒同學的做法過激了，就引起了軒然大波。
下面就談一下我的看法。
1.
老師的出發點是好的，但是做法不妥，可以拍照但不要示眾。
本人非常同意老師的觀點，收拾書包，帶課本都是孩子自己的事不能由家長代勞，這樣可以培養孩子的自立能力，能讓孩子知道自己的物品要自己保管好。
從聊天記錄看，拍照上傳到微信群裡的應該是另一位老師。這位老師的做法不可取，有點過於簡單粗暴。處理老師與家長的關係，是要講究藝術的，孩子做得好可以在群裡表揚，也可以拍照發到群裡，這樣能夠提高孩子和家長的積極性。如果孩子做得不好，您可以私聊家長，甚至可以約談家長，但是一定不能公示於眾，無論是孩子還是家長，都是有自尊心的，如果孩子和家長自尊心都沒有了，他們還會顧忌什麼呢。
老師的工作並不是簡單的傳授知識，還要學會處理與其他老師、與學生、與家長的關係。不能總是好心辦了壞事，自己認為是無意的一個舉動，但是時機、場合不對一定會引來大家的誤解和不滿。
2.
從聊天記錄看，家長確實有一定的文化水平，並且家長的反問也沒有毛病。但是從家長的聊天中，我們可以看出，家長把責任攬到了自己的身上。作為家長不能孩子今天沒有收拾書包，忘帶課本，就想著明天我們幫他收拾，如果後天我們不給他收拾了，他是不是還會忘帶課本呢。正確的做法是，教育孩子自己的事情自己做，自己的書包自己收拾，課本忘帶，自己要承擔一定的責任。孩子就是在不斷犯錯，不斷糾正中，慢慢成長的。
雖然老師的做法非常不妥，但是老師出發點是好的，是為了給孩子一個警示。作為家長，雖然心裡不爽，但是我覺得也應該配合一下老師的工作，如果有其他的想法可以單獨交流。
事件的起因是老師把照片發到群裡，孰對孰錯？錯在老師吧。但是也不能抓住這一個善意的錯誤而大做文章，畢竟只是發到都是熟人的家長群裡，而沒有傳播於網絡。
所以，我的觀點是，大家都站在對方的立場，多想一下，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。這樣既有助於老師的工作，也有利於孩子的成長。
☀希望我的回答對您有幫助，看完記得點贊▲啊！
辛哥物理
我覺得老師很負責，如果換作一個不聞不問的老師，學生愛帶不帶書，又會怎麼樣？不要覺得老師說幾遍，孩子就記住了，一定會帶書，不給孩子施加點壓力是沒有用的。可現在的孩子打不得罵不得，只能老師催家長，結果家長還煩了，怒懟老師。
孩子上課帶書就相當於打戰帶槍一樣，上戰場你不帶槍幹什麼去呢？就該受懲罰的是孩子，只不過現在的孩子惹不起，沒人敢懲罰罷了。
我讀小學時，有一個教歷史的老師，是個年紀大一些的老頭，那時歷史就是副課，沒有學生把它當回事，不帶書是常有的事情，但自從這個歷史老師來教我們，沒有敢不帶書啊！為啥呢？因為這個老師上課第一件事就是看看大家都把歷史書帶來了沒有，沒有帶來怎麼辦？直接轟出教室，回家去拿，沒得商量。家近的學生連跑帶顛的能把書拿回來，家遠的把書拿回來也快下課了。
這個歷史老師的懲罰措施是不是比照照片更狠呢？動不動就覺得傷害學生自尊心了，都養成玻璃心就好嗎？凡事都不能過猶不及，適當懲戒，對孩子的健康成長是非常有必要的。
（圖文無關）
沛澤媽讀心理
有一種群，無論自己多麼不想呆在裡面，都不得不待著，那就是學校的家長群。每天看到家長群提心吊膽、成了隱形負擔
家中的孩子一旦入學，就會被學校和班級建立各種群，小編的孩子目前升入了小學，目前來說各科群就有四個！每天都是被各種微信信息狂轟濫炸，而且老師還在群裡佈置作業、作出通知、作業評比、點名批評等都有，著實讓人大跌眼鏡甚至膽戰心驚，畢竟在100多人的家長群裡，如果孩子被點名批評還是很讓人無地自容的。
而督促孩子完成作業，檢查孩子的作業，並簽字確認，這是開學後很多家長每天要做的“必修課”。我每天都膽戰心驚的對待自己的作業，好像是自己在上學一樣，如果哪天稍微有疏漏沒有簽字或者檢查不夠細緻的話，就會得到老師在群裡的點名批評。
對於老師在家長群裡公然公佈孩子成績、排名、點名批評或是表揚這事，我覺得無論怎樣都不是太合適的。完全可以私下的溝通交流或者私信交流，這樣最起碼保留了家長的自尊，也避免了家長的尷尬。
這是我在網上看到的各種各樣的家長群裡點名批評的情況：
1.錯題沒有及時糾正直接點名
2.孩子作業沒交作業，直接被罰站並拍照到家長群裡
3.不留情面的直接批評孩子的做法
4.對學生的各種不滿直接群裡發洩
雖然我們說現在的教育是提倡“家校共育”，甚至作為家長所承擔的教育責任不比老師少。同樣是白天上班，夜晚輔導孩子到半夜的情況經常發生，而且還要用心準備老師要求的各種“作業”：剪紙、臺籤、教學的木棒等等。我是深有體會，開學這一個月的時間內，每晚上都要應付各種各樣的作業，簽字，拍照發群裡，錄視頻發群裡，錄音發群裡，甚至還要週末6點多起來陪孩子看所謂的專題講座（中間穿插了大量的教育廣告），有時還要對老師發的點贊鏈接進行“支持”（別的家長都是積極支持，我不作出行動，怕是對孩子有看法，所以很不情願的也去點贊）。
所以在教育上，老師說他們很累，對孩子嘔心瀝血，其實作為家長，我也想說，家長很累——白天應付工作和領導，晚上還要應對各種作業！
當然每人看待家長群的看法不同，有的人支持，有人反對：
支持派這樣認為：
反對派這樣認為：
你在家長群裡遇到過最尷尬和無語的事情了沒有？你有沒有想吐槽的事呢？
如意島會理財
看到這個問題，我反覆讀附文內容，發現這事兒發生在一個蒙學私塾學前班，也就是說孩子還沒有進入一年級，那應該歸屬於學前教育類的問題。
對於學前班的孩子，已處幼兒發展的末期，但仍然是幼兒。我們都清楚幼兒對待上學這件事，如果沒有家長堅持在家裡進行好習慣養成的話，是不可能自覺管理好個人學習用品。因此，孩子忘記帶課本的責任應在家長身上。
再看學前班老師在群裡點名通知，從責任心方面來講，這確實是對孩子負責，但是老師忽略了一個事實——刺激了家長敏感的自尊心！如果這事要是放在小學一年級，班主任老師發這樣的通知，你看看家長是否還敢怒懟老師？究其原因，還是學前班的小老師們低估了家長們的素質和修養，而身為學前教育的老師們同樣也需要提高修養，學會禮貌與家長私下溝通與交流。
通過這件事，如果有理性的家長事後該認真反思一下了，身為家長該怎樣和老師處理好關係，尤其是彼此相互理解與尊重的信任關係。而不是有事總是推脫責任，一個當眾點名通報，一個怒懟相向。如果家長在孩子還未進入小學前，就不學點家庭教育知識，恐怕以後就不是家長懟老師了，而是老師會因為你這個家長不負責，把你叫到學校去“談心”了。不信嗎？走著瞧吧。
韓國成老師
無庸置疑，是老師的錯！學生忘帶課本是很正常的事，誰都可能發生，即算同一學生屢屢發生忘帶課本的事，那也是這個學生可能帶有類似記憶問題或其他方面的缺失，那老師更不應該拍照發群，涉及個人隱私。老師的做法是小題大作，實在欠妥。首先，拍照發群目的是什麼？羞辱人家？肯定不是初衷，這種小事其實只要當面提醒學生便是，即算屢說屢忘，多提醒幾次不就行了？這點耐性都沒有，當什麼老師？！你把它發到群裡讓所有家長一起幫這學生注意？顯然不恰當，最多隻要個別打個家長電話即可，你班主任不會連個家長都沒有吧。其次，家長群是個小社會，而不是班級內部小集體，老師要慎言慎發，一定要區別開來，否則很容易涉及隱私問題，。我也是老師，如果我孩子出現題目情況，我不僅僅是怒懟老師，而是臭罵一頓！
陌路
某“新一線”城市，私立蒙學私塾學前班。開學近一月，偶有學生忘帶課本。 今日早上第一二節課，有幾個學生忘帶課本，科任老師拍照發家長群，晚上遭家長怒懟。
有時，孩子們的說不得、碰不得的 “玻璃心”是家長從小有意或無意之間培養出來的。
很小時候家中娃走路碰著椅子、桌子，娃疼了哭了，家長不是告訴娃以後走路要看清、要小心，而是一邊拍打椅子和桌子，一邊批評道：“都是你(椅子、桌子)不好，撞疼了我家寶寶。”
孩子的原始“玻璃心”就此被家長一手建立起來了。孩子做錯了事，能推諉則推諉，實在不行殺手鐧便是：“咱家的娃還小呢。”
總而言之，咱家的娃是不會犯錯的，是不能批評的，更不能在大庭廣眾之下受到批評。咱家娃的自尊是神聖不可侵犯的。
人總要長大，以後要讀小學、中學、大學、以後要走向社會走進人群。以後誰來顧及你的“玻璃心”呢？生命的成長過程並不是一帆風順和鮮花，而是充滿了挫折和荊棘，懷揣著“玻璃心”的孩子，你該如何前行呢？
家長對孩子的批評教育越早越好，宜早不宜遲，從小幫孩子建立正確的是非觀(前提是家長的是非觀要正確)，讓孩子接受必要的挫折，必要的失敗，是非常重要的。
