孩子的學習、生活能力發展，主要依賴於大腦和身體運動神經系統之間的協調，也就是我們常說的感覺統合。當感覺統合運作良好時，孩子在學習、運動、移動時，其大腦、眼、耳、手、足等高度的協調，在學習活動中表現出適應性強、在語言表達、溝通能力強，沒有發展遲緩的情況。當感覺統合運作不良時，孩子的大腦和神經系統活動就象擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認知、行為、學習、情緒等方面的發展出現異常。因此，要提高孩子的學習成績與效率，必須要先了解孩子的腦生理的發展入手。
大腦的學習有賴於身體感覺的輸入，學習後的大腦則發揮其指揮身體及感官的能力。由於大腦、身體及感覺器官的神經體系是非常複雜的，所以需要統合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及感覺器官的學習混亂，產生感覺統合失常的現象。這種學習在嬰幼兒期幾乎已經打下了80%的基礎。
孩子從19-36個月期間，左右腦的功能逐漸發展成熟。人類剛出生時，位於後腦葉的左腦區，先以被動接收方式，讓感覺訊息分別進入視聽嗅味觸及平衡感功能區內運作，6-7月左右，前葉腦的右腦，逐漸產生主動響應環境的語言與運動協調能力，幼兒也開始發揮較積極的學習能力。特別在18個月以後，這個能力快速地發展。這也是右腦學習的高效率時代。此時幼兒的語言能力正爆發似的成長，獨立生活能力也在快速發展中。就在這個時候，左腦在感覺經驗及身體運作相互間的作用下，逐漸瞭解和積累經驗，併發揮思考的功能。幼兒36個月達後，左腦功能已有明顯基礎，幼兒也漸漸有他的個性、意見和習慣。表面上，他的左腦功能雖然增加了，若沒有跟右腦取得平衡的話，反而限制了他的學習發展。但這段期間，右腦接收功能仍很強，幼兒會在心中殘留記憶痕跡的現象不高，除少數觸覺發展不良的幼兒外，過分執著左腦的現象，很少發生。左腦的功能為組織、理解、推論、邏輯，也就是所謂的認知發展，它是感覺經驗的整合，感覺學習充分的幼兒，左腦思考能力也較成熟。幼兒由於右腦發達，注意力容易被吸引，而且也較感性，所以18個月以後的左腦教育也非常重要。
感覺學習幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺的基礎，也是思考能力的基礎。大腦功能分化及神經系統也在感覺學習中，逐漸發展開來。
這些過程的順利進行，有賴於大肌肉的健全成長，所以平衡感的好壞，扮演著決定性的影響。特別是前庭訊息及平衡感協調而成的前庭平衡能力，會直接干擾運動協調能力及語言能力的健全發展。
很多人為了幼兒教學究竟要偏重左腦發展還是右腦爭論頗多，其實這是個錯誤的問題。左右腦交替成長是個自然現象，應該讓他們相輔相成、均衡發展。
視覺區、聽覺區、味覺區、嗅覺區均位於左腦的底層，觸覺及平衡區位於正中央。大腦右半球的語言區和運動協調區(motor plan)。
右腦負責創新。人類前葉腦的右腦功能區，專門負責觀察、想象及創新。左腦是舊經驗的積累、右腦則是新情景的接收，左腦幫助我們理解過去，右腦則協助我們掌握現在。右腦沒有儲存，沒有記憶、沒有成見、沒有意識形態，它 鮮活地存在生命中，並真正體會生命的喜悅和快樂。左腦過於發達的人，會變得僵化、固執、緊張，但右腦過強 則會分不清應有的人際關係，成為社會適應性差的人，有時甚至會神經兮兮的，如同電影中的莫扎特。右腦雖然珍貴，但過猶不及，同樣會製造問題。強化右腦功能，也絕不是刻意去壓抑左腦便可辦得到。
一般成人的左腦比較發達，所以右腦經常無法發揮，若是想改善這種情況，反而要在左腦下功夫。當左腦能完全放鬆時，右腦就能發揮其功能，左右腦均衡發展的人才能發揮想象和創造力，並且熱情地看待生命。右腦的成熟會連帶使喜怒哀樂愛惡欲等情緒更趨於成熟。
左右腦要均衡發展，有賴於大腦感覺訊息的順利整合，也就是各種感官和神經體系的協調能力。3歲前後的左右腦功能分化，若感覺統合不佳，左右腦的成長也會遭到挫折。一旦左右腦運作混亂，學習能力也勢必陷入困境。
專家指出：孩子都須參加感覺統合訓練.
運動法則：從運動裡獲得開心，從運動裡獲得平衡。
遊戲法則：活動豐富多彩，學習快快樂樂。
學習法則：快樂體驗，輕鬆學習。
生活法則：創造最開心的生活、創造最佳的人生開端。
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