导 读
当前培训机构的教师普遍趋于年轻化，文中逐一分析原因、利弊、管理，以利于更好发挥年轻教师优势，真正做到为培训机构所用。
当前培训机构的教师，包括校长在内，很多都是80、90后，而且有不少是刚毕业的大学生；此外，许多学生也喜欢找年轻的教师授课。
总体上，教培行业教师正在逐渐趋于年轻化，一方面能为培训机构补充注入新鲜的血液；另一方面，也是部分家长最为顾虑的一点，那就是年轻教师经验不足。
事物都有其两面性，校长要做的就是扬长避短，尽量利用年轻教师的优势，为培训机构的发展提供有力的保障。
一
教师年轻化是大势所趋
尽管有些家长可能偏向于选择有经验的老教师，但学生相对还是更喜欢有活力的年轻教师，培训机构也只有适应市场需求，才能从竞争中脱颖而出。 教师年轻化，究其原因如下：
其一，教培业发展迅速，知识更新加快，加上行业的特殊性，学生也大多偏向于选择年轻教师，而对老教师不太喜欢。
某市一家课外辅导培训机构，90后的教师占了大部分，平均年龄26岁。校长坦言，现在的学生都很挑老师，年纪大的不喜欢，样貌差的也不要，因此他们招聘教师时尽量考虑学生的需求，首选年轻教师。
其二，有一定教龄和经验、也有一定地位和威望的老教师，多数供职于公立学校。培训机构招不到资深教师，只能招聘年轻教师来进行教学工作。
其三，随着高校扩招，这两年大学毕业生平均有750万之巨，就业市场竞争加剧。为了生计，许多师范院校的毕业生，只能到校外培训机构去谋求工作。
二
教师年轻化的利弊权衡
有人说，年轻意味着激情、创新、进取，年轻的人扛得住人生的重压；也有人说，因为年轻，缺乏历练和经验，做事往往考虑欠周。
就家长角度而言，有的可能对年轻教师持怀疑态度，质疑其教学经验与能力的不足；当然也有些家长持欢迎态度，认为年轻教师的青春活力与创新精神，能够更好激发孩子的智力和潜能。
年轻教师的优势
年轻的确是青年教师最大的优势。教学方面 ，年轻教师思维活跃，对于知识结构体系的更新，特别是在新媒体教学及应用方面，都有着无可比拟的优势。
目前教培业中很多创新的教学方法，几乎都是来自于年轻教师的举措。例如双师课堂，其中以年轻化著称的达内教育是最先创新运用双师课堂的，后来学而思、新东方陆续加以改进应用，直至其后风靡整个教培行业。
思想方面，年轻教师沟通无障碍，特别是从学校刚毕业出来的大学生，更容易和学生在思想和感情上产生共鸣，有利于促进师生交流。
身体方面，年轻教师精力充沛，满怀热情，对于教学计划的执行与推进教学的改革，完全有条件可以胜任，可塑性也更强。
年轻教师的不足
当然，年轻教师群体的缺陷同样明显。首先，经验欠缺，难当大任。不以学历论长短，却以经验分优劣，年轻教师最大的缺陷，或许就在于教学经验不足，遇到新问题时，有的可能不懂得如何应对处理。
其次，年轻气盛，不够稳重。年轻教师往往易受情绪影响，如有的教师不服从管理，对待学生也容易意气用事。此外，有时在处理问题时过于书生意气，表现出与教师身份不相称的过火与偏激。
三
教师年轻化的应对策略
教师年轻化已成大势所趋，当务之急是如何促使年轻教师更快成长，并做到因势利导，发挥其本身的技能与优势，更好引领教培行业的发展潮流。
源头上，严把质量关选好人才
提升年轻教师的素质和能力，首先要从源头抓起，这是人才引流的第一步。在招聘教师的时候要严格把关，经过层层考核筛选出最适合的教师。
首先，考核年轻教师的专业知识水平是关键。课外辅导机构招聘的年轻教师，尽量要求是师范类专业的毕业生，具备了一定的专业技能，有教师资格证最好。结合笔试考核和课堂试讲，重点测试应聘者的专业知识和教学能力。
其次，应注重年轻教师的职业道德素质。可以通过一些心理测试或者特殊面试，观察应聘者是否符合要求。教师最起码的职业道德要求，应当做到正己育人，以身作则，爱岗敬业。如果是一个三观不正的人，是难以为人师表的。
教学上，加强培训提高能力
针对年轻教师最欠缺和最急需的教学经验方面，培训机构要完善教师培训体系，加强对年轻教师的培训，尽快提升新教师的综合能力，更好更快融入到日常教学中来。
一方面实行以老带新，由本机构教学经验丰富的资深教师，对年轻教师进行在职培训，并且不定期组织专题课试讲，提高年轻教师的专业知识与教学水平。
另一方面，可以邀请校外专家来对年轻教师进行培训，或是通过网络在线听课学习，也可以派遣年轻教师外出学习观摩，加强行业交流，拓展知识视野，提高教学能力。
此外，每周安排一次教学座谈会，加强新老教师的交流与沟通，让老教师分享教学经验，年轻教师总结改进，不断提高自己，实现自我突破。
制度上，注重激励提升土气
培训机构把年轻教师招进来，除了用对人，还要激发他们的激情和斗志，注意结合教师的个人目标，建立并完善激励制度，为教师的个人发展创造条件，进一步提高教师的工作积极性。
建立绩效考核制度，实行业绩与工资挂钩，将教师的出勤情况、教学时长、教学成果、作业评改、家长评价等，列入考核内容。
制定教师奖惩制度，注意奖惩结合，合理有效的奖惩制度，能够最大限度地调动起教师的积极性，提高教学质量。可设立专门的奖项，如优秀作业辅导奖。
运用情感激励机制，它可能不明显，但是很重要。校长如能主动帮助教师解决困难，让教师感受到领导的关怀与集体的温暖，在工作中也会更加积极主动。
为此，培训机构应不断完善自身的制度建设，包括企业文化、教学管理、晋升渠道等等，让年轻教师拥有良好的晋升空间，有目标可循，有梦想可追，为未来的发展而努力。
同时，对于那些能力出众、德才兼备的年轻教师，培训机构应该知人善任，给予重点培养。
管理上，做好教师新老交替
无论新教师还是老教师，都是培训机构不可缺少的师资力量。青年教师年富力强，年长教师经验丰富，大家各有优劣，可以互为补充。
在日常教学中，老教师也要加强对新知识的学习。培训机构应重视老对新的传、帮、带作用，发挥老教师的带头示范效应。对于带出优秀青年教师的老教师，培训机构应当给予相应奖励。
与此同时，年轻教师也应该多向老教师学习，吸收他们的经验长处，不断提高自身能力。双方加强交流，相互取长补短，为推动培训机构的发展共同努力。
为提高教师的教学水平与积极性，可以定期举办优质课评比，校长据此了解各个教师的授课方式和教学特色，再对教师的个性、能力与水平进行综合考量，以充分发挥每个人的最大效能，从而提升教师团队的整体教学水平。
“很可喜现在有越来越多的年轻人成为教师队伍的新成员，他们不仅仅是新生力量，而且更为教育事业创新改革带来一个个性鲜明的新时代。”这是一位从教30多年的老教师对年轻教师的看法。
总而言之，教师的年轻化是时代发展的潮流。对年轻教师进行有效的管理，可以促使他们更好成长为培训机构的中坚力量，为教培行业的发展谱写青春之歌。
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