幾乎每一個教師都有當班主任的經歷，但真正能當好班主任的教師卻鳳毛麟角，要做一個讓孩子銘記一生的班主任，那就更難了。 做一名優秀的班主任，尤其是讓孩子銘記一生的班主任，肯定有他的過人之處，也有很多好習慣。今天，小編整理了優秀班主任必備的6個好習慣，看看你都有嗎？
1、微笑
微笑是世界上最美的表情，微笑背後隱藏著巨大的能量，微笑能創造你意想不到的奇蹟。班主任工作是心靈的藝術，以心靈才能贏得心靈。微笑向學生傳遞著這樣的信息：“你好”，“我喜歡你”，“你使我感到愉快”，“我非常高興見到你”，微笑意味著欣賞、寬容、接納和理解，它可以縮短師生間的距離，讓師生心心相通。
微笑能營造良好的教育氛圍，一個簡單的微笑可以使陷入僵局的事情豁然開朗，師生之間一笑泯恩仇。讓我們謹記艾勒-哈巴德的忠告：每當你出門的時候，應該縮起下巴，把頭抬得高高的，讓肺部充滿空氣；沐浴在陽光中，用微笑來招呼孩子們。
2、感恩
教師時常教育學生要有一顆感恩之心，要感恩社會，感恩學校，感恩父母，感恩教師。 那麼作為班主任，何嘗不需要常懷一顆感恩之心？感恩每一個在生命中相遇的孩子，感恩每一顆年輕的生命。
當你抱怨孩子們難管難教的時候，你不妨冷靜地想一想：是誰為你提供了教師這個崗位？如果沒有這些孩子，縱然你有十八般武藝，你去教誰去？所以教師要感恩優秀生，是他們為你的頭頂罩上了炫目的光環，也要感恩那些讓時常你頭疼不已的後進生，與他們的一次次較量中，你的教育智慧迸發。
擁有了感恩，你就遠離了抱怨，你就選擇了快樂。對工作懷有一顆感恩之心的人，即使遇上再大的困難，也能熬過去。懂得感恩的班主任即使遇上禍，也能變成福，而那些常常抱怨的班主任，即使遇上了福，福也可能變成禍。
當學生從你手上接過沉甸甸的練習冊，你別忘了說聲“謝謝”；當學生在路上和你打招呼時，你別忘了熱情地回應“你好”，攜帶上感恩這個秘密武器，在班主任這個絢麗的舞臺上盡情地舞蹈吧！
3、讚美
著名的心理學家史京勒曾通過動物實驗證明：由於表現好而受到獎賞的動物，它們在被訓練時進步最快，耐力也更持久；由於表現不好而受懲罰的動物，它們的速度和持久力都比較差。研究結果表明，這個原則同樣適用於人。老師常常試圖用批評的方式改變學生，結果往往會適得其反。既然批評的方式不能改變他人，就拿起讚美這根神奇的魔法棒吧！
讚美就像澆在玫瑰的水。讚美學生並不費力，只要幾秒鐘，便能滿足學生內心的強烈需求，激發他們的潛能，挖掘他們的創造力。看看你遇到的每一個青春活潑的孩子，誰身上沒有一些閃光點呢？班主任要做的，就是及時發現他們值得讚美的地方，然後大聲地說出來，把讚美學生變成一種習慣吧！民間不也流行一句話：說你行，你就行，不行也行。其實是非常有道理的。當你把讚美變成一種習慣，你就會驚奇地發現：說你的學生行，你的學生就會真的很行！ 後進生，不管是德困生，還是學困生，之所以後進，其根本原因還是缺乏自信，德困生認為自己就是隻破罐子，破罐子破摔得了，學困生認為自己就是那扶不起來的阿斗，放棄得了。而班主任真誠的讚美卻擁有神奇的魔力，可以讓他們重新揚起自信的風帆，在學海里快樂地遨遊。
當然，讚美要把握好一定的尺度，讚美不是遍地開花，讚美學生時，態度一定要真誠，要抓住具體的讚美點，不能一味和盲目地對學生說：“你真行！你真棒！”這樣就有給人戴高帽之嫌，讚美的效果就會大打折扣，甚至會適得其反，招致學生的反感。
4、傾聽
其實每一個孩子都渴望被別人傾聽自己內心的聲音，多給孩子說話的機會，也許事情並不像你想象得那樣糟糕。有時候，眼見未必屬實，事實背後一定隱藏著真相，傾聽就是撥開迷霧尋找真相的途徑。班主任傾聽學生的心聲多了，對學生的各種情況、疑慮、困惑、苦惱也就瞭解很多，自然會想方設法去解決問題，結果班主任工作越做越順手，想不優秀都難呀！
5、閱讀
教育的智慧從哪裡來？書籍可以點亮人的智慧，可以裝潢人的思想。 美國女詩人狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像跳躍的詩行那樣把人帶往遠方，這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節儉的車承載著人的靈魂。”
班主任工作千頭萬緒，紛繁複雜，一個人的想法畢竟有限，所以可以巧向書籍借力，足不出戶，就可以領略百家思想，吸取多方精華，加快班主任專業成長，讓自己在這條路上走得更遠。 縱觀國內著名的班主任哪一位不是嗜書如命？山東省優秀班主任王立華每年花一萬餘元用於買書；被尊稱為“女生問題專家”的李迪老師，每天堅持讀一萬字，寫一千字；成都武侯中學的校長李鎮西老師身兼數職，依然每天堅持閱讀。
在網絡高度發達的今天，閱讀不僅僅停留在紙質媒體上，還可以加入論壇學習，通過網絡和廣大一線班主任交流，並形成學習共同體，加快專業成長。多看一些名班主任的BLOG，學習他們先進的理念和一些優秀的做法。楊絳老人曾把讀書比作串門兒隱身的串門兒。在網絡E時代，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，登入BLOG就可以了，可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。年輕的班主任們，要脫離平庸，你一定要學會閱讀，享受閱讀，把閱讀當成一種習慣。
6、反思
班主任工作不是一項單純的技術，而是一門科學的藝術。技術可以在反覆的操練中越來越嫻熟，而藝術則需要我們不斷地修煉。看過武俠小說的人都知道，那些武林高手每隔一段時間都要閉關修煉，閉關期間不見任何人，除了練武功，就是冥想。而這裡的冥想也就是我們今天所說的反思。練武之人要想鑽研精深的武林秘籍，少不了反思。而今天，作為新時代的班主任，要想擁有高深“武功”，又怎能離得開反思？
如今面臨的教育現象千奇百怪，而教育的規律卻是有限的，反思則可以幫助你透過現象抓住隱藏在背後的本質。 路是人走出來的。在路上跌了跤，如果只是一味地“嗷嗷”叫，而不去想是什麼讓自己的摔倒的，是路面上的小石子，還是路面上的土坑，還是光線太暗的緣故呢？不然，下一次也許會跌得更慘。
反思能讓你明辨班主任工作的得失，明確自己的優勢和劣勢，讓你在班主任這條路上越走越通暢。
閱讀更多 班主任沙龍 的文章
