01
你滿嘴是愛，卻滿目猙獰
上週五，張姐去開家長會。
有一個環節是，家長、孩子互相匿名寫小紙條，說一說，對方什麼言行最讓自己難過。
家長的答案五花八門，什麼“不聽話”“同樣的錯誤犯好幾次”“太貪玩”“犟嘴”……
輪到看孩子的答案時，卻發現他們的紙條內容，倒是驚人的一致。
“就你這樣子，長大了也沒出息”
“你早晚得進監獄”
“怎麼養了你這麼個東西”
“說我很差勁，跟別的孩子不能比”
“做錯題說我笨得像豬”
“再哭我就打死你”……
其中還有個孩子寫著：“媽媽說的話，全部都是。”
隨後，老師選了幾個孩子，讓他們模仿一下自己的爸媽。
一個女生伸出右手食指，用力地戳著旁邊孩子的額頭，皺著眉，齜牙咧嘴地朝他吼：
天天就知道吃和玩，看看別人家的孩子，再看看你，像頭豬一樣，不許哭，滾去看書！
說完，連翻了幾個白眼，拿出提前準備好的手機，像模像樣地玩著，嘴裡還不住地罵罵咧咧：“當初真不該生你。”
另外一個男生模仿的，是自己的父親，表演前他說場景是在外面，在場的家長就來扮演，當時圍觀的路人。
然後，他一邊假裝用力地扇孩子的手臂，一邊大聲地呵斥：
要你有什麼用，學習學不好，一點兒小事也辦不好，下次再這樣你就給老子滾。
說話中間還夾雜了幾句粗話。
表演結束，在場家長的反應都很詫異，甚至都不記得自己，居然有過這些言行。
絕大部分的父母，都是真心愛孩子的，這不容置疑。
可是，在孩子的眼裡，那些以愛為名說出的話語，著急之時的情緒發洩，何嘗不是無意、無心卻又徹底、難忘的痛苦和傷害？
02
有種傷疤，是痛一輩子都好不了的
全球兒童安全組織Safekids曾發佈過這樣一則海報。
孩子的雙手，拿一張26分的考試卷。整個人微微後縮，眼角下垂，神情緊張，看起來怯怯的樣子。
身上刻著的，是父母對他說的話：
你腦子讓豬吃了嗎？考成這樣，還有臉回家？
無意中，孩子弄碎了花瓶，低著頭，用小眼睛偷偷瞥著你，等待暴風雨的降臨。
父母難聽的話語，如往日一般，席捲而來：
天天毛手毛腳，你上輩子是闖禍精啊？家裡有你，真倒大黴了！
抱著足球回家的小孩，剛剛跟小夥伴一起，踢了一場超有趣的足球賽，嘴角的笑容還沒消失。
誰料一到家，就被父母拎到一旁站著，一邊指指點點，一邊嫌棄地說：
沒見過這麼髒的孩子，你是從垃圾堆裡撿出來的？
海報的製作人，把這些話刻在了孩子的身上，就像傷疤一樣。
回想生活中，我們說過的這些話，不就是拿刀刻在孩子的心上嗎？這種傷害帶來的痛苦，是連時間，都無法抹去的。
記得前幾天，朋友說她在跟老公聊天時，無意中聊到兒子笨，不然怎麼每次考試都考這麼少，老公也說，可能是有點吧。
當時兒子剛從衛生間出來，聽到這話就愣了一下，她也沒怎麼當回事。
之後的幾天發現，孩子的表現有點奇怪，再也沒有像往常一樣活蹦亂跳，也不怎麼愛說話了，整個人就是很喪的樣子。
一開始，她懷疑孩子生病了，帶他去醫院檢查，也沒事。
一星期之後，在接兒子放學回家的路上，兒子突然說：
媽媽，我想問你一個問題。在你和爸爸的眼裡，我是不是，特別無能啊？
這句話一出來，朋友就慌了，問他怎麼會這樣想。
兒子低著頭說：“我那天，聽到你和爸爸，說我笨了。”
其實，在孩子的心中，父母就是他們的全世界，是他們最重要的人。
我們隨口說出的一句話，對他們來說，是標籤，更是無法更改的事實。所以，即使你忘了，孩子也會記得清清楚楚。
就像網友在被採訪，回想起父母當年對自己的言行暴力時，他說：
這麼多年了，儘管我已經是奔四的人了，他們對我的影響還是那麼深。但凡舊事重提，想起父親酒後的語言暴力，我都會哭的稀里嘩啦，情緒崩潰。
03
毀掉一個孩子很簡單，說他“沒用”就好
瀋陽市心理研究所在調查研究青少年犯罪記錄時發現，童年受到精神虐待是非常重要的因素。
他們找到六個在瀋陽看守所的少年罪犯，讓他們講述自己的故事。
幾個16歲的男孩，提到當年父母對待自己的情景，顯得非常沉重。
有個孩子說12歲時，爸媽就分開了。明明不是他的錯，母親卻經常罵他，讓他去死。
最常聽的一句話是，說自己沒用，是廢物。
從來都沒誇過自己，罵他最多的，就是豬腦子、豬腦子、豬腦子……說到這裡，孩子無奈地用手拍了拍腦袋，好像懷疑，的確如此。
也許他們的父母從未想過，這些話，會推動孩子，走上犯罪的道路。
有這樣一些詞語，對孩子的傷害最深，為人父母的你，有沒有說起過。
“豬腦子”
“廢物”
“就知道吃”
“丟人”
“是人都比你強”
“怎麼不去死”
……
心理研究顯示，對六歲之前的孩子，經常說一些生氣的話，容易使其形成消極的負面人格，產生自卑、內向、憂鬱的心理，而且害怕與人相處。
要明白，所有的語言暴力，都沒有半點教育成分。因為我們這是在本質上，恃強凌弱，發洩自己的怒氣和怨氣。
長時間的不平等對待，會讓孩子感覺被父母嫌棄，認為自己真的沒用，甚至自暴自棄。
04
看看別人的孩子，不如看看別人的爸媽
同事的兒子浩浩，從小的性格就比較內向，父母離異後，他變得更加自卑。
後來，同事工作太忙，在假期把他送到了畫畫培訓班。
一開始，浩浩不怎麼喜歡畫畫，美術老師也經常給同事發信息，說浩浩基礎太差，還不喜歡錶達，如果真的想要學好美術這個技能，估計需要很長的時間。
晚上回家後，同事一邊看著兒子的學習成果，一邊說：
浩浩你知道嗎？周老師（美術老師）今天又跟我說，你進步特別大，雖然沒有畫畫的基礎，但是畫的比很多小朋友都好，太有美術天賦了！兒子你真是媽媽的驕傲，繼續加油啊！
因為母親每天變著法的誇獎，浩浩越來越努力，越努力畫得就越好。
到後來，美術老師當著全班同學的面，誇獎浩浩的進步神速，這下，連浩浩自己，都相信他真的有畫畫天賦。
就這樣，他對畫畫的愛越來越強烈，不斷涉獵國畫、素描、速寫、工筆畫……
最後，這個當年不被看好的孩子，在前兩年以專業第一的高考成績，考上了某重點大學。
法國作家拉·封丹寫過一則寓言，叫“南風效應” ，講的就是北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。
北風吹出了刺骨的寒風，結果行人因為害怕寒冷，就把大衣裹得緊緊的；
而南風吹出了柔和的微風，行人覺得很暖和，便解開了紐扣，繼而脫掉大衣。
教育孩子也是一樣，南風雖柔軟無力，卻能化為繞指柔，讓孩子在風中起舞。
05
最完美的教育，是接納孩子的不完美
教育思想家約翰·洛克認為，打罵式教育養成的，只會是奴隸式的孩子。
父母都想兒女成為龍鳳，但在教育過程中的失重、失態，有意或無意地採取打罵教育，結果不僅不會讓孩子成才，甚至可能釀成家庭悲劇。
所以，在教育過程中，我們必須要注意的是：
1. 接納孩子，期望簡單化
不要要求孩子必須完美，這是不理智也是不可能的。
永遠記住這樣的一句話：孩子走三步，才能趕上我們的一步；孩子觀察世界的眼睛，比我們矮三尺。
2. 發現閃光點，讓孩子體驗成功
我們常說賞識教育，就是說，在孩子遇到難題時，多鼓勵而不是去壓抑；取得進步時，及時給出讚美和掌聲。
要知道，父母的一句鼓勵，足以讓孩子獲得無窮的力量和勇氣；父母的讚美，也能讓孩子感受到成功的喜悅。
3. 立場堅定，制定規則
對於孩子的教育，表現要和善，但立場要堅定。
我提前就某些行為，與孩子制定好規則，在違反時，可以剝奪他們的行為當作懲罰。
比如，不可以吃最愛的零食，或取消休息日全家出去遊玩的事項。
當然，不要一次剝奪太多，讓孩子缺少改變的動力。如果他做的好，也一定要給足獎勵，這樣，孩子就不會因為父母的這些舉動而感到壓抑。
打罵，也許可以制止孩子一時的錯誤行為，但是，永遠不會有一個優秀的孩子，是被這樣教育成才的。
最好的父母，是永遠不會讓孩子感到陌生和恐懼。
幸福的家庭，是不會有犀利的指責和充滿怒氣的打罵。
話裡有溫暖，一舉一動都是愛的家，才是父母給孩子最好的成長禮物。
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