我想當老師！
我有教師資格證，
學歷、年齡、專業、戶籍......都符合要求
但，我沒有考上教師編制，
但是我還想當老師!!!有什麼辦法嗎？
不急，你還有這4種選擇當老師！
有教師編制意味什麼?
在編老師擁有的編制為事業編，即為事業單位工作人員，享受事業單位工作待遇。
工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，同時工齡增加，工資也會跟著增加。
有編制的教師工作是很有保障的，教育局已經幫你辦好了一切手續，自己完全不用操心。退休後的生活也不必愁，社保、職業年金等福利統統齊全。
沒考上教師編，還有這四種選擇
①特崗教師
全稱為農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。
特崗教師在三年服務期內有編制。工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，保險公積金由當地財政負責。
但從結果上講，特崗教師是有編制的。三年服務期滿，特崗教師可按照規定辦理編制，三年服務期也可作為教齡和評職稱的憑證。
②代課教師
代課教師一般是在公辦學校上崗但沒有教育局編制的臨聘教師，主要是學校發工資，福利待遇少於編制教師。
代課老師仍有機會轉為具有編制的老師，首先要有合格學歷和《教師資格證》，然後參加教育局舉行的招聘考試。
③民辦學校、培訓機構
民辦學校或者培訓機構有利有弊：
利：薪資高、鍛鍊人
弊：不穩定
一時入不了編制的，在這裡積攢教學經驗也是可以的。
④三支一扶”之支教
支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。
支教教師除了服務期間的各類補貼外，隱性福利很是不少。
a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。
b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。
c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。
d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。
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