我们常常评价一个孩子是“小大人”或者称一个老人“老小孩”之类的话语，小大人就是思想行为如成人甚至超越成人的青少年，老小孩是那些年过半百或者年逾古稀的老人的行为举止，生活习性，思维逻辑发生“返老还童”现象的老龄人昵称为“老小孩”。其实都是一种符合正常人的自然生理，心理规律的现象。
一个人的感知世界和他人情感都是因人而异的，可能和年纪有一点关系但是没有必然关系。一个人从离开母体的那一瞬间，就已经表现出对于世界的感知和好奇。只是有的时候难以用语言表达，所以就有了婴儿的啼哭和微笑。不仅是表示自己的存在也以这种方式告知周围人自己是一个独立的个体。
中国教育由于对于“三生教育”的不够重视，让大家对于生命起源，意义和人的意识形态没有充分的认识，所以对于孩子的思想和成人的思想的本质区别的界定常常拿年纪来说事。但是我们会发现同样的年纪来讲，中西方未成年人甚至成年人，西方人相对成熟一点，他们更早的知道自己生命的存在和要的是什么？西方教育中家长老师并不是只把他们当成一个孩子看，而是把他们当成一个有独立人格和尊严的人。很小的时候就让他们学着自己做决定，同时不断告诫自己的孩子要为自己的选择负责。
相比较中国的家长和老师习惯性的会把孩子还小，很多问题都是小问题挂在嘴边，尤其是一些行为习惯的养成中，不管是家长还是老师都忽略了很多细节。而每一个人的成长都是会伴随着克服人性弱点这一目标的，因为很多孩子的父母无底线原则的宠溺，老师的万般皆下品唯有分数高的想法，导致孩子在认知这个世界的时候，自己看到的天空太小，格局太小以后属于自己的舞台也就越来越小。
很多家长老师都寄希望于18岁或者大学之后，好像18岁的成人礼之后，人就会一夜之间长大，能力和素质都会变得卓越。一个温室里的花朵，没有经过暴风骤雨是没有办法和参天大树媲美的。在成长的路上尽量让孩子尽早得去尝试挫折，抵御风雨，那么就不至于一有什么风吹草动，孩子就会败下阵来。父母对于孩子所有大小事情都包揽，除了会让孩子觉得是应该的，也会让孩子没有长大的空间和余地。其实一个孩子一开始都是很愿意分享和分担父母的重担的。
例如一个孩子因为自己的妈妈常常抱怨工作繁重的同时还有做不完的家务，那么这个孩子就觉得既然妈妈的工作无法分担，可是妈妈的家务自己却可以帮忙。但是当孩子真的走进厨房的时候，妈妈又是担心这个又是担心那个，比自己做家务还要忙碌，仿佛一刻都停不下来。总是担心孩子做不好，到最后还是拿过孩子的勺子，自己来做饭。孩子的一番好意泡了汤。
不管孩子能不能做好这顿饭都不是关键，而是孩子的心意，妈妈应该欣喜自己带到世间的天使已经是一个懂得体贴人，关心人，懂得承担责任的小大人了。这个时候请一定珍惜这样的机会，不仅是亲子互动的好机会也是孩子成长的好机会。因为这是孩子主动去做这样的事情，他们的内心是希望对于妈妈，家庭等有所贡献。这个时候家长应该放手让孩子去尝试，甚至把孩子当作一家之主。让他们核算一下家庭一天的开支，然后体会做一顿饭的辛劳或者把孩子打游戏的时间安排他们去洗衣服。如果干得比较出色给予奖励。当孩子辛苦一天做出一顿饭，洗了一次衣服为家庭分担家务，同时也算有了自己的收入，然后让孩子对比一天家庭的开支，这样算下来可不可以支付其自己家庭一天的开支。这就会让孩子体会生活的艰辛然后自然而然懂得体会家人的辛苦。
久而久之，他们就真正有了家庭一份子需要为家庭做出贡献的责任感，同时也可以观察自己孩子在有了钱之后的用钱方式，也是锻炼孩子财商的方式之一。因为花钱也是一门艺术和学问，他们的钱花在哪里，，花在谁的身上，以怎样的速度和形式，方式。很多家庭教育非常成功的家长从小就引导孩子用自己的零花钱去做慈善，不仅出钱还出力，这样孩子从小就懂得播下爱的种子，知道种善因，得善果。也会在帮助别人的同时感受人与人之间的真善美，知道与人为善的真正的意义，同时以后长大了当自己拥有更多能力的时候可以懂得回馈社会！因为只要人人都献出一点爱，这个世界将变得美好的明天！
Nothing is impossible，if it is impossible，make it possible!(没有什么不可能，如果它不可能，让它成为可能) （校训之一）
花若盛开，蝴蝶自来！人若精彩，天自安排！(If you flowers,butterflies come；If you are wonderful,day arrangements!)（校训之二）
新时代 新教育！敢问路在何方？路在脚下！世上本没有路，走的人多了，也便成了路！路漫漫其修远兮！一带(代)一路（鹿），一路（鹿）有你，苦一点也愿意！代(带)代(带)相传！用母亲的爱做教育，用父亲的心做教育！用心做教育！为自己！更为下一代珍藏！
新（心）时代 新（心）教育 王凯莉国际教育（Kelly Wang International Education）
閱讀更多 王凱莉國際教育 的文章
