最近一条小姐姐抱起奶奶的视频火了，这个非常简单仅仅十几秒的有点舞蹈效果的拥抱，引来点赞无数，很多人看完视频湿了眼眶。抱抱的过程中除了动人的音乐，没有一句对白或者一个词，潜台词就是：从小到大有好吃的好玩的都说要等读书的回来，现在我回来了，终于能够抱得动你了，奶奶笑了，我哭了。
人们常说隔代亲，隔代溺爱，独生子女政策之后让很多孩子的成长其实都是爷爷奶奶，外公外婆带大的，面对着自己的身体日渐衰弱，儿女工作事业的繁忙，或者不懂事的情况下意外有了孩子没办法负责的时候都交给了爷爷奶奶，中国的爷爷奶奶辈自己辛苦半辈子之后继续接力以爷爷奶奶，外公外婆的身份承担起了爸爸妈妈的责任，对于孙子孙女可能比自己的子女还要周到，予取予求，想尽办法付出一切。
中国的传统文化中我们都强调尊老爱幼，但是近几十年来会发现中国人越来越“爱幼”却越来越不重视“尊老”，家里面有什么好吃的好喝的都先给小孩子，孩子一个小毛小病就是天大的事情，而爷爷奶奶总是不舍得吃喝，有什么头疼脑热都是尽量抗住，抗不了的时候才去医院。尽管如此，依然换不来子女一颗感恩的心，面对着子女的埋怨总是默默不闻甚至掉下眼泪。对于孙子孙女辈的尽心付出常常也被忽视。由于爷爷奶奶年纪大了可能对于新的科技不是很懂的时候，也会遭到孙子孙女的奚落，甚至说出你真没有用的话语。
中西方的老人对待子女或者孙子辈的想法的确是有很大的差别，中国的很多老人觉得自己的责任就是养完了儿子再带孙子，而西方人觉得孩子到了18岁完全有行为能力和独立处理解决问题的时候，就要让孩子自己去闯天下了。至于孙子辈的，他们更加觉得不是自己的事情了。
例如之前一个中国女生嫁给了一个英国本地人，英国婆婆和中国媳妇相处融洽，但是却说了一句在当时中国媳妇不能理解的话，英国婆婆说：我知道中国人的一些习惯，但是有一点我要先告诉你，如果以后你和我儿子有了孩子，我是不会帮忙带的，那是你们的孩子和责任，不是我的责任，我要有我自己的生活。当时的中国媳妇才新婚，可能无法接受这样的说法，后来多年的生活和接触，了解到其实这就是有别于中国人对待子女尤其是隔代的孩子的态度。
且不论中西方对于隔代教育的态度哪个更好那个更坏，但是就冲着为子女辛苦前半生又为了孙子孙女操劳后半生的爷爷奶奶自己可能省吃俭用或者把自己打拼一生的积蓄准备防老的钱又用到了孙子辈上，这样的奉献精神也是一种无私的爱吧！而含辛茹苦的爷爷奶奶十几年的操劳之后，带大了孙子孙女，有的要完全回到父母身边，有的要去远方求学了，这时候爷爷奶奶的心疼和不舍不言而喻，因为无法经常看到自己的孙子孙女了，可是想想老人的一生到底得到了什么？除了子女喊了前半生的爸爸妈妈，再加上后半生多了爷爷奶奶，仿佛中国老人的一生都在为了子女和孙子，孙女而活着。
中国是一个弘扬孝道的国家，而教育的教字半边正是一个孝子，这就让我们想到了王凯莉国际教育的 十年的起跑线-天使园-高飞-反哺计划中的“反哺计划”，我们的学生和受众群从十岁以上上不封顶，希望通过我们的教育，包括对于学校教育，家庭教育，社会教育进行串联，形成教育文化产业一站式服务。
我们希望可以用心陪伴您或者您孩子的成长，而且我们不止希望陪您一程，更有愿景想陪伴您一生。最好的教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的工程。而除了短期的验收学习结果，我们希望看到我们的学生不同阶段性的问题和成长，包括更多的可能性。我们希望和家庭更为紧密的互动，关注学生的成长轨迹。为学生用心打造记录成长轨迹的“爱”的档案！
这段孙女回来想要抱抱奶奶的视频正符合我们起跑线-天使园-高飞-反哺的十年计划中的反哺计划的精神，反哺出处：《初学记·鸟赋》——雏既壮而能飞兮,乃衔食而反哺。正好王凯莉国际教育的“初学”系列--乐韵，想，慧泉，学堂都到了教育中心。反哺”一词用来比喻子女孝养父母，是从乌鸦这一动物的习性来的。乌鸦反哺，据《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为许多人知晓。在某种程度上，萦绕在人们心头的“反哺情结”至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。
在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
王凯莉国际教育的“反哺”计划想提醒我们做子女要懂得感恩，感恩学在西方已经成为一门系统独立学科，而其源头来自于中国的传统文化之饮水思源，滴水之恩当涌泉想报。现在的留守老人越来越多，即便有子女在身边的大家亲子关系也很疏离，有的时候代沟问题严重，那么王凯莉国际教育不仅提倡学习终身制，同时家庭教育终身制。两代人甚至几代人之间也许会有时代的差异性但是通过家庭教育的与时俱进，消除代与代之间的不必要的误会，让“代”可以不成为沟，更不会成为不可逾越的“鸿沟”。大家可以更多的沟通相互学习彼此尊重，懂得和理解，让教育更加有效，让每一个家庭更加和谐。而家庭是国家的缩影，家和万事兴，这样我们的祖国也很更加繁荣昌盛！最重要的是不让老人在世时委屈，不让孩子留下“子欲养而亲不在”的遗憾！为真正的中国教育梦助飞！中国梦，梦中国！
Nothing is impossible，if it is impossible，make it possible!(没有什么不可能，如果它不可能，让它成为可能) （校训之一）
花若盛开，蝴蝶自来！人若精彩，天自安排！(If you flowers,butterflies come；If you are wonderful,day arrangements!)（校训之二）
新时代 新教育！敢问路在何方？路在脚下！世上本没有路，走的人多了，也便成了路！路漫漫其修远兮！一带(代)一路（鹿），一路（鹿）有你，苦一点也愿意！代(带)代(带)相传！用母亲的爱做教育，用父亲的心做教育！用心做教育！为自己！更为下一代珍藏！
新（心）时代 新（心）教育 王凯莉国际教育（Kelly Wang International Education）
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