古希腊伟大的哲学家柏拉图，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。和他的老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为“希腊三贤”的柏拉图在《理想国》中曾经谈到教育时候说过，教育的基本原理在于使人们在孩提时代就建立起良好的思维体系。教育无需强迫，也不能强迫，更无法强迫。任何填鸭式的教育方式只会让人们头脑空空，一无所有。只有在早期教育中融入寓教于乐的成分，我们才能更快地发现孩子的兴趣。
这就是为什么在孩子的启蒙教育的时候一些教育先进和发达国家都是让孩子先解放天性，在玩中进行一些益智型的教育，而不是急不可耐的让他们去学习某部分学科和具体的知识，同时让他们忘记了自己在学习，而是在从事着一项自己觉得很有乐趣的活动。在整个活动中，发现不同学生的性格特点，进行合理化建议和矫正。
正因为很多学生的性格都是不同的，原生的家庭也是不同的，平时的行为习惯也是不同的，所以如果想要达到一种理想状态，一开始的学习一定是要充分调动起学生的积极性，老师自身必须先克服自己的性格弊端，不断突破自身的性格局限性。如果一个老师平时生活里面是比较内向胆小的，但是面对学生的时候就要像母亲一样，因为任何人都有权力做母亲，但是大部分不管怎样性格的女生在做了母亲之后都会比原来更加坚强也就是“为母则刚”，那么做老师也是一样，“为师则刚”。在老师突破自身性格和不断打破固化思维的时候，也是建立起学生的思维体系的前提，也就是完成教与学的统一。
国际教育专家王园为什么会提出家庭教育，学校教育，社会教育不分家最终完成自我教育？因为不管是在中西方的学习还是工作的过程中我们都发现教育发达国家的家庭教育，学校教育，社会教育形成的原理，方向，目标都是一致的比较符合教育真正的意义和轨道；相比较而言，填鸭式的教育或者精致的利己主义教育很多人把大部分原因归结为社会，可是再深度思考一下会发现很多的诱因或者种子是来源于家庭和学校。正如罗马不是一天建成的，人的思维方式和想法是一步步进阶发展演变而来，而不是突然形成的。
同时王园女士大约7年前和英国团队一起做的一项调查研究先针对12岁左右的中西方的孩子他们的对于人生，梦想，童话，感情，金钱等的理解和一系列问题，同样的年纪，西方的孩子的想法更加多元化，并且对于问题的理解和答案思路相对清晰，可以说出是什么，为什么，怎么办等的脉络，而后团队又针对成年学生和职场人进行分析比对，发现其实思维的方式上中西方都是在幼年时期就有不同，只是到了成年或者进入社会由于时间和思想的进阶显示出更为明显的特征。
就像之前我们和大家分享的斯坦福大学的心理学教授卡罗尔·德伟克博士，在一场TED演讲中，把思维模式分成两种：固定型和成长型。固定型思维的孩子往往是否定性的思维，只关注结果，而不注重过程，不去探索求知，往往喜欢逃避，同时灵活性差。往往知道一个结果后再遇到新的问题就素手无策！成长型思维的孩子往往是肯定式思维，相信我能,我可以，凡事保持我要试试的态度，不容易退却同时不惧怕挑战，喜欢和勇于接受挑战，希望不断提升自己的能力和勇敢承担责任包括面对一切生活的未知。下面的这一张图简单扼要说明成长型思维和固定型思维的区别！
思路决定出路在很多无法领会其真正要领的人来说觉得是空话，但是对于很多已经取得很大成就的人，可能是灵丹妙药，因为他们就是选择相信并且严格贯彻执行。就像我们非常喜欢研究的人物李嘉诚先生他九十几年的人生就是切实说明了“思路决定出路，性格决定命运，格局决定结局！很多人看到今时今日的李嘉诚富可敌国，但是他颠沛流离，寄人篱下的童年却鲜为人知，很多人把他的成功归结为时势造英雄或者有个有钱的老丈人，但是我们觉得，李嘉诚的成就至此，和他本身的努力和性格以及思维方式紧密相关。
李嘉诚说所谓贫穷和富裕不过是思维的不同，富人思维遇到新鲜事物好奇，尝试和接受，穷人思维则是迟钝，怀疑加拒绝。而作为在商场上叱咤风云的人物，李先生也表示过，如果一件衣服百分之八十的人说好看，他一定买，如果一个生意已经有百分之八十的人做了，他一定不做，因为他相信二八定律。正是这样的逆向思维让李先生有着非同一般的商业嗅觉和市场敏锐度，同时每每高抛低吸的商业运作都是鲜有失手。
李嘉诚先生也非常喜欢用鸡蛋做比喻，“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是。真正的成长是从内而外，每次成长都相当于一种重生。不打破，无成长！这也是一种成长模式和思维方式，其实和斯坦福的成长型和固定型的思维方式有异曲同工之妙。
就像我们小时候常常会被问道长大后想成为什么样的人？有的人不知道但是却慢慢活成了自己不想成为的人，其实在这个过程中也是一个思维体系建立的过程。有没有想过，你不想成为的人有什么是你不喜欢的，那么对方为什么会变成那样，多少的主观因素和客观因素，其实都是受家庭教育，学校教育，社会教育最终结合自我教育形成的，那么在可能会引起不好的变化的点的时候也可以说是裂变或者质变的点的时候，自身就要非常的注意，不断地克服自身的弱点，也是人性的弱点，这也就是为什么会说教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程！
Nothing is impossible，if it is impossible，make it possible!(没有什么不可能，如果它不可能，让它成为可能) （校训之一）
花若盛开，蝴蝶自来！人若精彩，天自安排！(If you flowers,butterflies come；If you are wonderful,day arrangements!)（校训之二）
新时代 新教育！敢问路在何方？路在脚下！世上本没有路，走的人多了，也便成了路！路漫漫其修远兮！一带(代)一路（鹿），一路（鹿）有你，苦一点也愿意！代(带)代(带)相传！用母亲的爱做教育，用父亲的心做教育！用心做教育！为自己！更为下一代珍藏！
新（心）时代 新（心）教育 王凯莉国际教育（Kelly Wang International Education）
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