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1第一堂課：追求完美
18歲的德魯克離開家鄉奧地利來到德國的漢堡當學徒，同時也在漢堡大學學法律，不過，在那個年代，德魯克讀大學基本上是不用去聽課的。
德魯克說，在1927年那個古老的年代，獲得大學文憑所要做的事情就是每年定期交一點學費和在考試的時候露個面。
德魯克的第一堂課——音樂課也是受益於當時德國漢堡的這一制度。
德魯克聽到意大利作曲家威爾第的一出歌劇《福斯塔夫》。威爾第說：“在一輩子的音樂家生涯中，我努力追求完美，可惜一直失之交臂。我有責任要再試一次。”這在德魯克腦海裡留下難以磨滅的印象。
2第二堂課： 上帝看得見
“你所做的雕像都是站在神廟的屋頂，並且神廟又是建在高高的山上，所有的人只能看到雕像的前面，而看不到雕像的背後，我只能付給你雕像前面的費用，而雕像的背後由於大家都看不到，所以我不能付給你那些錢。”市政府的會計為難古希臘著名雕刻家菲狄亞斯
“你錯了，”菲狄亞斯反駁說“上帝看得見。”
醍醐灌頂啊，菲狄亞斯的“上帝看得見”這句話讓德魯克感到震驚，這就是德魯克過了80多歲之後，仍舊在構思、創作新的作品，努力做到更加完美的原因。
3第三堂課： 終生學習
德魯克剛剛迎來自己的二十歲生日的時候，被漢堡最大一家報社錄用。
報社的工作時效性很強，早上六點鐘開始工作，下午兩點十五分就發稿，然後將成型的版本交給印刷廠印刷。在報社工作期間，德魯克學會了跨學科跨領域學習的方法。
德魯克說：“這種學習方法不僅給我一個豐富的知識寶庫，也強迫我接受新知識、新思路和新方法——因為我所學過的每門新學科，都基於不同的理論假設，採用不同的研究方法。”
4第四堂課： 定期檢討
22歲的時候，德魯克已經是報社的三個總編助理之一了。
當時的總編大約50多歲，在每年的新年伊始和半年過後這樣兩個時間段裡，總編都會花費一天半的時間來對過去的工作進行反省，從總結成績開始，然後找到做得不夠的地方，找出可以加以改進的地方。
一週之後，每個人都需要向總編交一個計劃報告。
1937年德魯克從英國來到美國，第二次世界大戰期間，德魯克花了18個月的時間研究美國通用汽車，並且寫出了《公司的概念》一書。
這個時候，德魯克想到了總編輯曾經給他講過的反省課。
德魯克的這一反省的習慣從上個世紀的四十年代開始，一直到生命的結束為止，跨越60年。
5第五堂課： 高人指點
1933年，奧地利人德魯克從德國的漢堡來到英國的倫敦，在一家小型的私人銀行做經濟師併兼任合夥人的執行秘書。
在這裡工作了大約三個月之後，銀行的創始人找德魯克談話了：“你現在已經從原來的經濟分析師提升為執行秘書，可是就仍然乾的是經濟分析師的活，到底執行秘書應該幹什麼？怎麼才能做一個稱職的執行秘書？很顯然你沒有做到。”
一開始德魯克還感到很惱火，慢慢地德魯克意識到創始人是對的。
此後，每當擔任一個新的職務時，德魯克都會問自己，“為了在新的崗位上提升效率，我應該做什麼，怎麼做？”
6第六堂課： 反饋比較
大約到了1945年的時候，德魯克選修了三年的課程研修歐洲現代史，尤其是15世紀和16世紀。
德魯克發現，有兩個歐洲機制成為推動歐洲發展的動力，一個是南方天主教的耶穌會，一個是北方新教的加爾文教會。兩者的成功都歸為同一個因素：目標和結果比對的學習方法。
德魯克說，因為這樣可以顯示出什麼地方需要提高、完善，最後也顯示出一個人不能做什麼，因此以後就不要逞強。知道個人的優勢所在，知道怎樣提高自己的優勢，知道自己的軟肋在哪裡——所有這些都是進一步學習的關鍵所在。”
7第七堂課： 熊彼特的啟示
經濟學家熊彼特生前是德魯克父親的好友，早在1902年德魯克的父親一面是奧地利財政部的公務員，同時也在大學裡講授有關經濟學的課程，而19歲的熊彼特就是聽課的學生。
在德魯克父親的印象中，熊彼特精力旺盛、傲慢自大、生硬粗暴、不可一世。
1950年1月3日，父親帶著德魯克拜訪了重病中的熊彼特，這時的熊彼特已經是一個66歲的老人，他對德魯克的父親說：“我現在已經明白，僅僅記住個人的著作和理論是遠遠不夠了，除非一個人能夠為別人的生命帶來不同，否則他做的也沒有什麼稀罕之處。”
德魯克永遠不會忘記熊彼特和父親的那次對話，他從中得到了三點啟發：
- 一、人必須自問，希望他人在自己身後記住他什麼；
- 二、人應該隨著年齡而有所改變，不僅是個人的成熟度有所改變，同時也要隨世界的改變而改變；
- 三、能讓他人的生命有所不同，是件值得後人記住的事。
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