在國考的行測試卷中，副省135道，市地130道，而數量關係在副省中佔15道，市地佔10道，雖然題量所佔比例不是很大，但每道題的分值卻是最高。所以數量關係這部分在整個行測試卷中還是佔有一定的比例，學好這部分還是很關鍵的。
數量關係是在整個行測試卷中最難的一個部分，也是學員們最苦惱的，最不愛做的其中一部分，之所以數量很難，主要是因為這部分的知識點很多，題型變化也大，因為在考試極短的時間內既要區別題型，又要想涉及的知識點有哪些，而且在考試過程中，不到一分鐘一道題的時間限制下想要快速做出來的確很難，但是考試單把數量這部分不要，想要從其他的部分得到高分是不可能的，因為言語和邏輯大家的水平差不多，所以想要得高分，想要比別人在行測這部分超出更多的分數，就需要把數量學好，學好數量才是關鍵。
想要學好數量首先要紮實理論基礎。運算是學好數學的基本功。在以前初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中主要內容都和運算有關，如因式分解、分式的運算、解方程等。在我們行測試卷中也會涉及到。如果初中運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習。在面對複雜運算的時候，常常要注意以下兩點：①算理明確，過程合理，結果準確；②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。只有長期這樣的練習。
理解和記憶數學基礎知識是學好數量的關鍵。理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的“勞動”。理解的標準是“準確”、“簡單”和“全面”。“準確”就是要抓住事物的本質；“簡單”就是深入淺出、言簡意賅；“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。對於數學這部分是很難的理論性很強，要把定義定理轉化為自己的語言，理解性記憶。如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘,更能深刻地理解該知識點。
數學解題和題量才是保障。學數量沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。針對於所學的講義把講義上的內容重新梳理一遍，並且把相應的習題做好。並且要定期的總結，只有擅於總結才能有所進步。
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。只要我們重視運算能力的培養，紮紮實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，就一定能把數學學好。
閱讀更多 松原中公教育 的文章
