在帶孩子這件事上，閨蜜一直被身邊的朋友們說帶的有點糙，對於孩子睡覺吃飯等日常生活，她不會強求兒子一定要按照規律進行，很多時候很隨性。
但我發現閨蜜對於兒子某些方面的教育還是挺獨特的。比如，六一兒童節要買禮物，閨蜜不會擅自主張給兒子買什麼禮物，而是會徵詢他的建議，讓孩子自己做主挑選一個喜歡的禮物。日常她與孩子的交流溝通中，很少說“你不能……”這樣的限制命令詞。經常會說一些鼓勵孩子的話，如“可不可以……”“我相信你可以……”等等。
在與兩歲多的兒子日常相處中，閨蜜都會時刻與孩子保持一種平等協商溝通的原則。用一種尊重孩子的方式，讓孩子自己做出選擇。
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最近，淇媽與北京知信心理諮詢中心親子教育專家薛明探討情商教育，無意識提到了閨蜜養育孩子的這種方式。薛明說，閨蜜對兒子的這種教育方式正是情商教育非常好的實踐。
因為孩子的情商不是培養出來的，而是呵護、引導和開發出來的，特別是在孩子0-3歲這個階段，孩子生命最初的撫養人對孩子情商教育的影響會非常大。
有觀點說80%的情商加上20%的智商等於成功。作為父母，我們對孩子的期望當然不是單純的成功與否，更重要的是希望TA能擁有一個幸福的人生。而這一點的決定因素，則是情商無疑，這也已經成為了世界公認的觀點。
但在中國幾千年的傳統家庭教育模式中，大家都遵循著一種家長式父母的育兒權威理念。我們會發現在孩子成長過程中，他們的情商體系不斷被家長和老師野蠻裁剪。
怎麼野蠻裁剪的呢？回想我們小時候，我們的父母在與我們交流溝通中，說得最多的話往往有以下幾種：
這樣做不行，你不能不聽話！
不能這樣說話，你怎麼能不禮貌？
小孩子不能亂髮脾氣，亂髮脾氣就不乖了！
大人說話，小孩子不可以插嘴！
類似這種話語，你有沒有在孩子面前說過？
我想大部分父母肯定說過，就像我在淇寶面前也曾很多次說過類似的話。
孩子的情商一開始是個圓，但是家長和老師N多的“不”，N多的不允許，硬生生把孩子的情商資源一塊塊砍成了缺口。
“在小時候，被家長很多不允許制約過的人，不管是3-6歲，還是30-60歲，如果不調整改變，他的情商都不會高到哪裡去。”薛明說，很多家長會認為孩子聽話好管就是情商高，孩子能說會道就是情商高，這些都是不對的。
孩子聽話是按照家長的意思來，裡邊包含了很多家長的不允許。同樣好管就更不是情商高了，因為孩子已經失去了自我感受情緒的能力，甚至有些孩子可能已經沒有什麼情緒了，又怎麼可能情商高呢。
當然能說會道也不一定代表情商高，關鍵是要看孩子說的是不是自己想說的。如果一味順著大人的意願說的話，孩子不僅不會真的開心，而且也許會為了討大人的歡心而學會撒謊。
02/
什麼才是高情商的孩子呢？一般來說，高情商的孩子有一定的自律意識，知道有些事情能做，有些事情堅決不能做。高情商的孩子能遵守一定的規則，知道做得好有獎勵，做不好要接受懲罰。高情商的孩子會真的很開心，心態積極，心胸開放，願意和別的小朋友一起玩，也願意和他人分享。高情商的孩子說話流利自信，敢想、敢說和敢做，言行一致。
說到規則意識，這一點還是挺有感觸的。記得在淇寶一歲時，給她報了一個早教班。週末有空時，就會帶她去上一堂課，把早教當成陪玩的一種形式。
早教班上了一年後，某天我和淇寶爸帶著淇寶一起在公園裡散步。公園一條人行道中間鋪設的磚瓦與旁邊的不一樣，淇寶就把這不一樣的磚瓦線當成了火車軌道，讓我們三人排成一個隊，扮演一輛火車，沿著軌道前行。這期間，只要我和淇寶爸我們一人稍微偏離了軌道，淇寶就會停下來了指出我們沒有遵守規則。
自從玩了這個遊戲後，我才感知到淇寶在不知不覺中建立了規則意識，這之後她對於哪些事可以做，哪些事不能做，就有了相對的界限區分。比如，她知道了早上起床和晚上睡覺前得洗臉刷牙，不做這件事情會有不好的結果發生。有了規則意識後，淇寶去上幼兒園就很順暢，在學校裡，她很懂得在規則意識範圍內，與別的小朋友和睦相處。
03/
我們會發現在情商領域裡，給予孩子一定的空間，愈尊重孩子，孩子也會愈自重，這樣的孩子往往情商都會高一些。很多時候，我們要與孩子站在一個視野範圍內，就一些問題進行探討，瞭解孩子內心最真實的想法。
比如，對於上幼兒園的家庭來說，孩子最容易碰到的事就是被別的小朋友打了。當孩子回家問：“媽媽，某某小朋友打了我，我該打回去嗎？”如果這時媽媽回答：“當然可以，是他先打你的。他打你，你就打回去，不要怕，媽媽給你撐腰！”這種教導式的教育方法，直接給出孩子解決問題的結果，簡單粗暴。
正確的方式該怎麼做？我們得用一種教練式的教育方法，耐心引導孩子面對問題，引發孩子把自己對解決這個問題的真實想法說出來。
媽媽：某某小朋友打你，你有什麼感覺？
孩子：我感覺好生氣，他居然把我的肩膀都打疼了。
媽媽：那如果你打他，他會怎麼樣？
孩子：他也會疼。
媽媽：如果你打他，讓老師知道了，老師會怎麼樣呢？
孩子：老師會批評我，會懲罰我的。
媽媽：那你還要不要打回去，你為什麼非要打回去？
孩子：我想教訓教訓他，否則他以後會老欺負我的。
媽媽：那我們一起想想有沒有別更好的方法教訓他。
其實幼兒園小朋友之間打打鬧鬧是很正常的一件事，面對這樣的事情，如果父母能做好教練式的引導，讓孩子充分表達自己的想法和感受，做出自己的選擇，可以讓孩子在正確處理一件不好的事中，看到這件不好的事背後好的一面，給予孩子更積極的心態。這樣在孩子的整個成長過程中，在他遇到困難時，他更容易擁有積極思維。
每個孩子都不一樣，我們對孩子的情商引導也會有不一樣，但從我們對孩子的信任和尊重開始，對孩子更多的包容理解，相信每個孩子都會成為高情商的孩子。
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BY ／咔噠育兒［kadayuer01]
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