編者按：少年強則國強，校園是青少年學習成長的重要一環。昆明市五華區政府歷來高度重視教育發展，多年來 始終堅持教育優先發展戰略。2017年起實施的“三名”工程，以“名校擴展、名師擴容、名長擴能”為重點，營造和激發優質學校、優勢學科、優等師資、優秀學生“四優集聚”效應，通過加大開放辦學力度、增強教育創新驅動能力、建立健全激勵體系，充分激發了學校辦學活力，並有效提高了教育教學質量及品質。
2018年9月10日，在第34個教師節來臨之際，向五華區全體教育工作者送上節日問候的同時，跟隨小掌走近我們身邊的好校長、好學校、好老師，一起聆聽他們的故事，感受五華名長、名師和名校魅力。
掌上春城訊在昆明市第二中學，學生們可以直接找校長說心裡話，只要學生來提建議，哪怕是那些有點兒孩子氣、調皮的小要求，校長羅豔新都會認真瞭解情況，給孩子們講道理做答覆。
9月4日，掌上春城記者來到昆二中這天，2018屆的初一學生正在操場上進行培訓，這是他們中學生活的開始，也是學校校長羅豔新走進教師行業的第三十年。1988年，羅豔新奮鬥的目標是“做一名好老師”，30年後的今天，儘管在無數的學生和家長眼中，他已經是一名好老師，但這仍然是他對自己的要求。在羅豔新看來，時代在變，教育模式同樣在變，不只是孩子在成長，老師也應當和孩子一同成長。
老師的成長不能滯後於孩子的需要
在羅豔新的定義裡，一名好老師應當首先是受到學生喜歡，學生喜歡這位老師意味著老師能夠理解和尊重他們。偶爾會有孩子來到校長室反映，說老師給自己佈置的作業太多了，在許多家長和老師看來，孩子們不理解作業對於他們學習的意義，才會提出這樣的“無理要求”，但羅豔新不這麼看。“孩子能來向我提意見，這說明他很勇敢，這是值得表揚的。其次我們也需要結合孩子自身的學習能力來看，學習能力偏弱的孩子更需要老師放慢教學的腳步，適當減少作業才能幫助他更好的理解和記憶新知識。”羅豔新說。
其次，一名好老師不僅需要傳授給學生學科知識，更應該教授他們做人的道理。學生在變，學校的教育方式同樣在變。羅豔新介紹，每學期學校都會對學生和家長進行問卷調查，哪種教學方式最為學生接受學校就會去嘗試。“近幾年，學校的教學方式已經從先教後學轉變為了先學後教，老師的成長不能滯後於孩子的需要，”羅豔新說：“如今的教學模式是以學生為主體，課堂不再只是老師們的‘一言堂’，我們鼓勵孩子們動口、動手、動腦，在師生互動間理解和學習知識。”
對學校的自診實現校長的成長
如今，羅豔新不僅需要和學生、老師一起成長，還需要帶領校長們一起成長。作為雲南省“國培計劃”名校長工作坊中的一位“坊主”，羅豔新要幫助工作坊中的13名校長補齊短板，從學校管理模式的提升到教學思維的啟發，幫助校長們實現“成長”。“根據每個學校的定位和實際情況，每位校長都有著自己的辦學理念。”羅豔新認為，校長們面臨的最大問題便是“自診”，因此工作坊做的第一件事，就是對校長們進行能力測試，指定屬於每個校長個人的研修方案。
在工作坊的研修計劃中，最受坊員校長們歡迎的便是“案例學校研修”項目。校長們會一起走進一所案例學校，對學校管理、教學、軟件硬件等方面進行調研，在坊主羅豔新的要求下作出一份“3+2+N”的報告，即3點對學校建設的肯定，2個存在的問題，N個意見建議，之後結合專家專業的調研報告，探討校長們的分析報告可行性。從診斷其他學校的過程中學習發現問題、分析問題以及反思問題，從而實現對自己所管理的學校的自我診斷。
“在我看來，初中被稱為‘第二次斷乳’非常準確，它是孩子成長最重要的一個階段，孩子的學習習慣、興趣、態度甚至價值觀、人生理想都會在這個階段定型，因此對於老師們有著更嚴格的要求。”9月，新的一批初一學生正在操場上學習如何遵守紀律，他們的初中生活將從這裡開始。作為一名校長，一名老師，仍再不斷學習、探索的羅豔新也和孩子們一起走在學習的路上。
掌上春城記者：劉瑩 孫吉祥
通訊員：鄭方 姜媛
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