人物名片
王奇南，漳州五中校长、书记，特级教师，正高级职称；省第二批骨干校长、市初中数学名师工作室领衔人。先后被授予“省优秀教育工作者”“漳州市优秀党务工作者”“漳州市师德标兵”“漳州市高中教学质量管理先进个人”“漳州市初中教学质量先进个人”等称号。
砥砺前行，勇于开拓，努力让每个学生都能成长升学就业。
——王奇南
特色办学，带出一所好学校
漳州五中，曾经由于生源状况不理想，在市区是第五批次录取的，被当地群众戏称为“第五刀兜底生源”，是“学困生集散地”。学生家庭背景普遍存在“二少三多”现象，即家长有文化的少、有固定职业收入的少，下岗多、离异多、个体商贩多。2007年之前，高中毕业升学率年年徘徊在30%左右，多数学生毕业即失业，成为社会不稳因素和家庭负担。
担任校长的王奇南面对困境出奇招，提出了“让每位学生都能成长升学就业”的办学目标，探索“走多样化综合性高中”的路子，实施“普通高中+艺术特长+职业教育”综合办学模式。自2008年创新办学模式后，一炮打响，当年的全校高考录取率由原来的20%飙升到85.5%，2011年大专上线率达到100%。昔日的薄弱校，取得这样的成绩，确实让漳州市民都很惊讶，让同层次的学校非常羡慕，漳州五中也成为家长眼中的“香饽饽”。
所谓“普高+艺体特长+职业教育”三合一办学模式即让文化学习较为困难的学生学习职业教育课程和技能培训，参加高职招考，即使不能升学也有一技之长，也能就业；有艺体特长的学生参加艺体特长班，走艺体成才之路；学习成绩较优秀的学生则参加文理科普通高考，为学生搭建了升学就业四个出路“立交桥”。办学模式的改革取得了良好的教学成效，学校办学规模由2007年的1400多人猛增到3200多人，每年本科上线人数达300人，专科上线率多年保持在99%以上，艺体生每年100多人，十年来为各类高校输送了近4400名学生。
天津市北辰区教育局等省内外
20多个单位和学校前来漳州五中取经
“以前，五中高中部录取分数线全市最低，学生仍然招不满，如今，外地市的学生慕名前来。”王奇南很自豪地说，“往年9月开学初，大街小巷的五中高考落榜生再也看不到了。”
校园里随处可见
“二不精神”校园文化的宣传
与此同时，王奇南还提出了“不埋怨、不放弃”的“二不精神”，夯实学校文化底蕴。“漳州五中的学生，80%来自贫困家庭、问题家庭、进城务工家庭，家庭教育缺失。因此，我们要让‘不埋怨、不放弃’精神成为爱心与责任”。他带头开展“圆梦帮扶行动——学生成长导师制”活动，让每名老师主动帮扶2-3个学生，对学生做到思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导，许多问题学生和学困生在教师关爱下顺利成长、成才、成功。他始终坚持爱心助学之路，慷慨解囊资助几十个学生，其中农民工子女林玉枝从初中到大学毕业一直得到他的资助。
王奇南与助学对象林玉枝合影
如今，“二不精神”已经成为学校的校园文化底蕴，成为支撑教育教学改革的强大精神动力。
扎根一线，做学生的良师益友
当一名优秀而富有爱心的教师，是王奇南步入杏坛就立下的誓愿。从教35年来，他始终不忘初心，默默坚守梦想，以满腔热情倾心躬耕教学一线。针对学校的生源素质和多数学生因家庭环境没有预习习惯的实际，探索构建了“五步互动，学教同步”教学法，把课前预习环节巧妙融入课堂，既解决了多数学生没有预习给教学带来的难题，又突出了学生在教学活动中的主体地位，使每位学生都能通过积极参与教学过程而“学会学习”。他所教班级的数学成绩一直名列全市前茅，指导学生许婉玲、林鸿等多名学生获得市级“研究性学习”优秀成果一等奖和初、高中数学竞赛中获奖。
王奇南坚守一线教学
他始终坚持“教研兴校”的思想，带头参与课题研究，撰写教研论文。他先后主持了4项省级和1项市级课题研究工作，教学成果《薄弱高中“普职融通”办学模式的创新与实践》获2017年省二等奖，《线上、线下融通，推进智慧教学实践》获2018年省一等奖，《初中数学例题、习题合理配置研究》获2017年市一等奖。近5年来，他先后撰写了10多篇教学和管理CN论文，有4篇发表在核心刊物，1篇被中国人民大学期刊复印中心全文复印；《中学数学教学与信息技术整合的几个误区与对策》一文获得“三优联评”论文类一等奖。
王奇南的部分课题成果
搭建平台，非名校也出名师
王奇南一直身先示范，积极引领和带动全市教育教学特别是数学学科教学改革工作的开展。通过漳州市初中数学王奇南名师工作室，引领全市数学学科教学改革，5年来先后开设省市级讲座（示范课）52次，带领名师工作室成员、学员教师到华安五中等农村学校送教送培下乡69次，受益师生近4000人。通过省初中数学基地校，开展磨课、关键教学点设计等活动，研究优化符合学情的例习题，工作室被省普教室评为集体和个人双先进。他还勇于担任市多样化办学课题组组长，成立全市第一个联合教研片区，合作开发了高考第二轮复习专题校本课程；作为市初中课题组核心成员，先后与八所农村簿弱校结对子，促进了农村学校教育教学质量及管理水平提升。
王奇南名师工作室送教下乡
他甘为人梯，亲自带徒，指导了十多名青年教师，其中，郑敏明在全国青年数学教师课堂实录与片段教学比赛中获得一等奖、省技能大赛二等奖，被评为市骨干教师和学科带头人培养对象；叶燕华在2010年全省中学青年数学教师说课评比中获得一等奖；刘晨曲在第五届全国初中数学优质课讲课中获全国一等奖。
在他的带领下，学校更是掀起一股争创名师的高潮，各科教师参加各级各类教学技能比赛涵盖的学科不断扩大、人数不断增加、成绩不断提升。近3年来全校教师共承担了2项国家级、8项省级和18项市级研究课题；一师一优课共获部优13人次、省优21人次，教师比武共59人次获奖，技能比赛共33人次获奖；教师共撰写了86篇教学论文。目前，学校已有2个市级名师工作室，省级名师、学科带头人和骨干教师7名，市级研究型名师、学科带头人、骨干教师22名。越来越多的名师成长起来，使漳州五中越来越迸发出名校的气质。
桃李不言，下自成蹊。王奇南的教育管理、教学方式自成一家，也成为漳州推进高中教育办学多样化创新改革的一个缩影，通过这种改革，让学校变好变强、促进教育资源均衡发展，更得到了教育同行和广大家长的认可。
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