教室裡擠滿學生的大班額現象不見了。
今年秋季開學以來，無論走進市實驗小學，還是走進市實驗二小、鐘山區二小等市中心城區每所小學的班級，你都會發現，學生在寬敞明亮的教室內安心學習，老師在認真地指導每一個學生，再也看不到前幾年學生因擁擠不堪發生爭吵，老師為解決學生座位而苦不堪言的大班額現象了。
“這一切，正是我市嚴格按教育公平的基本要求，出臺一系列政策，充分挖掘可用資源，通過新建、改（擴）建、調整初中學位、改造居民小區公建設施、壓縮功能室等措施換來的結果。”鐘山區二小校長何彥燕感慨地說。
何彥燕永遠不會忘記，2017年秋季開學，鐘山區二小可供一年級入學的教室僅有5間，而該片區符合條件報名人數高達608人，一年級每個班級人數超百人導致該年級無法正常上課，一直到9月下旬，經多方努力和做了大量工作，部分家長同意將一部分學生分流到鐘山區第五實驗小學就讀後，學校工作才走上正軌，但班級人數仍超過七八十人。
“現如今，從一年級到六年級，班級人數均控制在55人以下，學生學習環境寬鬆，有利於學習，教師壓力減輕，有利於潛心鑽研教學，提高教學質量。”何彥燕說。
事實上，一直以來，我市各級各部門都密切關注和想方設法緩解市中心城區中小學大班額問題，早在2017年8月2日，市、鐘山區兩級政府有關領導深入到原市民族職業技術學校調研後，作出將該學校搬遷至以朵職教城的決定，原市民族職業學校改建成鐘山區第五實驗小學，以緩解鐘山區二小、市實驗二小及周邊小學大班額壓力。
“鐘山區第五實驗小學建校伊始，就樹立了‘以人為本，全面發展打基礎，個性發展育人才，做適合學生的教育’的辦學理念，努力提升教育教學管理水平，辦人民滿意的學校。”第五實驗小學校長張莉表示，目前，學校開設一至六年級22個教學班級，生均班額43人，實現了小班化教育教學，有關單位正在為學校進行新的建設規劃，屆時，新建校舍將容納1620個學位，36個教學班，將為市中心城區小學入學提供硬件支持。
據瞭解，市中心城區2018年秋季學期一年級需入學6週歲以上適齡兒童有13039人，其中，常住人口居住滿1年以上的需入學人數10849人，居住不滿1年的需入學人數2190人。
既要實現劃片就近入學，又要有效解決市中心城區多所小學大班額現象這一突出矛盾，努力實現義務教育基本均衡發展，市、鐘山區兩級政府從挖掘可用資源入手，打出一套促進義務教育均衡發展的“組合拳”：
將市第二十二中學辦成一所九年制學校，完成小學一年級招生445人，解決鐘山區一小附近的380餘名適齡兒童入學難問題；
將市第十八中學辦成一所小學，初中部師生全部分流到市第四實驗中學，擴大小學招生，完成小學一年級招生361人，解決市實驗小學附近的184名適齡兒童入學難問題，初中部騰出的教室還接收了鐘山區鐘山小學一年級341名新生，解決了鐘山區小學大班額問題；
在市實驗小學修建綜合樓一棟，化解二至六年級大班額；
將市電大老校區移交給市第二實驗小學，化解二至六年級大班額；
鐘山區第五實驗小學招收城區部份超大班額的轉學生，增開三至六年級班級，並完成小學一年級招生465名，緩解周邊小學的招生壓力；
將市第十四中學的一幢綜合樓和一塊場地借給鐘山區第十一小學，使該小學一年級完成招生783人。
……
“除了繼續加強管理，規範招生行為之外，還應從培養好校長、好教師、好學生、好學校等方面，著力提升教學質量，努力實現讓每一所學校都成為優質的學校，真正促進義務教育優質均衡發展。”鐘山區教育局負責人表示。
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