小涵今年8歲多了，在上小學三年級了。但他還是個馬虎大王。他的腦子並不笨，很多時候理解能力比別的同學還要好，但就是總也改不了粗心大意的毛病。做作業和考試的時候，他總是會出各種各樣的差錯，有時候漏做了兩道小題，有時候看錯了標點符號，有時候把9寫成了0，有時候還剩下半道題沒做完就收筆了。
某次公佈完期末考試成績後，小涵有些沮喪地拿著成績單和試卷了回家。他不敢告訴媽媽自己又因為馬虎丟了好多分。小涵上廁所的時候，媽媽翻了翻他的試卷，發現有些題目並不難，練習冊裡都出現過類似的，是應該可以答對的。“小涵！這麼簡單的題目你居然也會算錯?你還能幹什麼?”媽媽生氣地訓斥他。“我也不想答錯啊，就是又大意了。” 小涵向媽媽解釋。“我跟你說過多少遍了，要用心，要認真，可是你就是記不住”媽媽沒完沒了地嘮叨，小涵委屈地說：“我怎麼知道會這樣！你總說我什麼都幹不好，我就是什麼都幹不好！”說完又賭氣跑回自己的房間，關上門哭了起來。他想：自己真沒用，連這麼簡單的題目都能做錯，再用功學習結果還是不好，而且媽媽也總是罵我。
其實生活中這樣的粗心孩子與教育方式錯誤的媽媽有很多。孩子粗心是難免的事，但粗心大意成為孩子的習慣，等長大了就很難改掉。媽媽如果過多地責怪，也只會讓孩子逐漸喪失對學習的興趣和信心。對於粗心的孩子，媽媽不要盲目批評，要耐心幫助孩子改掉馬虎的毛病，讓他們養成嚴謹做事的好習慣。
首先，要讓孩子認識到粗心大意的危害。通過一些實例和教訓來分析馬虎給人帶來的種種危害；其次，讓孩子在做題前養成認真審題的習慣。告訴他們看到題目不要先急著作答，應該把題目“解剖”一下，看準題目中的已知條件和問題的關鍵，再者要幫孩子學會自我檢測。媽媽要幫他們養成通過檢查發現錯誤並改正的習慣。最後，讓孩子整理自己的錯題集。不認真分析、馬虎造成的錯誤，就很難吸取教訓，在出錯的地方用醒目顏色標明錯誤的原因，時常翻閱，以提醒自己不要再犯類似錯誤。
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