新学期开学了，哈尔滨市某知名小学的三点半课堂开设了80个班级的素质教育课程 ，课程的老师来自于全市各大校外培训机构以及公益组织和高校志愿者。
学习什么课程学生们可以自由选择，并且免费听课，课程涉猎非常广泛，有跆拳道、播音主持、合唱、国学、素描、篮球、网球、轮滑、编程等，每个班级40名学生，来自于一个学年的不同班级。
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有些选修课的老师路途较远，为了保证不迟到，提前40分钟左右到校，学校没有负责接待的老师，没有休息室，选修课老师只能站在教室门外的走廊里等待上课。
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每次授课90分钟，给50元课时费。有些课程1名老师授课，1至2名助教老师辅助，除去交通费，老师们几乎等于义务授课。
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那么，为什么还有这么多选修课的老师蜂拥而至呢？因为，许多课外教育机构走进校园，是为了实现课程转化。比如，一套课程40节课，只循环讲授前10节，想听后30节课，可以报名到校外培训机构付费听课。还有一些老师来自于公益组织，自身有本职工作，衣食无忧，讲课不为转化赚钱，只是作为一名志愿者提供服务而已。
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对于学生们来讲，上选修课要走出自己的班级寻找选修课教室，班主任老师根本不掌握自己的学生走向哪个班级，选修课的老师没有学生名单，哪个学生走进你的班级你就是你的学生，授课开始还没来的学生就是还在走廊玩呢！有些调皮的学生随意打扰授课，无数次敲门跟选修课老师提各种奇怪的问题。学校的管理混乱，班主任老师随意打断授课，扰乱选修课的正常进行。在走廊里随意走动的学生脱离了老师的视线，也难防止学生之间在走廊里嬉戏打闹。
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三点半课堂究竟是提高素质教育的课堂，还是与商业利益挂钩利用廉价的劳动力看孩子呢？！如果退而求其次，只是为了看孩子，学校一定要真正把学生们的走向掌握清楚，保证学生们的安全。如果是为了提高素质教育，首要任务也是把学生的安全放在第一位，与选修课老师把学生名单对接好，并给予选修课老师足够的尊重与配合，不能让选修课的老师在授课前一直站在走廊“罚站”。只要校方对三点半课堂的管理规范，无论选修课老师是抱着课程转化的目的还是志愿服务的心态而来，受益的终究是学生们。
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