苦人樂心
教師作為培養人才的主力軍，長年奮鬥在一線，而作為受教育者本就應該倡導尊師重教文化，沒有教師，教育人才計劃如何落實，所以教師節也是國家重視教師的一種措施，但是現在教師節卻與當初的意義相違背。
尊師重教應該從教育中一些小事開始樹立，應該從生活中一些細節去倡導，並不在意你給教師多少利益，多少禮物，你在生活多一份對孩子教育的關注，多一點關心，少一點失責，把孩子全部交給學校，並不能解決問題。所以因為這樣的思想，出現問題又把所有問題全部丟給老師，所以製作了多少矛盾，可是對於孩子真的就教育好了嘛？答案是否定，甚至有些人居心不良，把教師節變成了設計陷阱為害教師權益的一種思想。沒有教師的全力付出，沒有家長的付出和配合，哪裡來的優質教育，所以尊師重教必須樹立起來，而且不是一個人的事，要全社會的參與。
所以教師節自然出現了這麼問題，你說教師多少來帶著什麼樣的意義在度過這個這個節日。與此沒有意義的過下去，那還不如取消。所以有了全社會的尊師重教，哪怕沒有教師節又何妨。
思維數學小課堂
我是舉雙手贊成取消教師節的！
記得小時候，每逢教師節。老師們放半天假，我們也能跟著玩半天。學校召開全校師生大會，給老師們發獎，表彰先進教師！全體教師發點福利，雖然不多，但是大家都非常開心！
而現在的教師節卻成了“批判節”，教師的“受難日”！每逢教師節，教育局就會提前發文，嚴禁收禮、接受吃請……彷彿教師節是受賄節！教師感受到的不是節日的快樂，而是無盡的尷尬！
每逢此時，無良的媒體也會跳出來，不是歌頌教師的偉大、辛勞！而是，拿教師隊伍裡極個別敗類，無限放大、抹黑整個教師隊伍！廣大教師節日過的戰戰兢兢、小心翼翼！毫無快感可言！
這樣的節日要他何用？！
為你寫詩醉紅顏
我是同意取消教師節的。因為這個所謂的節日已形同雞肋。
巧的很，我就是1985年8月當了教師的，正好趕上了國家規定的第一個教師節。
這第一個教師節，我記得非常清楚。當天全鄉的教師到鄉里參加慶祝大會，會後人人手裡多了一個灰色的手提袋，正面是幾個白色的大字“教師節留念”。步出會場，大家你看看我，我看看你，個個喜形於色。
應該說，最近幾年我們這個地區得省會城市所轄之便，教師的工資增幅不小：我這個33年教齡、副高級六級職稱的老教師，現在每個月打在存摺上的工資有小5000。而且由於一直生活在農村，左鄰右舍基本上都是土裡刨食、靠天吃飯的普通農民，我這個待遇屬於比上不足比下有餘。在鄉下憑收入論人的環境裡，我感覺相當受到街坊們尊重。
為了增加一點生活氣息，這裡我要舉個例子。前兩天給孫子擺滿月酒，儘管平常省吃儉用摳門的很，這一回我們還是把宴席設在了村西邊一個名叫“綠水閣”的農莊裡。是時親朋畢至少長雲集，桌子上玉溪煙“海之藍”，儼然村裡土豪的既視感。
回到話題上來。取消教師節，並不會影響我的工資待遇，但是卻能夠讓我們眼不見心不煩。
心煩是有原因的。
如果說早些年的教師節還多少讓普通老師們有一些期盼，而現在的教師節早已蛻變成“模範教師”領獎，其他教師只剩下當觀眾和挨訓的份兒了。
早些年大家對這個節日多少有些期盼，主要是賴以養家餬口的工資總不能及時發放，有時甚至能被拖上半年甚至一年以上——信息不對稱的老師們，指望著到了教師節能兌現工資呢。退一百步說，即使兌現不了，在這慶祝會上領導也會給老師們一個說法，大家能吃上個定心丸。
工資正常發放之後，大家對這個節就不怎麼感冒了。
當然，在這天老師們也能領件禮品。印象中那十幾年來我們的禮品一直是毛巾被，結果是教師家家家床上鋪著毛巾被蓋著毛巾被，箱櫃裡還塞著多條毛巾被。
大家對此不感冒，主要原因還在於成了前面所說的“模範教師”領獎，其他普通教師挨訓。
照理說，模範教師應該受到獎勵，怎麼獎都不過分；但你不能讓有人得獎，其他人除了眼氣人家領了電動車大彩電，還要再捱了訓生了氣。
老師們在這個節骨眼上挨訓，是因為領導平時工作繁忙，為了彰顯尊師重教，好容易擠時間，也正好逮著老師們齊聚一堂，機會難得。因初中升學不理想的火已經壓了兩個月，此時不發何時發！
那年我鄉李鄉長就責備老師們，好學生不見教出了多少，那村裡的小流氓可都是你們教出來的！還有一位初中歷史教師出身的書記，人家熟知老師的弱點，他在訓話時全程都沒給一個正眼。我記得清楚，這位懶洋洋地從古代學庠談起，一本正經地把“庠”當做“癢”，批講起了“求知如同搔癢”。老師們大氣不敢出，戰戰惶惶垂手聆聽。
據悉，教育部最近印發了《關於做好慶祝2018年教師節有關工作的通知》，對開展好第34個教師節宣傳慶祝工作作出部署。據說要不折不扣落實好國家關於教師地位待遇的各項惠師舉措，讓教師節的各項活動贏得教師普遍喜愛，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節日。
我就先信其言再觀其行吧。
牟山花下客
一個五一勞動節就涵蓋了所有勞動者，又設立的護士節教師節就沒有什麼意義了，建議保留一個五一節就可以了，其餘的都應該取消
陪你去看海3283
我也建議取消教師節，具體理由如下：
1.國家為什麼設立教師節？教師節，標誌著教師這個職業得到中國全社會的尊重，教師社會地位的提高。
可現實情況是：教師無論從工資待遇，還是在社會地位上，並沒有得到應有的尊重。
2.教師節原本的意義變了味。
教師節本該是全體教師的節日，然而在現實中往往變了味。上級教育部門舉行教師表彰會，個別教師會得到表彰，大部分教師只是看客而已。另外，還有一部分教師要受到批評。一些教育領導狹隘的唯成績觀，使大部分認真工作的老師深受歧視。 
3.社會上存在不少不正之風，教師節也不能避免。 教師節是節日，中國人講究過節送禮。有家長會給孩子的老師送禮，希望孩子得到老師的照顧。作為教師，你不收家長的禮物吧，家長會說你裝清高，不給自己面子；收了家長的禮物吧，又違反了師德師風，良心上也過不去。
關於應不應該取消教師節，歡迎大家各抒己見，發表一下自己的看法和見解。
小學語文教師李中瑞
教師節
沒有氣氛了，
沒有假日了
沒有獎品了
組織老師的學習先進事蹟
讓某些紅人們去領先進獎勵
這樣的日子十幾年年年如此
教育教師
強化師德
這是什麼狗屁節日
取消
讓老師安靜一些
讓教育真實一些
那虛偽的東西
有什麼意義
蟈蟈165841522
很巧合，我師範畢業的第一年就是教師節，見證了它的32年曆史。
一開始，教師節是鄉里集中全體教師開會，聽各種領導講話，看各種教師表揚。最可樂的是聽領導讀錯別字。最值得盼望的是會後發東西，經常發個茶缸子臉盆之類。教師節後是互相打聽哪個學校發的東西好。有一年，附近有個學校發了一件羽絨衫，把我們羨慕得要死。
大道理哪個教師不懂？可鄉里真理縣裡領導偏偏要每年都講，耳朵老繭都聽出來了。這是教師對教師節最反感的地方。其實地方政府也漸漸熱情減退，因為開個教師會純粹吃力不討好，發東西嫌不好，不發又難看。也就幾年時間過去吧，鄉里鎮裡就不大熱心了，學校就自己慶祝。怎麼慶祝呢？教師節當天搞個戧牌，上書“熱烈慶祝第XX個教師節”，教師走來走去的看見，哼哼:“好像一點不熱烈嘛！”
取消也罷，教師節就是個雞肋。
揚州微笑的草
這就是一個與職業有關的節日而已，相同的還有護士節、記者節等，還有個啥豐收節。不是每個節日都要放假，不是每個節日都有福利。莫寄太大的希望就好了，當然取消更好。
歲月如歌256789
這個問題有意思，為什麼很多教師建議取消教師節。原因主要有以下幾個方面！
首先，古代有天地君親師之說，老師的地位相當高，後來有所衰退，到近代一度被稱為臭老九，二十年前工資待遇少的可憐，近幾年形式有所好轉，國家本來初衷是為了提高教師地位，才設立了教師節，以前教師節有隆重的慶祝活動，能給老師發上一點紀念品，當然不是很貴重。有的地方，有時還能讓老師吃頓飯慶祝，但是現在己經變成了領導作秀，或表彰大會，這是很多老師反感的原因。
其次，現在重教不尊師很嚴重，誰也別掙眼說瞎話，口頭上提高了，但現實冰涼，寒了很多老師的心，討厭虛頭巴腦的玩意，這是其二。
再次，有些老師賭氣，因為教師節除個別所謂先進能得瑟一會，大多數教師只是看客。
看那些形式主義的表演，還不如沒有利索，至少不會噁心吧！這也是原因！
波羅密2
取消了吧，好處多的很！第一，不在對那些同一戰壕走出來的同事敵視，因為大家都都是鮮血淋漓，淚水加汗水，結果教師節他被綁架上了領獎臺，我們變成了不好好上課的反派。他多領了一個饅頭，我們羨慕嫉妒恨，何苦！第二，打消哪些別有用心的某些政客的陰謀，用一個教師節，就如一個緊箍咒一樣，對全國教師進行合法的摧殘，蹂躪。就如一個十字架，把全國教師釘在這個十字架上滋烤。第三，教師在也不會收到那些無良的人指責，教師是人，教師要向正常人一樣生活，我們寧可去掉沒有任何意義，沒有任何好處的這個魔咒。也不願讓哪些人說三道四！
