近日，据中国教育报报道，福建省南安市第二幼儿园的一位老师，微信账号被盗后，不法分子利用模拟的老师声音口吻，向老师的家长们借钱，不少家长信以为真，向犯罪分子转账总计数十万元，而这笔“误伤”的欠款，由该老师本人自愿全部承担偿还。
7日晚6点20分，微信被盗号4分钟后，该老师才接到来自微信平台的异常登陆提醒，该老师当场就拨打110报警，但直到晚间10点，才终于拿回自己的微信号。尽管该老师第一时间在微信群中发布了被盗号的信息，但是这次被骗子骗走的直接经济损失，还是高达10万余元。
其实，探寻该事件背后的原因，最核心的问题便是教育工作者误把微信当成家校沟通的常用工具。比如，之前许多老师都会用微信群沟通，许多家长也默认微信群中的老师，就是老师本人。因而“习惯成自然”，在老师发出借钱指令的时候，不少家长就毫无怀疑的上当受骗了。事实上，微信的功能更适宜日常生活沟通，而不是工作场景，在这种舆论环境下，受骗者往往会因为“工作”的幌子而放松警惕，对行骗人的附加工作身份，产生一种天然的信任感，极大增加了双方沟通的安全风险性。并且语音沟通等方式，产生了比文字更强的诱骗效果，层出不穷的语音模仿手段，让更多家长不小心中招上钩。
同时，作为一款专为生活场景打造的社交软件，微信本身在安全层面的生态是非常脆弱的，比如在支付、转账等场景，都缺乏对于用户的提醒和二次验证功能，很容易就造成支付的误发和误转，且转账之后也难以追回，无形中增加了用户的财产和隐私受损风险。
并且，该事件反映出的，老师与家长的关系问题也很值得探讨，为何老师跟家长借钱会如此不假思索“一呼百应”？这背后是否透露出，老师会利用这种方式，让微信支付、转账等行为成为利益输送的最佳通路？这背后又是否会揭示出教育不公平的现象和问题？这些现象都值得我们警惕和深思。
因而，广大的教育工作者们在使用微信时，可能需要更加谨言慎行，一是不要让家长在微信上大额转账，以避免不必要的误会和麻烦。二是尽量不要在微信工作群中聊工作，，降低安全风险。三是要避免同陌生人语音交流，防止声纹信息被不法分子利用。另外就是，保护好自己的微信号，工作就是工作，生活回归生活，不要透露过多个人隐私信息，让骗子难有可乘之机。
作为一款号称拥有10亿用户的社交软件，在用户的账号被盗后，超过4分钟才发现异常登陆的问题，找回账号也用了超过4小时。许多用户都把银行卡、账号权益绑定在微信上，而软件在针对此类问题的处理和监管层面，缺乏应急机制，对于日新月异的互联网安全生态来说，长期以往势必是非常危险的。
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