兒童智商測試科學嗎？隨著近幾年的各種智商、情商、財商等測試的興起，許多寶媽奶爸們也開始關注自己寶寶的智商測試。特別是一些年輕的父母們，對這些測試深信不疑，想要讓寶寶通過智商測試來規劃以後寶寶的成長路線。
根據多年的數據統計，在我國智力超群和智力滯後的兒童，總共之佔了很少一部分，九成的兒童的智力都屬於正常範圍。智商的概念，在心理學用“智力商數”，即我們常常聽到的英文“IQ”來表示，其算法是“心理年齡/實際年齡x100”。通常的標準是，IQ在900-110為正常水平，在110-140的智力優秀，超過140的則可以算是天才級別了,而在70-90之間算有些愚笨，低於70的寶寶則算是低能兒了。
那麼，智商的測試，主要和哪些內容有關呢？目前心理學上，認為智力主要有短期記憶力、推理能力和語言能力3種因素構成。當然，實際上智力的內容要遠超這幾項，要綜合考慮各方面能力，比如大動作、精細運動、認知、情緒波動、音樂、空間、人際關係等等。目前的所謂各種專業的智商測試機構，是不可能把這些全部都測試出來的，測試的結果，只能算是當時那個測試時間點的智力值參考信息罷了。
嬰幼兒的智力測試，並不是直接用機器掃描就一目瞭然，通常是需要寶寶回答問題、配合做任務。不同的寶寶智力發育的快慢不同，情緒控制能力不同，喜歡的東西也不同，在進行所謂的智力測試時，比如拿個玩具給寶寶看他的反應，你很難判斷他不玩的時候是因為不想玩還是不會玩或者不感興趣。所以，嬰幼兒在進行智力智商測試時，會受到很多內在和外在因素的干擾和影響，家長們不能因為智力測試而給孩子定性。
在歐美一些發達國家，對於孩子的智商測試相當普遍，可能是他們更看重孩子們的“先天智力”因素，在我國則更看重“後天努力”。美國的兒科醫學會，通常會建議家長們在寶寶3歲後進行多次的智商測試，測試時，通過語言能力、記憶力、認知水平等多方面內容來判定
作為家長們，帶孩子去做智商測試是好是壞呢？小智認為，最好不要。國外一有名的心理學家曾做過智力評測，選取多名學生，隨意分成2組，然後指出一組是智力好的，一組是智力差的。半年之後，發現被隨意點名是智力好的那組果然智力好起來，做事效率質量也好，另一組被點名智力差的則真差了！這個測試同時也說明，他人的主觀意思，比如父母們對孩子的主觀期望，會對孩子的智力發育產生重大影響。
智商測試只是一個參考標準，父母們不要過度的按照這個標準來評判寶寶的智力。每個人的智力發育都有著差異性，外界的影響也很大。父母們要做的，就是發現寶寶的優勢，合理的引導和開發，那麼你的寶寶將會發展得更好！
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