8月26日上午，機械工程學院院長劉仕平教授為新入職教師作題為“青年教師成長之路”的專題報告。新聘任教師160餘人聆聽了報告。報告會由教師發展中心馮曉豔老師主持。
劉院長的報告在熱烈的掌聲中拉開帷幕。他的報告分為五個部分：一是教師是什麼樣的職業；二是為什麼說做事先做人；三是快速進入角色——怎樣才能講好課；四是快速進入角色——怎樣啟動研究工作；五是教師的基本功——如何製作插圖。
第一部分教師是什麼樣的職業，劉院長從“人類靈魂的工程師”、“教師是類似於科學家的可貴職業”、“教師應是雙師型的人才”、“教師的工作”、“教師的三關”和“我校的三好”六個方面進行介紹。
第二部分為什麼說做事先做人，劉院長的講解分為五個方面：一是“人”和“神”的區別；二是態度和精神決定人生的成敗；三是做好人生規劃和短期安排；四是正確理解知識和能力的關係——知識樹、智慧果、三支柱；五是“好老師”應具備的特徵。
針對第三部分快速進入角色——怎樣才能講好課，劉院長將其精闢地總結為三個方面：一是備課。備課是決定講課效果最關鍵的技術環節；二是講課。講課的四要素包括教會學生是目標、互動練習很重要、聯繫實際多舉例、課堂秩序控制好四個方面；三是新開課教師常見問題解析。
第四部分快速進入角色——怎樣啟動研究工作。劉院長從教學與科研的關係、隨時把自己的想法（idea）記在本上和有關建議三個方面予以闡釋。
最後一部分教師的基本功——如何製作插圖，劉院長將其概括為十五個方面：一是製作版面插圖的意義；二是製作工具；三是插圖文字大小；四是兩種文字，即點陣文字和矢量文字；五是建立點陣文字和矢量文字的對應關係；六是曲線的繪製；七是應用實例；八是Fortran程序 ；九是test.lsp文件— Auto Lisp程序；十是Auto Lisp程序的加載；十一是設置AutoCAD繪圖環境；十二是表示變量的斜體文字；十三是完成圖中輔助線條、圖中文字和圖題文字；十四是插圖的最終處理；十五是程序格式的套用。
（文／潘銳 圖/陳紅梅 審核/王保起）
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