广大的中小学教师，特别是班主任老师和寄宿制学校的生活老师经常会遇到一些很难管理的学生，遇到这样的学生该怎么办呢？不妨听听心理学专家的意见。
8月29日，记者在潍坊北海教育集团的生活老师培训会上见到，这些整天跟学生打交道的寄宿学校的老师们见了面就倒起了苦水。
生活老师：学生太调皮了
心理咨询师：一句话就是些不听话的孩子
你的学生为什么不听话，你真的了解你的学生吗？心理咨询师问到这个问题时，这些生活老师们都陷入了沉思，平时更多的是用学校的规章制度去管理学生，学生的心理状态倒是考虑的不多，在心理咨询师的主持下，老师们玩了一个角色扮演的游戏，来体验一下不听话的学生在跟老师交流时是什么样的心理状态。
扮演学生的这位老师说，演了一把自己眼里的“调皮”学生，感觉自己在平时应对这样的学生时，管理方法可能用的不对，效果反而适得其反。
老师：这是我带的最调皮的孩子
心理咨询师介绍，要应对不同类型的学生，首先要对学生进行分类，看他属于哪一种人格类型，在心理学上，按照不同的心理反映，大体上可以把人分为三种类型。
心理咨询师：第一种是感情型
心理咨询师介绍，这类学生逻辑性弱而感情丰富细腻，跟他们沟通时如果老师充分考虑他们的情绪，他们在心里就会对老师敞开大门，对于这种类型的学生，不要过多的同他们讲道理，而是要以情感人。
心理咨询师：第二种是逆反型，本能的不听话
在所谓的“不听话”的学生中，这种类型的最常见，他们对于别人的意见，第一反应就是否定，看似难以沟通，其实只要抓住他们的心理发展规律，同他们沟通也不是一件很难的事情。
心理咨询师：第三种类型就是大脑思考型。
与第一种类型的情感型人格相反，大脑思考型的学生注重客观事实的分析，重视符合逻辑、公平、公正的价值，认为坦率比圆通更重要，只有当情感符合逻辑时，才认为感情可取。在分析学生人格类型的基础上，在同学生沟通时，还要了解他的成长背景。
心理咨询师：是跟父母长大的还是爷爷奶奶，是城市长大的，还是农村
听完心理咨询师的介绍，老师们又进行了一次角色扮演游戏，在游戏中老师们感受到：只有充分掌握学生的心理特征和成长规律、换位思考，把学生摆在跟自己一样的高度，才能够真正的尊重学生，跟学生交朋友。
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