在走廊文化牆,謝英和學生一起欣賞學生手工作品。
謝英，湖南省常德市武陵區常蒿路小學校長，副高級教師、全國優秀教師、湖南省特級教師、常德市文化建設突出貢獻獎獲得者、湖南省教育廳授予的優秀培訓專家、中國共產黨常德市第七次黨代表、武陵區第十七屆人大代表、常德市翦伯贊教育突出貢獻獎。
紅網時刻記者 胡丹 通訊員 張敏 常德報道
“我覺得我成不了教育家，但是一直以來，我卻以教育家的情懷辦學，如果問我教育家的情懷是什麼，我覺得教育家的辦學情懷就是責任，是對孩子一生負責的責任，是對教師專業發展的責任，是對家長人生幸福的責任，是對學校可持續發展的責任，是對這個國家和民族負責的責任。”這是9月6日上午，武陵區常蒿路小學校長謝英在該校2018年秋季新生家長會上的開場白，這一天，她沒有用麥克風，帶著沙啞的聲音，做了3場報告，休會中，她不停地吃著潤喉片，等接受記者採訪時，她的聲音沙啞得幾乎說不出話來。
謝英在閱覽室與學生們在一起交流讀書心得。
謝英告訴記者，她從教29年，任教過小學所有開設的學科，教育的崗位也換過多次，唯一不變的，是她對教育事業的熱愛，對美好教育的嚮往。面對獲得的各種榮譽，謝英說，頭頂的光環多一點，教育的情懷就更濃烈，身上的責任就會更重。
謝英與常蒿路小學無人車社團的孩子們在一起。
2016年8月，常蒿路小學以“讓美好相遇”的精神表達統領學校文化，以科技教育為特色，以課程領航學校發展。兩年來，常蒿路小學將創新人才與創客教育緊密聯繫，培養了40多名學生獲國家、省、市創新大賽獎勵。謝英說，走過這些年，學校文化發展已經經歷了3個版本，如果說1.0時代，學校文化是一個特色項目；那麼2.0時代，學校文化是一套理念體系；3.0時代，學校文化是一種核心表達。她希望的學校文化，是一句話，是一個詞，是一個讓孩子和大人都真真切切能感受到的大愛。“讓美好相遇”這一核心表達，回應了素質教育的訴求，立足立德樹人的根本任務，讓美好的生活與美好的品格相遇，美好的資源與美好的課程相遇，美好的學生與美好的教師相遇，美好的童年與美好的未來相遇。
深圳大學奚言教授為常蒿路小學授牌“創客教育實踐基地”。
“讓藝術點亮學生的快樂人生”，是謝英在2014年在工農小學當校長時提出的，這也是她一直追求的育人目標。她說：“美，才是看不見的競爭力。”當校長的這幾年，她堅持用藝術之美把學生導向求真、向善、尚美的境界，為學生的快樂人生奠基。
那時候，參觀過工農小學的人，印象最深刻的是，工農的學生，人人會演奏樂器。巴烏、陶笛、豎笛、口風琴、葫蘆絲，一班一特色，個個能演奏。民族音樂、流行音樂，孩子們信手拈來。這就是工農小學自2010年一直堅持下來的最具特色的活動“班班有特色，人人會演奏”。衝著這點，很多家長將孩子轉來工農小學上學，這也使得工農小學從之前的800人翻番到了1500人。
常蒿路小學校園一瞥。
每天廣播操之後“陽光拉丁”，千人同跳拉丁舞是孩子們暢快淋漓的好時光；大課間，聽著流行音樂做運動；中午，聆聽古典音樂習字；預備鈴響了，齊唱歌曲緩解疲勞；放學，校園廣播播放《歌聲與微笑》送孩子們走出校門。校園的一天，用音樂伴隨孩子的學習生活，用音樂將孩子導向藝術之美的勝境。這正是謝英的育人定位：“不一定讓每個孩子成為音樂家、藝術家，而是讓音樂屬於每一個孩子，讓每一個孩子享受音樂帶來的快樂。所以這麼多年以來，我說最多的一句話就是做對孩子一生有意的事，孩子是家庭和國家的未來，做對孩子一生有意的事是我永遠的承諾。”
採訪結束了，謝英校長說的那句“也許我成不了教育家，但我會永遠以教育家的情懷辦學”一直在耳邊迴響。是的，辦學要有教育情懷，謝英，正是以高度的責任心、積極的教育理想，辦著一所家長、學生、教師心中理想的學校。
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