付化东
不奇怪。
我是70后，我在四川一所极普通的乡镇中学读高中。那些年，通过中考，成绩最好的学生大都去县城一中或二中读高中，剩下我们这些在乡镇普通高中读书的，其是就是"淘汰品"，每年能考上普通本科的基本也就一两个人甚至没有，考上几个大专就相当牛了。
和大多数人一样，整个高一高二阶段我的学习状态一直煴不火，没有放弃学习，但也谈不上努力，成绩还不错，但县中那些尖子生比还有很大差距，当然自己过得倒是很开心，没什么压力，云淡风轻，也比较轻松。坚持和放弃就在一念之间，高三的时候，在老师多次的鼓励下，自己突然想搏一把，想考个好一点的大学，尤其想考一个离家远一点的大城市的大学(小时候都基本没离开县城，特想看看外面的世界)，动力一下子就来了，知道努力了，很多时候晚上躺在床上背书，背着背着就睡着了。后来回想起自己高三冲刺那段经历，也没有觉得很累很苦，可能完全是自己愿意努力，所以才不觉得苦累吧。
1991年高考，考上西南师范大学(现西南大学)，当然很多人会说这也不是什么全国名校，没什么好炫耀的，但对于我们这些在初中就被淘汰过一回的高中生而言，考上重本大学其实也挺不容易，人生可能被淘汰一次，但不要被淘汰第二次。而且我非常喜欢怀念我的母校西南大学，环境一流，桃园，李园，杏园，梅园，图书馆，大校门，樟树林，都留下我们青春的印记。
进入重点高中，不可否认，学霸云集，学习的环境更好，学习的氛围更多，考上重点大学的可能性更大。但进入重点高中，并不意味着就一定能考上重点大学，甚至被淘汰也属正常。进入普通高中，也不是说没有希望。无论在普通高中，还是在重点高中，努力，才是硬道理!
途虫的百味人生
考场如战场，高考如同一场没有硝烟的战争，高考之际能否“决胜千里”，在于智商、习惯、方法这三个方面能否融会贯通。一旦“三缺一”，高考成绩必出问题。重点中学并非所有考生都能进入重点大学的“保险箱”，再牛逼的中学，都会有部分考生在高考中铩羽而归、折戟沉沙。
很多重点高中，每年通过中考招生的生源都来自整所初中校名列前茅的学生。就生源质量而言，这些学生几乎堪称种子中的种子。按道理，重点中学的学子均能考入理想的大学才对。但是，理想很丰满，现实很骨感——每年的高考都会淘汰一批重点中学的学子，有的重点中学考生甚至连本科都无法上线，确实让人匪夷所思。
但是，存在必有道理，被淘汰的部分学生，到底是哪些学生？在高中三年，这些学生在校期间有没有展现出重点中学学生所应有的水准？他们被高考这根指挥棒当头棒喝，是不是每个人都是冤枉的？
首先，无论哪一所重点中学，都会招收这么一种学生：有的叫“赞助生”，有的叫“人情生”，还有叫可能叫其他奇葩的名称。我有一位好哥们在一所重点中学任教，据他透露，每年招生之际，他们学校老师手中都捏着或多或少的“人情名额”，这应该算是他们学校的特殊福利吧！
占用“人情名额”的学生到底是什么货色，我们可以在评论区探讨。这些学生会不会在高考中为校争光并光宗耀祖，值得商榷。
其次，是否每一名名正言顺进入重点中学的学生都能保持原来那股“虽千万人吾往矣”的拼劲和“咬定青山不放松”的韧劲？
前几届教过一名学生，虽然他的成绩在班级里数一数二，但在整个小学阶段他的自律意识非常强：有一次他发高烧，在输液治疗的时候他忙里偷闲——一边挂点滴一边背诵课文，整个病房的人都向他翘起大拇指……
然而，当他上重点中学的时候，在“赞助生”和“人情生”的怂恿下，他学会了玩网络游戏，谈起了恋爱，学会了抽烟，唯独将“学业”这两个字抛到九霄云外。当他高考之后，他的成绩和那些“赞助生”相差无几，只能上专科线。
套用唐朝某酒鬼的一句名言——“古来圣贤皆寂寞，唯有忍者留其名”，抵御不了诱惑和杂念的学生，何以在高考时傲视群雄？“学如逆水行舟，不进则退”，每一个即将参加高考的学子都必须清醒地认识到这十个字的份量。
第三，重死读不重方法，缺乏独立思考能力的学生更容易在高考中栽跟头，这类学生（特别是女生）在学习方面的潜力被墨守成规的学习习惯和方法压榨得所剩无几。我们必须清楚：小学时期的方法不一定适用于初中，初中时期的学习方法也不一定适用于整个高中阶段。只有在学习方法上与时俱进，才会在高中三年的学习中如鱼得水，事半功倍。
赞同我的观点，请点赞并关注，谢谢！
微雨润苗
重点高中不代表能够进入大学，而普通高中也不代表高考考不出好成绩。所以在高中的三年学习中其实也是一个新的赛跑，有人虽然之前领先，但是也有人后来居上。所以淘汰了那些没有足够努力，而被赶超的人是很正常的。
重点高中时集中一个城市最好的教育资源，教师队伍，以及还选拔了最好的学生质量。但是学习不是一眼就可以做出结论的事情，初中或许你学习很优秀，但是这只是代表过去，进入高中或许你有更好的基础，而那些之前落后的人学习高中相对比较吃力。但是进入高中所有人都重新回到起点，对于大家都是一个全新的开始，只不过你基础好会冲的比较快，但是基础差也可以通过一两年的时间完全可以冲上来，所以在这些优秀比较，你是落后的，而那些普通高中赶上来同样拥有考上好大学的几率和竞争力。
所以重点高中不是一张考入大学的保证书，能保你100%考上大学。只是有着更好的新起点，但是这个过程也是非常重要的，几年的学习完全可以逆势而上。
思维数学小课堂
能考上重点中学不一定就能考上好的大学，因为考大学期间，决定性作用的是高中这三年，当年即使考上了重点中学，如果在中学里边不好好学习，或者稍微表示方法不正确，一旦停下脚步，别人就会超越。
再说我们知道初中的学习跟高中的学习有很多不一样的地方，有很多人提出来的问题是初中学习很好，但是到到高中之后，很多学生的成绩普遍下降。这就是说，即使考上了重点中学，高考的时候也不一定能考上好的大学。
一种原因是，初中的学习很多知识，完全可以靠死记硬背，然后靠自己的埋头苦学，然后就能考出好的成绩，但是到高中之后，高中的学习讲究的是以一定的方法，死记硬背已经不能适应那种学习，所以说在上高中之后，一定要掌握好一定的学习方法，不断的总结，不断的去分析自己各方面的学习上的不足。
另一种原因，就是学习心态，能考上高中的学生，感觉初中的基础都挺好，所以进入高中之后，竞争压力也是比较大的，很多学生在进入高中之后，都是奔着自己的大学梦去学习的，所以说在这个学习道路上，很多学生都不能停步，一旦停步别人就会超越，一旦停步，就会被别人落下一大步。
当然，这是我自己的看法，如果你有好的观点，请在评论区留言。
饕餮视听
“再差的学校都有好的学生，再好的学校都有差的学生！”很多家长都觉得只要让孩子上了重点中学，孩子就一定能考上大学，其实不然。那么，为何高考淘汰了重点中学的部分学生呢？
1、重点中学的教学方式不一定适合所有学生。
如今，很多家长都一致认为，只要花钱让自己不成器的孩子上了重点高中，孩子就一定能考上大学。不一定是这样，因为重点中学的很多学生的学习进度都非常快，老师教学的进度也很快，这样的学习环境就一定能适合你的孩子吗？也许你的孩子在初中并没有学好，那高中再让他进入一个所有人都很优秀的地方，岂不是叫孩子在后面很拖累吗？既拖累班级，孩子自己也会觉得累。
2、重点高中里的学生不一定全是“优秀”的学生。
每个学校都会以成绩将孩子分为优秀和不优秀两个部分。在中考成绩不好的情况下，很多家长想要通过“塞钱”或者“走后门”这样的关系将孩子送进重点高中。家长以为这样就能让孩子成为重点高中里的优秀学生了吗？其实并不会，反而会让孩子学习压力和心理压力都特别的大。有些孩子会更加发奋学习，可是有些孩子会因为压力而直接荒废学业。这样一来，高考就会将这样的学生们淘汰掉。
所以，很多家长需要知道的是，并不是一味的把孩子塞进所谓的“优秀的群体”里面，孩子就能变得“如你所愿”，还是要让孩子们进入适合自己的集体，这样才能事半功倍。对此，你是怎么看的？更多问题欢迎关注交流，成长路上我们一起前行！
许悠然
连北大清华也不能保证把各省市的状元培养成材，又何必去难为高中老师呢？如果初中优秀就能保证高考优秀，高中还有何存在的意义？
初中不管多优秀，到了高中一样会站在同一起跑线上。作为一名重点高中的老师，我从来不关心学生初中成绩如何，我只着眼于现在和未来。当然，我承认对三类学生无能为力！
一、桀骜不驯型：有些学生虽然中考成绩也不错，但是性格却有很大缺陷，这种学生往往傲慢，性情暴躁不驯顺，不服管教，不合群，以为初中优秀高中就会优秀，以为成绩好就可以为所欲为，殊不知，你只是众多成绩优秀的学生中的一员，并没有什么特殊，而性格的缺陷却让你比别的同学差了不少，这种我行我素的学生会被高考淘汰。
二、玩物丧志型： 高中被游戏毁掉的学生真不算少数。初中玩游戏，对学习影响相对小些；高中玩游戏，你的学习就会变的吃力。优秀学生玩游戏，有很好的自制力，而成绩落后的学生，只能在游戏中找到自我，往往不能自拔。凡事都要有度，即便是打篮球，如果你一下课就抱着篮球跑到操场，那么你离大学就会越来越远，这种缺少自控力的学生会被高考淘汰。
三、食古不化型：还有一部分学生，主要存在于女生身上，学习非常努力但是属于死学类型，抱着初中的学习方法不放手，不能适应高中的学习生活，不能也不愿意改变自己，所以在高中的学习中，会变得非常吃力，在一次次考试的打击下，逐渐丧失信心，
这种墨守成规的学生也可能会被高考淘汰。学习、是学校、老师和学生的一次合作，要想学好，必须是一次完美的合作，缺一不可。所以，不管你初中多优秀，它也只能供你吹一个假期，到了高中，你会发现现实是残酷的，尤其是在一个优秀的群体里，如逆水行舟，不进则退！所以，那些不能适应高中生活的学生，被高考淘汰也很正常。
我是“赢在高三”，致力于高中教学，欢迎关注，获得更多指导！
赢在高三
首先要明确，学生是变化着的学生、也是差别着的学生，不是谁定能左右的，这也是教育教学规律！
其次，网游，智能手机，毁了大部分的孩子；高中住校了，部分学生管不住自己，网吧打游戏，被窝玩手机，心思不在学习上；
最后，看看几位家长的看法：
1 我家小孩考上了重点高中，高一的一次数学考试没考好，老师怀疑小孩是靠关系进学校的，叫家长。在小孩卷子上大大的红字：你想干什么。从此以后小孩和老师怼上了。老师提出要去他家补课。我们硬逼着小孩去。可是事与愿违。说不尽的烦恼。最终小孩考了个二本。
2 重点中学里如果不努力，如果学习方法不得当，被淘汰也不难理解。
3 大浪淘沙，三国争霸，強强碰撞一旦失了信心则一落千丈；
4 学习环境能造就孩子同样也能毁了孩子。
5 我们这最好的高中，录取分数比其它的高中都高，但只有年级前一百几十名才能上985。但每年普通高中，通常中考分数比最好高中分数少二十分的，会有几个，有时两三个，有时五六个，最多十个，能上985。也就是说，普通高中中会有个别学生在高中阶段进步神速，但仅限于个别。还有很多最好高中的学生，占三分之一，也只是考了普通一本，个别仅仅二本线。但最好高中的竞赛班，走提前录取路线的学生，还是很厉害的。
游戏大咖王
题主提到的问题确实是很多重点中学无法回避的尴尬问题:为什么中考时把优秀学生都挖走了，高考时还有学生考得不理想？
老李觉得除了其他几位题主给出的自我安慰式回答以外，另外一个问题我们不得不思考:部分重点中学是不是靠着生源优势在尸位素餐？
没有一个学校敢保证让每一个学生都考上好大学，但是如果一个重点中学的成才率太低，是说不过去的。
像题主说的这样的学校占着全市最好的生源，升学率却不是很高，这样的学校给人感觉就是不作为。其实高中还好，毕竟生源的流动性存在，学校之间竞争是存在的。此类问题最严重的是义务教育阶段。义务教育阶段的划片招生，学校之间不存在竞争，如果你不幸所在片区的学校不是很负责任的话，你还真没一点办法。他们就可以靠着划片一直生存下去。
总之老李认为:每个学校都应该在能力范围之内用心教孩子，霸占着好生源而混日子的学校是对全区乃至全市人民的犯罪！
物理老师老李
现在的中考机制，考卷难度普遍较低，导致很多孩子完全靠题海战术和死记硬背考出来的分数很高。这些孩子都是家里请家教，学习很勤奋的孩子，但是在某些专业上未必有天分。我交过的孩子，两类，一类是小学不重视学业，到了初二初三才开始着急，但是基础太差，又急功近利，恨不得上几次课，能把所有的知识都补起来的；还有一类，就是刻苦学习，但是到了活题难题那里，你不点拨他，他就找不到法门，这样的孩子容易考上重高，但是到了高二，分数肯定下来，因为他们没有悟性，而且由于依赖课外辅导，导致没有培养出独立思考的能力，也没有自学能力。
其实每个人要走的路都不见得非得一样，不擅长学习，还可以干其他的营生讨生活。
当然，还有一类孩子，是被亲爹亲妈害了的。我交过的一个孩子，女孩子，家里给她一对一辅导，她妈妈要求跟着一起听。最后交出来的结果，她妈妈学会了，孩子还是没思路，因为孩子一思考，孩子妈妈就赶紧把解题思路告诉孩子，学习是培养独立思考能力的过程，孩子妈妈这样做，真的是戕害亲生骨肉，这可真不是爱孩子。要知道，家长永远不可能代替孩子成长。
许焜
每年中考录取重点中学的比例比一本还低，但录进去的学生高考中低于一本线的不在少数，原因如下：
1：中考成绩说明了初中学习的实际情况，但不代表你未来，只是一个相对扎实的基础。
2：在高中脱颖而出的学生，你只看到中考成绩，你能看到他们成绩背后的付出，大部分牛学生，中考不等成绩结束就在衔接高中课程，先行一步者自然过渡顺畅。
3：初中的学习内容比起高中还是小的多，内容少的时候，有的孩子凭聪明就可以高分，但学习内容数量突然膨胀，没有好方法加上勤奋，加上努力怎么应对的了？
4：学习节奏和习惯的根本，课前不预习，老师速度快，学习靠自觉，思考比做题更重要，任何一条做不到，学习出现问题都是自然而然的事情。
5：优秀的初中生，集中一起，曾经被过度关注，老师过度扶持，自己一枝独秀的感觉不复存在，受到伤害，更可怕的是还有一些学生进入青春期，被一些无足轻重的琐事拖累。比如同学关系的融合。
6：青春期遇上更年期，学生的心理在压力下失衡，父母不知道如何应对，一味的以为管理压迫解决问题，把孩子推向远方。
7：遇到学习困惑不是积极寻找解决方法，借助专业人士提升自己，用谈恋爱，打游戏代偿自己的失落，久而久之形成颓废状态。
8：学习方法滞后于学习内容的膨胀。
9：本身学习态度就有问题，高中的苦难没有充足预判，预见，用初中学习状态应对。
10：越小的学生，尤其是中考阶段，学生的综合素养缺乏全面评价，仅仅是分数并无法评估评价学生是学习能力，因此从小形成的一些学习空洞和能力盲点，会随着年龄逐步呈现和明确，甚至放大，也是高中学习急转直下的核心因素。
