鑫遲歸
這個真的很正常。
今天我們學校剛開教工大會，校長在大會上宣佈喜訊，學校有五位老師的孩子今年考上大學，其中三個孩子考上理工類大學，分別是大連理工大學，華南理工大學，成都理工大學。另二個孩子分別考上中山大學和浙江大學。沒有一個報考師範大學的。再往前推，近幾年內，我們學校的教師孩子都沒有報考師範大學的。
也是在教工大會上，我們學校今年新招老師十餘名，沒有一個男老師，都是清一色的女老師，新招臨聘老師8人，7位女老師，1位男老師。當新老師站在主席臺前介紹自己時，真的是典型"陰盛陽衰"。現在報考師範大學的男生越來越少了。所以有些孩子在小學階段遇不到男老師，其實極有可能在初中也遇不到一位男老師。
教師子女不支持自己孩子報考師範學院，這真的很正常。至於什麼原因，頭條朋友尤其是一線老師的回答已經很清楚了，我簡單彙總一下:其一，教師子女目睹父母的工作，生活和收入狀況，自己做出選擇。其二，教師這個職業的發展瓶頸，教書是一個天花板職業，絕大部分老師到高級職稱就到頂了，當然教而優則仕，另當別論，但畢竟是少數。其三，地位與待遇，這點不重複說了。
當然，我們希望越來越多優多人才報考師範學校，希望教師成為真正令人羨慕的職業。
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現在的教師職業可以說比較好了，無論是從假期還是福利待遇，更直觀的就是工資收入比普通上班族都要好，可是為什麼很多教師子女卻不願意考師範學校，甚至很多教師也不支持子女考師範學校，這是為什麼呢？
為此特地和一位從事30多年的老教師交流，這位老教師認為原因有以下幾點：
老師收入低，工資上漲趕不上物價上漲，從事30年目前月收入不到6000元；
交際圈小，老師天天和學生打交道，能認識幾個人？所以人脈圈很小；
經常應付檢查，沒太多精力放在工作上；
老師社會地位低，經常聽到人黑老師的，說老師亂收費，變相的強制孩子參加什麼活動；
對比其他行業，這樣辛苦，這樣努力，（尤其是帶畢業班學生，每天基本5點多就起來，6點多就要到學校，督促學生早讀，晚上等學生下晚自習才能走，晚上到家還要批改作業或者備課）。
現在老師難當，學生難教！現在老師不僅僅是教書，老師的工作也越來越難幹，孩子在學校發生問題時，大多數家長有可能把矛頭指向老師，老師面臨被罵甚至被打的風險。
對於教師家庭子女深知教師的不容易，所以他們不願意看到自己的子女再走自己的路。可能是幹一行更清楚一行的好與壞，也有很多家長在自己從事的行業中沒有達到自己理想目標，就想讓子女換個行業，也許這就是幹一行怨一行。
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首先，我和老婆都是教師，絕不會讓自己的孩子當教師！ “你不是我，你不知道我的切膚之痛。我用了半輩子為孩子作了一次試錯，還不知道反省？我們真有這麼缺心眼？”
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其次，看看老師們的發言吧：
1 一代人乾沒前途的事情就好了，還要連累下一代嗎？
2 只有教師知道教師的收入多低，多艱辛！
3 你不是教師，你也不懂教師！所以你的回答很蒼白。我就是老師，為什麼我的苦難還要讓兒子去延續？所以我堅決反應兒子去當教師。
4 社會也認為教師低人一等，不是嗎？我就不願說我是教師！
5 有人說老師亂收費，我說老師連一份兩元的試卷都不敢讓學生買，而是各個部門向學生伸手，老師只是執行者。
6 要是在以前，工資再低，我也會以教師為榮，因為以前的教師地位高。現在說多了都是淚，誰都可以噴你，教師就是一個受氣包，總而言之當教師折壽。
7 我兒子就是，他是我的學生，高考605分，說什麼也不報考師範大學，不知道為什麼？
8 其實我是支持孩子當老師的，但孩子不願意，說教書太累，還經常受學生的氣自已入錯了行，痛苦了一輩子，難道還要下代繼續？不會讓子女當老師的，其中的心酸只有當老師的人才知道！
9 教師群體平均壽命是最低的，沒有教師願意自己孩子當教師的，你們還在這黑教師。
10 現如今，能力不強，無其他錢途的人才會當教師。哪像當年農村的我們只為了鐵飯碗，糊裡糊途就上了中師。
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雖然從外人的角度來看的話，可能覺得教師工作穩定，工資還可以，而且大量的週末、節假日、寒暑假能夠得到保證，但是一些教師並不這樣認為，所以這也影響到了教師子女填報高考志願。
1.工作時間長。
雖說教師在週末、節假日、寒暑假的時候，有大量的休息時間，但是他們平時也是比較辛苦的。像中學的話，一般老師五、六點就要起床去教室查看學生們上晨讀，然後除了，吃飯時間，其他時間可能都還有課程，最重要的是晚上還有晚自習。像那些重點高中的老師的話，可能就更加的辛苦，一般上午或者下午可能要連續上三節課，一個老師要帶三個班級的課程;如果是班主任的話，可能一年到頭大部分時間都是在學校裡面度過的，其實很難有時間來照顧家庭。
2.工資待遇。
雖然在一些小地方，教師的工資相對於那些在工廠裡上班的工人來說，工資要稍微高一些，但是教師的工資基本上還是處於吃不飽但是也餓不死的狀態。
3.應付各種檢查。
不少學校經常要應對上級檢查，特別是對於那些當班主任的老師來說，應付檢查的話就需要準備大量的資料，或者是搞環境衛生，需要操的心就特別的多。
4.家長。
對於那些中學的班主任來說，不僅需要應對學校裡面的關係，以及各種調皮的學生，還需要協調好與學生家長之間的關係，這些家長可不管你是週末、晚上休息時間還是節假日什麼的，可能隨時會通過微信的方式或者電話的方式來聯繫你，詢問他們孩子最近的學習狀況。
5.學生難管。
現在很多家庭的孩子都是獨生子女，教育起來也是比較難的，況且現在基本上教師也不敢體罰學生，學生們教起來也是比較困難的，需要很大的智慧。
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教師子女不願意考師範類學校，也就說不願意當老師，主要是父母當老師，子女自然對老師行業的現狀十分了解，因而出現不報考師範類學校的行為。
1.老師太辛苦。我知道一說老師辛苦，就會有人指責，所謂隔行如隔山，和有些人還真是說不清楚。舉個例子吧，比如你教高三畢業班的語文，你的用一個學期的時間進行專題講解與訓練，你需要研究近幾年的高考題，總結題型特點、高頻考點，相對應的答題思路與答題模板， 還要組題進行單項訓練、強化訓練、限時訓練，還必須在儘可能短的時間裡批改完，還要研究學生試卷的答題情況，好進行有針對性的講解試卷，個別學生還要面批。一週一次大作文，要評改，打出分數，要寫出評語，怎是一個累字了得。
2.教師沒地位。如果教師有地位，社會上會如此“消費”老師嗎？這個問題不說了，說多都是淚。
3.教師的交際圈比較小，能量也有限，做久了，沒什麼人脈關係，絕對不是“潛力股”。
4.教師的社會適應能力比較差，咬文嚼字還可以，行走江湖，死都不知道是怎麼死的。
王老師教育新視界
教師子女真的不願意考師範嗎？
我輾轉任教過三所學校，除了老一輩的同事家中有零星的幾個子女當了教師外，絕大多數老師的子女考的都不是師範類學校。
同代人子女中有一個考上華東師大、一個考上湖南師大、一個安師大，而每當有人問起，我的同事們都會急忙強調非師範專業，急於澄清這一點，表明了他們的態度，似乎孩子考師大已經夠寒傖了，要是選師範專業，可真抬不起頭了！
應聘為全縣教師作繼續教育公共課的面授培訓，我跑遍了全縣中小學校，課上當我談到如題所述的問題時，教師們的反應從無二致；課下的談心中得知，教師們的孩子基本沒有報師範專業的；新入職的年輕教師有不少正憋著勁要考公務員呢。
我的孩子今年高考，他的志願“負面清單”中，排第一的就是教師！實不相瞞，我也壓根兒沒想過讓他上師範。
為什麼教師不願意自己的孩子當教師？
還是要從經濟學的規律來講才更為客觀和徹底。作為理性人，教師同樣要尋求約束條件下的利益最大化。撇開這一點，高呼道德與良知，恰恰是虛偽而沒有道德的。
- 教師的頭上戴了多少頂緊箍，教師自己知道；
- 教師遭受了多少誤解，被怎樣地一再汙名化，教師自己知道；
- 教師的社會地位、經濟地位究竟是怎樣一種實際，教師自己知道；
- 教師的職業焦慮、職業負擔、職業風險、職業危害到底有多嚴重，教師自己知道。
“你不是我，你不知道我的切膚之痛”。媒體也好，專家也好，大眾也罷，沒有紮紮實實地幹過幾年教師，其言論多是隔靴搔癢，犯了臆想症的毛病。揮著拳頭唱義正辭嚴的高調，哄騙誰呢？嚇唬誰呢？
用了半輩子為孩子作了一次試錯，還不知道反省？我們真有這麼缺心眼？
劍客談教育
教師這個行業誰最瞭解，除了教師本身還有教師子女，特別是子女對於父母工作日常，可謂非常瞭解。現在教師不受子女待見的原因無外乎以下幾點原因：
1.工資水平不高，與付出不成正比，時常是心力憔悴；
2.教師尊嚴無法得到保證，在師生關係發生衝突時，教育局時常是偏向家長這邊，害怕家長把事情弄大，而老師經常是受委屈的一方；
3.教師地位得不到保障，現在社會對教師有太多期盼和誤解，這些誤解導致整個社會對教師地位形成影響；
4.人身安全無法保障，經常聽到學生殺死老師的新聞，這麼多學生，誰能保證老師的安全，這是一個很大的問題，把命丟了那就真划不來了
我想這些影響因素決定了教師子女寧願從事任何其它行業都不會當老師。
學霸數學
老百姓有一句話叫：幹啥傷啥。
放開工資待遇不說，只從個人興趣愛好上談一下：
如果自己當一輩子老師，天天跟孩子打交道，三尺講臺，一堆作業，整天三點一線，原地打轉，平平淡淡，總覺得沒多大出息，還要天天被學生家長議論，心裡沒有安靜的時候，因此就打算叫自己的孩子去從事一下別的工作，也顯著新鮮。
這當然要在自己的孩子比較優秀的前提下，想考到哪裡就考到哪裡。
孩子方面，一般情況下，兩代人之間由於有代溝一說，自己的孩子在選擇工作的時候往往是對長輩的工作不屑一顧，逆著來：你幹這個工作，我長大以後肯定不幹這個！不光是老師的孩子，其他各行的子女恐怕也是這樣一種情況。當然從小一直崇拜父母的例外。
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赤橙黃綠青藍紫518
社會太現實！“師二代”不要說別人瞧不上眼，就是自己也寒磣自己！為何？以我的瞭解大致有這麼幾個方面原因：
首先，身為教師本人也不希望自己的孩子入教師這一行。教師自己心裡比任何人都明白，當老師社會地位低，工作壓力大，收入不高，幸福指數低。人家抬舉你，你是老師；人家不鳥你，你屁都不是。而且，現在的孩子大都不好管教，你管也不是，不管也不是。學校的安全教育，教學常規工作（備課寫教案，上課，聽評課，批改作業，考試閱卷等），組織早讀午休晚自習，處理學生的小糾紛，班級日常事務管理，應付各種檢查，寫論文開公開課，參加繼續教育培訓，評聘職稱等等，哪一件事不要殫精竭慮？就算如此，還要受得了大大小小的委屈，要打掉牙齒吞下肚，想到這些，老師難道不覺得自己的孩子當老師不是跳火坑麼？
其次，教師的子女目睹自己的父母當老師的煎熬，或不願或不屑。他們會覺得當老師沒什麼本事，說好聽點是“人類靈魂的工程師”，說不好聽點是廉價的保姆、護工。尤其他們目睹自己的父母付出全部的心血投身教育事業，有時候還不被理解，要承受冷眼冷語，會不會覺得很窩囊？他們會認為教師沒有發展前途，不利於個人價值的實現，當老師是不知鴻鵠之志的燕雀！ 再有，大眾對教師的不夠寬容也令教師的子女望而卻步。這些年，但凡學校老師出點事，往往被批得體無完膚，甚至於被綁在道德的木架子上“拷打”，令人寒心！學生的問題，絕非學校老師一方所能解決，我們有的家長不從家庭教育角度去反思，我們的媒體不從社會影響角度去查找根源，一味苛責老師，試問誰能受得了？不要說是教師子女，換作其他人的子女我看也受不了！
極品教育看點認為：教師子女不願步父母的後塵，是教育日漸式微的一個縮影。其實，把這個命題的範圍侷限在教師子女身上，是沒有見識的表現！讓所有優秀的人才樂於獻身教育事業，今天的社會要做的頂要緊的一件事是為他們提供沒有“農藥”殘留的土壤和寬鬆和諧的氛圍！有一天，教師的子女和其他行業人才的子女能將當老師作為從業的首選，才是每個人心底的甜蜜！
極品教育看點
第一，看到上面的畫面，試問哪個人會好受，畫面中的孩子都是老師的孩子，她們的童年裡，媽媽都是別人的媽媽，媽媽永遠只會工作。這樣的老師，對學生來說是好的，對學校來說是好的，學校就喜歡這種工作起來不要命的老師，但是對這個孩子來說，是最沒有人性的。這樣的孩子，將來會想當老師嗎？她會知道老師的好嗎？我想不會，在孩子的觀念裡，老師眼裡都只有學生，沒有自己，孩子最討厭的工作就是教書，因為這個工作搶走了自己的媽媽。
第二，在看看以上畫面。抱著孩子批作業。很敬業。但是沒有辦法。不看作業沒有辦法。老師的一個很重要的工作就是看作業。你的孩子看到你天天看看作業，沒有時間去陪伴孩子，那麼，孩子會如何評價這個工作。我想很少有積極的正面評價。當老師就是累，每天就是工作，除了工作還是工作。
有人會說，圖畫裡的畢竟只是極個別的現象。大部分老師不會抱著孩子改作業。但是，當過老師的都知道，真的沒有多少時間陪孩子和家人，老師對家人和家庭真的虧欠很多。大部分的精力都用在了學生身上。
我們學校的教師的子女，一個當老師的都沒有。真沒有。為什麼？都知道自己的父母的辛苦，都看到了他們的工作狀態和工作情況，也瞭解父母的工作內容。他們怎麼會回來呢，或者他們怎麼會做老師？
再者在當下的就業形勢下，老師的待遇還沒有足夠吸引年輕人，老師的工作壓力卻已經讓還沒有走出師範學校的畢業生，望而卻步了。
老師的子女不當老師，知道老師的辛苦，受過苦，再加上這個工作沒有太多的吸引力，因此，老師子女很少當老師。
