濟寧教育
以全國人數最多的河南為例，民辦學校可謂百花齊放，可以與公辦學校相媲美了。
小編的家鄉河南周口市，清華北大在河南錄取的人數，鄲城一高每年佔據了一半，與鄭州外國語相抗衡，而鄲城一高下屬的民辦學校則為其積累提供了大量的人才（鄭外同是）。
其原因也是形式所然。
第一:社會發展水平提高，居民收入與教育觀念提高，在教育上大量投入也是必然，所以家長們都想孩子去硬件設施完善，軟件設施具備的私立學校。
第二:公立學校老師收入較低，尤其是河南的農村學校，大不如民辦學校待遇好，消費水平加快提高的今天，這也決定了優秀老師都去民辦學校。兼職甚至退編去民辦學校。
第三:民辦學校對學校敢投入，敢引進高素質人才，有嚴格的管理制度，所以教育質量與公辦抗衡，甚至超越很現實。
智慧解文化
私立學校辦學條件，家長望子成龍及公立學校條件限制等因素，促使私立學校發展越來越受歡迎。
公立學校裡，教師沒有懲戒權，若班中出現1～2個刺頭學生，則是束手無策了，全班可能就此作廢。同時，禍及全級、全校。而刺頭學生的父母，往往是很野蠻的人，而他們都知道，(公立)學校本片籍學生，學校無權開除。認為老師上課時，責罰了其孩子，實則是針對他的孩子。在公立學校裡，“學鬧”相當正常。
公立學校的病疚，使學生素質越來越差。一些望子成龍的家長，就想辦法，瞭解打聽那所學校教學質量好，然後把子女送往那裡讀書。
私立學校，則沒有這個現象。學校制定嚴格的管理措施，倘若某生搗亂違紀，屢教不改。那麼，下學期可能被清退回去。這樣，減少了影響作用，阻止了其他學生仿效。在教師管理方面，每人都負責相應區域與責任，少了公立學校某些老師、領導為了自便，隨意更改或減少課程的毛病。加強巡堂檢查，這與公立學校老師上完課後，快步回辦公室完全不同。
許多望子成龍的家長，都希望子女在班級紀律較好的班校讀書。在本地公立學校，感覺紀律校風差之後，都會打聽其它學校情況。一些私立學校，加強管理，獲得好評，隨後吸引大批優秀學生的家長注意、考察。這樣，獲得更好優質學生，同時打出了名聲。
憤怒野虎
這個結論，在深圳是不成立的，在其他地方可能成立。
首先，私立學校可以選擇學生。進入私立學校，不是有錢就可以上的。私立學校招收學生，先要對學生進行考試，從分數上擇優錄取。再對家長進行考核，包括學歷、職業、收入等項目。這樣一來，私立學校的學生智商高於公立學校，家長素質高於公立學校，學生成績明顯高於公立學校，這樣行程良性循環。反觀公立學校，劃片招生，只要是這個片區的適齡兒童，都必須招進去，不管智商也好，家長素質也好，都比私立學校差。很多公立學校還不得不招弱智痴呆兒童。
其次，私立學校有權處理違紀學生，直至勸退，這樣對一些頑劣的學生有威懾力，對一些胡攪蠻纏的家長也要約束。所以，私立學校的學生一般不敢嚴重違紀。而公立學校，學生犯任何錯誤甚至犯罪（有一個《保護法》，未成年人犯罪也不用處罰），學校就無權開除學生。所以，這些學生肆無忌憚。對胡攪蠻纏的家長，管理者也是一邊倒地傾向於家長，處理無辜的老師，導致老師不敢管也不願管學生。於是，公立學校垃圾學生遍地，把那些有理想、想學習的學生逼到私立學校。
再次，在功利教育盛行的今天，私立學校可以不顧任何禁令，逼迫學生加班加點地學習。那些私立名校，百分之九十的學生除了在校學習以外，都有各種各樣的課外輔導班。在這種氛圍下，學生相互攀比，成績當然明顯高於公立學校。
看到私立學校的學生成績，很多家長都趨之若鶩，想盡辦法進入私立學校，而窮人的孩子只能望洋興嘆。如果私立學校全國開花，公立學校淪為貧民學校，那就是真正的階層固化，帶來一系列的社會問題。要想改變這種狀況，就要給公立學校鬆綁，至少要讓那些有理想認真學習的平民子弟，不受垃圾學生的干擾潛心學習。
非優秀教師
中等收入的家庭越來越多，重視子女教育的家庭也越來越多，雖然私立學校的收費高，但相比公立學校的條件要好很多，班裡的學生人數相比公立學校的學生人數要少很多，拿我所在的公立學校來說吧，七年級一個班六十多個學生，學生寢室很擠，住的學生滿滿的，這麼熱的天，大多數兩張床睡三個人。在教師隊伍建設上因為收的學費高，相比公立學校的老師各方面的待遇要好的多，當然老師付出的就多。公立學校的老師工作量我覺得更大，我教兩個班數學，沒擔任班主任，連續當了六年班主任，太累了，太操心了！兩個班共124個學生，一天四節正課，累死了，還不算晚自習。這樣下去，民辦企業回把國企搞垮的，在一些地方政府不夠重視教育投入的地方，遲早公立學校會被私立學校搞垮的。安陽的幾個私立學校都辦的不錯！說明什麼問題・_・?仁者見仁智者見智！
不枉過每1天
為什麼實行九年義務教育了，私立學校反而越來受家長歡迎？
我覺得這個觀點並不成立。不是私立學校越來越受家長歡迎，而是有的地方公立學校越辦越差。
有位縣城的朋友曾經告訴我，當年他在送女兒讀初中時，有些糾結，不知道是該送到公立初中，還是送到當地的一所私立初中。
他說，當時私立初中一直宣稱的就是能夠有一半的學生考上重點高中，學校條件也要好一些，而且還可以寄宿，只是要多交很多費用。而公立初中幾乎是不用花錢的，教學水平其實也不差，每年考上重點高中也不少，但學校的條件就太差了。
不過，他最後還是選擇了公立初中。讓他十分擔憂的是，當地十分重視那所私立初中，對於公立初中幾乎沒有投資。據說現在私立初中又擴大規模了。
讓其有些不解的是，為什麼當地如此重視一所私立初中，不僅幫助其進行特殊招生，而且還讓有編制的公立教師帶編到私立學校任教。如此究竟是何用意？
今天，人們依然感到的問題就是，子女就學難，想要找到一所好的公立義務制學校，已經非常不容易了。
本來，一個地方支持民辦教育是沒有問題的。但問題在於三點：一是公立學校必須滿足老百姓的需求，而且要均衡、優質發展；二是不能用公立教師的資源去支持私立學校，這裡面有很多問題就說不清了；三是支持發展民辦教育，也要採取充分的競爭，而儘量防止壟斷。
碧翰烽
因為積分的原因，公立石巖小學上不去，我的娃去年讀的私立寧遠小學，加上學校有食堂，早上和中午都在學校吃，晚上去老師那邊晚託一下，成績都是名列前茅，今年石巖小學暑假就給我們電話說要擴招，去年分數線160分以上的可以選擇轉學讀二年級，考慮了很久，最後還是決定轉學吧，比較在深圳別人都是磕破頭都要進去公立學校，石巖小學沒有食堂，早餐在路邊吃，午餐在午託班吃，放學在晚託那裡待到我們去接他，說說上了三天的學校，第一天去，沒有通知我們幾點去的，導致我們10點多去的，還沒有帶書包啥的，以為只是去報個名，結果直接排練上學典禮，然後晚上呢要求我們註冊報名義工，也不告訴我們怎麼填資料，QQ群問老師，就沒見老師出來答話的，感覺最後還是其他家長告訴我們怎麼做的，前晚要我們晚上去複印打育苗的本子，第二天要交，最晚又要交教師節賀卡，連材料都沒有，感覺真的沒有私立老師那麼通情達理，希望接下來娃的成績不要受到影響，父母辛苦一點都可以的。
冰綠茶的味道41088715
這個結論在江蘇南通是絕對不成立的。2000年左右南通有幾個私立中小學紛紛破產、變賣，以至於至今在南通幾乎沒有私立中小學。根本原因就是南通公辦中小學強大的教學團隊和教科研團隊收到家長和社會的高度讚揚！2018年整個南通高三本科達線率96.8%。整體所有的高中學校都非常強大。
大海141242631
私立學校之所以受歡迎，最根本的原因，是私立學校學生課業成績相對比較好，贏得了家庭們對他們的青睞！為什麼私立學校能夠鶴立雞群，獨領風騷呢？
第一，有許多私立學校沒有劃片招生，因為對召來的學生，可以補貼招收部分優秀生源，讓優質學生充當學校優秀的活教材！
第二，當學校已經在畢業年級獲得良好名聲，就可以放開手腳招收一些優秀學生進入本校。
第三，由於進入私立學校的學生，一旦不服從管理，例如惹是生非，打架鬥毆，逃學曠課，學校可以依據規定，退回原籍上學。就是這樣的退出機制，為學校加強管理比公立學校就擁有了殺手鐧！
第四，公立學校由於實行劃片招生，沒有本錢沒有權力選擇優等生，淘汰學困生，更沒有權力開除違紀學生，使得學校失去懲戒權，學校也變成忽悠的場所。只允許表揚，鼓勵，不允許批評懲處！
在這樣的情況下，凡事家庭可以負擔學生上學開銷的家長，就不願意把學生留在公立學校，因為公立學校不能保障正常的教學秩序！
儘管我在教育上幹了37年，面對這樣的問題也很困惑。我總結對嗎？希望大家討論，彌補我觀察思考的缺陷！
錦繡中華一捧土
誠信是公立學校和私立學校最大的區別。公立學校有國家和社會良好的保障，而私立學校只能靠良好的商業誠信。私立學校是國家教育的補充。但在當今社會條件下，老師普遍缺乏誠信的基礎下，私立學校就凸現了出來，這證明了邪不壓正的永恆真理！看看現在公立學校的老師們吧，有幾個心思是在教學上？大多把打罵學生當成了管理學生，還有補課撈錢的，把撈錢當成了主業，而上班上課都成了副業。一些打罵學生致殘的老師，他們在乎的是錢和是非，完全沒有把孩子的生命，健康，殘疾當成人道來看，毫無人性和人味，這些都讓社會相當有意見，而私立學校機制上不可能有補課撈錢一說。老師補課撈錢就是和學校老闆對著搶生意，也破壞了商業誠信。兩邊一比較，群眾自然會選擇私立學校。私立學校並不是拼命的爭成績，很多傳統的儒家課程就開得很好。讓孩子們知榮辱，知是非。而公立學校的老師們都在身教言傳的讓孩子們相信拳頭，相信成績。而忽略了人性，正義，正能量！
王守仁63923854
上上一輩人有的念過私塾，大戶人家更是請先生到家裡來教，舊時的私塾性質就類似於現在的民辦學校。
為麼現在公辦學校免費了，而上私立學校的孩子卻越來越多？
1.教育是立國之本，更是興家根本。隨著人們生活水平的提升，家庭教育投入佔比逐漸加大；《義務教育法》及其它法規也鼓勵民間辦學助學。
2.爭奪優質教育資源。不得不說，大部分義務教育階段的公辦學校還是很牛叉的，而且是升重點的主力軍；可一做大、名聲一響就開始各種得瑟，提高門檻，有相當一部分人被擋在門外。當然，這有地域性差異和其他原因。
3.私立學校的責任心、服務以及對教師的激勵更人性化。學校企業化，這是私學的顯著特徵。當然，收費也是槓槓的；而公辦學校按部就班，教好教壞一個樣，有的甚至在混日子，教師待遇也波瀾不驚，有效激勵欠缺。
4.特色辦學。有些民辦學校主打義務教育階段公學沒有或者欠缺的教學部分：煎炒烹炸溜、德智體美勞全面發展，競爭力明顯增強。
5.攀比之風、“望子成龍，望女成鳳”心理。“不能輸在起跑線上”，砸鍋賣鐵也要上“好學校”、上“貴族學校”，哪怕省吃儉用負債累累。
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