看过一个宣传片，让我记忆深刻:
故事里，一个小女孩独自练习小提琴，
教室里、公园里、天桥上到处都有她的身影。
一天，这个小女孩路过一个玻璃窗，
看到另外一个小女孩，满面愁容的坐在钢琴前，
双手放在琴键上，半天没有敲出一个音符，
最后双手颓然的离开琴键。
这个小女孩抿了抿嘴，无声的拿出小提琴，
站在窗外欢快的演奏起来。
另外那个女孩诧异的看着她，会心一笑，也愉快的弹奏起来。
这时候，屏幕上弹出一句话:最需要热情的是孩子！
这句话瞬间让我有种扎心的感觉，
弹钢琴女孩的愁容，更是在我脑海里久久挥之不去，
多么熟悉呀！
我想起前不久的一件事……
“玲玲妈妈，你给玲玲报的什么兴趣班啊？”
“豆豆爸爸，明天下午两点别忘了一起去少年宫”
“小雪奶奶，小雪暑假兴趣班就得你接送了吧？”
……
最近，在我们小区里，我们都是这样互相问候了。
为啥？
暑假来啦，英语班、绘画班、舞蹈班、书法班......
只要能提高宝宝们素质教育的班，
爸爸妈妈们的热情比这夏天的气温还高，一个给跟打鸡血似的。
受周围“鸡血气温”的影响，我热血沸腾的给女儿报了舞蹈班，
却猝不及防的被浇了一盆凉水:我不去舞蹈班！
艺术熏陶越早越好，我狠心带着女儿去舞蹈班报道，
女儿憋着嘴站在教室一动不动。
坐在角落里的我，陷入深深的自责、难受……
感觉自己快疯掉了！
女儿小时候挺喜欢跳舞的，
一有音乐响起她就会下意识地旋转摆动，
而我心里美美的，看着女儿曼妙的舞姿暗下决心，要好好培养女儿。
电视上只要一有跳舞的画面，我总不失时机的提醒女儿，
“快看！有跳舞的。”
我还特意下载了很多舞蹈视频，
方便女儿上学、放学路上看。
每天晚饭后，都刻意提醒她:我们再练习一下吧......
渐渐地,我发现女儿开始不配合,面露愁容。
感受音律是孩子的本能，过分热情让孩子心生压力，
结果让孩子产生应激反应，
长时间的应激反应使孩子心理达到极限，
导致的心理、情绪以及身体上的厌烦、紧张、疲劳和烦躁，
这就是心理极限效应。
孩子小，确实需要父母的帮助和引导，
如果热情过分，对孩子的伤害反而更大。
社会学家费孝通曾说过:在父母眼中，孩子常是自我的一部分。
可是，孩子与父母却是渐渐分离的过程。
孩子2岁以后开始产生自我意识，这时父母还处在全面照顾孩子的心境中，
所以，孩子焦虑了， 他本能的开始反抗。
在心理学有个名词叫『心理能量』，最早由著名心理学家费罗伊德提出的。
每个生命都是独立的，当父母热情“帮忙”，
孩子就感到被束缚，于是不断的消耗『心理能量』，
过度的消耗和透支，让孩子产生“心累”的感觉。
朋友的孩子轩轩，最近迷上了围棋，
他的妈妈给他报了一个围棋班，
老师也夸赞轩轩，特别有下围棋的天赋。
子轩给妈妈兴致勃勃的讲，
他和老师对战的细节，妈妈听完说道:你要保持虚心才对。
妈妈发现子轩喜欢看书研究，
隔三差五的就买回几本棋谱。
无论妈妈怎么催，
子轩就只是看自己的那本，其他的连翻都不翻。
为此，妈妈当着老师的面训斥子轩，
责问他为什么不好好学？
妈妈听说下围棋想要进步神速，
必须要有名师指点，
妈妈像打了鸡血一样，天天寻访名师。
为了求得人家的指点，
妈妈大热天去老师家“三顾茅庐”，以致中暑晕倒。
老师拗不过子轩妈妈的软磨硬泡，
终于答应指点子轩。
兴奋的妈妈拉着子轩去拜访人家，
还没出家门，子轩猛地甩开妈妈的手，
吼道:你烦不烦啊，想去你自己去，我不去！
还记得吴耀杰《我只是个孩子啊》
曾唱出无数孩子的心声，也唱哭很多的父母:
你们的期待 我都明白在心底
无忧无虑的日子已经变成回忆
晚上睡觉常常梦见做错的那道题
我拿着试卷却不敢去签名
因为分数没到老爸的预期
我知道少壮要努力……
照顾孩子，的确是我们义不容辞的责任，
但我们往往忘了尊重他们。
黄静茹曾说过:观察孩子的喜好,主动发掘，
掌握尺度,选择权一定要给孩子,
而不是父母想当然的代劳和强加。
只有孩子发自内心的选择,才会主动投入。
过分的热情让孩子失去自主权，
让孩子做自己的事，才是父母最大的负责。
记得前不久看过泰国一个微电影《每天努力一点点》，
讲的是一个很爱踢球男孩求学的故事:
当教练含蓄地向妈妈表达男孩没天赋时，
妈妈既没有劝男孩放弃，也没有逼迫男孩去练习，
只是微笑着对孩子说：教练说你很努力，
就是头球需要再努力一点点。
本来很沮丧的男孩，听了妈妈的话抬起头，
眼睛里闪着亮光，一口气喝完牛奶，
自己跑去院子练习头球和点射，日复一日的坚持着。
后来男孩又很伤心的告诉妈妈，
他跑的很慢，怎么也追不上别人。
妈妈还是微笑着说:只要努力追上你前面的人就好。
男孩不再看远处，一直努力着追着自己前面的人。
终于有一天，他能用头顶到球了，
也一个一个的追上了他前面的人。
在一场比赛中，即将输掉的时候，
男孩看向妈妈，妈妈只是微笑的用手表示再努力一点点，
最后男孩用头球拉平了比赛。
没有过度热情，只是微笑着鼓励，
真心的认可，让男孩内心充满爱和喜悦，
激发了男孩心中的热情。
著名思想家，教育家苏格拉底说:
所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来，
帮助他成为自己的样子。
作为父母，对孩子的兴趣，
积极的回应比热情的参与更加有效。
只有父母有了这样的领悟，才能放下对“热情”的执着。
同时意味着，孩子有更多的『心理能量』成就自我。
父母子女一场，本是最深厚的缘分，
教育不单单拼的是热情，更多的是父母的态度，
父母的鼓励和认可，才是孩子最大的福分。
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