許先文化藝術教育
我家娃5年級，說說我的感想。
先發個孩子本學期的課表，仔細看，語文每週6次課，數學每週4次課，英語每週3次課。乖乖，雖然小學課程簡單，誰能保證自己的孩子每週上3 4次課，就能鞏固的很好？
所以，孩子不是在學校吃不飽？而是吃不好，吃相難看。不能怪學校，學校也是按照JW要求，全面發展，那怎麼辦？只能在學校學習，放學鞏固。
我不說別人，直說我自己給孩子的規劃。因為比較佛系，不想讓孩子拼，只希望孩子學習能有自信，不掉隊。
數學不報課外班，但今年暑假已經帶孩子把數學的六上學完，這麼做無非給孩子擠時間，開學後再學一遍的時候當做老師帶著複習。每天孩子回家後做完學校老師作業，就讓孩子再練半小時口算。
英語報了一個課外班，因為本人語法講的不繫統，所以跟著課外班老師學算了。（之前有自己帶孩子新概念，發現孩子學的無趣也就放棄了）
語文，重點之重點，因為學校的老師講的不錯，所以我每週給孩子加餐就是陪她在圖書館呆之前半天。多讀書讀好書。其實應該給孩子安排出點背經典背古詩古文的時間，因為我懶，也就懶的要求孩子去做，等我把數學的六下學完，大概寒假開始，換成語文的讀背古文古詩吧！
媛84502236
我覺得因人而異，看家長要求和期望，現在競爭從幼兒園就開始了，今年暑假很多幼兒園都開始不課一個月，何況小學或者初高中呢，如果以後期望孩子考重點中學，重點大學的，現在成績比較一般或者不太理想，當然就會需要了，課堂只能滿足孩子的基本考試需求，很多還需要藉助外力的，有的家長水平足夠，可以自己來承擔，如果家長水平較不好的話，可以選擇孩子弱的科目或者不拔尖的科目進行輔導，這個沒有絕對，有的家長覺得90分很不錯了，有的家長覺得90分很差，不要因為別人補不補習而影響，看孩子需要什麼，想把孩子培養成什麼樣的人，有些成績確實非常好，也是比較獨立的孩子，其實是不需要的，但是現在小升初分班或者新初一的分班，比如數學很多題目跟奧數有關，孩子如果在這塊比較薄弱，最好還是補一下，一切的補課都是奔著解決問題去的，找一個合適孩子的即可。
枕上書RET
我覺得，小學初中的知識相對來說還是比較容易的，只要在課堂上認真聽，是完全不需要課後在花錢去補課的，課堂很重要。
高中的話，其實也不太建議補課，因為高中本來課程就緊，壓力就大，再補課就真的沒有休閒時間了。重點還是抓住課堂，但如果真的有很不上的學科，可以課外補習一下。
對於補課，真正想學習的孩子是能通過補課進步的。但是大部分孩子是被家長逼著補課的，孩子也不願意的，在學校上課不認真，想著沒事補課的時候還能學，然後補課也不情願，也學不好，到頭來惡性循環。
家長可以給孩子一些獎勵，比如告訴孩子，如果你成績能達到怎麼怎麼樣，就可以不用補課，讓他休息，帶他出去玩之類的。相信孩子會更有學習的動力的。
最重要的一點，家長，孩子一定不要把提高成績只寄託於補課，課堂才是最重要的，抓住課堂才是最有效率的提高成績的方式
---來自一個正在讀大學的孩子的意見哈哈
就要開開心心呀
個人覺得報不報補習班因人而異。
如果孩子成績特別好，各科成績都很優秀的話，可以不用報補習班。如果你想讓孩子有個長足發展的話，可以選擇補習班，學習一些老師課堂上講不到的東西，對孩子的綜合能力發展是有益處的。
如果孩子偏科，有薄弱學科，簡易報補習班，將薄弱學科補上來，孩子的綜合成績將有很大的提升，排名提高了，孩子的自信心也就有了，學習動力自然就有了。
對於學習較差的學生而言，因為基礎本來就差，老師課堂所講的內容他未必能聽得懂，建議上補習班，將最基礎的先補起來，隨後慢慢提高。
現在競爭已經從幼兒園開始了，父母如果對孩子不重視的話，以後差距會越來越大，想補也未必能跟得上了。父母重視孩子的教育的話，應該讓孩子均衡發展！
秦學優選好課
沒有必要進書本知識上的補課!要讓青少年多多走出課堂，到大自然中去學習、領悟、觀光、實踐更多的書本上沒有的知識!
接下來要多學學怎樣做人!感恩父母、感恩朋友、感恩社會、感恩黨和人民!做一個有文化，有道德，有理想，守紀律的新時代先鋒!
真善美願作菩薩那朵蓮
聽孩子的需求，想學習的孩子他就會抓住時間的，課上，課下都是自覺自願的學習，不想學習的孩子請家長不要強迫孩子了。順其自然讓孩子成長。行行出狀元，每個孩子都有自己的特長，活到老學到老。所以家長應該不要有攀比心理，只要教育好孩子做人，做事，要有底線，把我們的孩子教育成一個心理健康，陽光的人，知道感恩的人，就是一個好孩子！全能的孩子，比只有學習沒有別的能力的孩子將來更能生存。
