军爷zsg
不请自来，看了许多朋友的文章，在这里聊几句。文化补习班的功能和作用的评论好坏参半，家长望子成龙，求成心切是造成文化补习班越来越烂的主要原因之一。造成这样的情况真正的罪归祸首是今天的教育制度而不是文化补习班!今天的教育制度，把作业分数作为衡量一个孩子唯一准入社会的标准，这样一刀切的教育制度，让孩子和家长基本没有任何选择余地!!!我们的新闻媒体虽然做了一些批评工作，但是犹如一块小石头根本撼动不了一片大海波涛汹涌，固若金汤的教育制度几十年来还是没有什么创意和新政新策让社会学习风气得到根本改变!!!家长们无奈如同飞蛾扑火，明明知道死路一条但是还是不得不把孩子往火里推，条件好一点的请老师上门补习，这样的情况下，立什么样的法才可以杜绝社会上所谓文化补习班泛滥成灾的现象？我个人认为，只有从教育制度上彻底改革教育方式，引导全社会在孩子未来从业，就业观上的彻底扭转：大学生应该面向社会所有工作岗位!!!现在我们社会急需认识的是孩子们读书是为什么？读书读得好会怎么样？读书一般的孩子又会怎么样？不想读书或者书读的不好的孩子又会怎么样？虽然没有正确的答案，但是社会的组成，难道都是靠所谓的大学生吗？都是研究生吗？都是博士生吗？我们自己认知的不足，拔苗助长，急于求成和攀比心理的存在，将始终让我们自己的孩子饱受所谓唯有读书高的精神折磨永远!!!
大提琴心声
我觉得可行，当前国人对于孩子教育的焦虑，绝大多数来自于校外培训机构的造势。商业化的运作模式、铺天盖地的广告宣传、对校内正常教学秩序和进度、内容的影响，无限度的抬高辅导费用，对公办学校教育质量的抹黑……几乎都是校外培训机构造成的，如果切除了这一个教育的毒瘤，国内的教育环境、教学质量才会更上一层楼，国人对于教育的心态才能冷静理智，否则就是纵容恶性竞争式的教育、拔苗助长式的补课、竭泽而渔式的培训。不仅掏空了家长的腰包，而且耗尽了学生的精力和体力。
闲潭落花110063461
作为一个曾经从事过校外培训机构工作的80后，我赞成这种做法。
当然，短时间内会有人不适应，但不是孩子不适应，多半是家长不适应。
就个人经验来看，校外培训机构的存在是因为我们的“一考定终身”和很大程度上的“炒作跟风式”补课。
1，校外培训机构的师资力量参差不齐，而且流动性很大，对学生的补课也仅限于讲完拉到。除非个别在职教师，大部分人的教学水平真的够呛。
2，有些自制力不强的学生，因为常年参加补习培训，反而养成了被动的学习习惯。还有一些孩子甚至不会独立地写作业，更不会独立思考，一有问题就想问老师。
3，还有一个最客观的事实，那些高考状元和成绩优异的学生，几乎很少有人去上课外辅导。在学习这件事上，学生的学习习惯和个体差异才是至关重要的。拿我们那一代人来讲，身边比较优秀的同学都没上过什么补习班。
打个比方来讲，学校教育才是主食，课外补习只是零食，而且很多还是没有质检过的零食。如果把零食当主食吃，那孩子能健康吗？
从长远角度来看，取消这些课外培训机构并且禁止老师课外补课，只是其中一环。还应该提升学校的师资力量和教学水平，而且需要提高教师的待遇。(不能只让老师多付出，却没有相对应的回报)
此外，如何解决城乡，大城市和小城市的师资配比，尽量做到公平，最终实现良性循环，将是一个任重道远的大问题。
总之，个人赞成这样做，但此举势必会触及到一些人的利益，他们估计是很反对的。
夜雨如书
首先，我没有在学校代课，我是在校外开补习班的，有十年的补习经验。这些年，我接触的家长太多了。对于该命题，补习班要不要取缔的问题，我比较有发言权。补习班的诞生，是因为班上差生多，家长面子过不去，然后找老师补课，成绩上来了，成绩好的家长看到差生提供这么快，有紧张感，成绩好的家长当然希望自己的孩子要更好，于是找老师补课，这是一个循环。基本是这样。现在回到题目。我觉得取缔的应该是校内老师校外补课的问题。说实话，不避闲，我的补习班，也有很多校内老师来代课，他们说的实际的是，我们在学校里面死命教，学生上课不听课，天天睡觉，说不听，骂也骂了，罚站也罚了，晓之以理动之以情，但是没办法啊，天天睡觉，或者讲小话，成绩上不去，家长着急，就只能补课咯，能有什么办法。作为一名老师一定是有职业道德感，不存在说什么上课留一些不讲，课后组织学生补课讲，这是一部分成绩差的学生家长猜想的，一个很简单问题，同一节课，为什么有的学生成绩好，有些学生成绩差？就是一个上课注意力，预习，学习自主性，家庭教育等等因素决定的。适当补课对孩子成才实际上一件好事，今年我补习班出了一个清华生，他就是从初三就开始在这边一路补习上去的。所有想取缔补习班的家长，可以先思考一下，自己的家庭教育有没有及格？孩子的成长你关注了多少？如果你孩子的家庭教育用心投入了，我觉得你的孩子应该不用补习，因为我的经验告诉我，孩子的成绩不好，大部分来源于家庭教育的问题。谢谢。
天南南海南南
我赞成全面取消校外培训机构，一个小学生正常上课，认真听讲就可以了，沒有必要再去校外辅导，因为一个小学生精力有限，每天把他们搞得精疲力尽，第二天必定上课想睡觉，没有心思听老师讲课，最后似懂非懂，伤害了孩子的身体，又耽误了学习，得不偿失。
如果孩子学习有一点偏门，可以适当请一个家教予以指导，关键要培养孩子的学习兴趣。
校外培训机构五花八门，一个小学生接受能力有限，强迫式，填装式教育对孩子是破坏试验。
有空让孩子多接触大自然，讲一些相关知识，也许比培训机构强。
王老歪49681976
回答:目前中国的教育体系下，这种做法肯定是不可行。
理由如下:
（1）中国的市场经济体制下，任何合法行业全部取缔都是不可能的，涉及的范围太大。教育培训行业从业者全国人员体量巨大，如果全部取缔，这部分人的就业国家无法安排，这就上升到社会稳定问题。
（2）教育是一个国家的重中之重，民办教育是教育体系中不可或缺的一员，如果没有民办教育，国家公立教育的压力会剧增，很难保证教育体系的合理运营。
（3）对于教育不公平的讨论，很多人说教育培训加大了贫富差距，这是强词夺理，课外辅导有效的最基本原则是:孩子是否具备优秀的学习习惯，特别优秀的学生根本不用去补习，公立学校的教育已经完全给孩子足够的培养。
无可否认教育培训行业近几年有点过度增长，需要去慢下来静下来，这是所有的教育行业从业者都需要考虑的问题，教育行业的健康发展才是大家应该去关心的，而不是去片面的看待一个行业是否应该存在。
源易学
我觉得完全可以！就这样干。把校外培训机构全部封死，不许加大学生的课外负担，确实是好事！要加大学生的体育运动能力，让学生的身心全面发展，让学生感觉到生活的美好，热爱大自然，享受生活。
而不是被应试教育迫害，天天作业，各种不喜欢的学习知识，被迫的学习，身体不好，近视，不知道为人处世，不知感恩，不能吃苦耐劳，狭隘自私等等。更不知道有公平正义，没有担当，信仰缺失。所以把课外辅导机构全部封死是国家之幸，未来青少年之幸，民族之幸！
水38929508
清华就一座、北大就一个，985、211、一本…反正怎么着都是有限的、有数的。想让你的娃在这个金字塔上爬得高一点、再高一点，那总得让他比别人家的优秀一点、更优秀一点。
这个世界这个社会的结构就是个金字塔，古今中外概莫能外，教育这个领域也是一样。哈佛招多少人?整个长青藤加一起招多少人?全加一块儿也就是塔尖那小丢丢，米国人不像咱这样主要靠高考，可不管怎么样招生，哈佛斯坦福收的，也都是浩浩人群里那一小丢丢尖子一一你的娃想爬到那里，或者哪怕只是爬得离那里近一些，不付出比别人多一点、多很多，可能吗?莫非他是百年一遇的天才乎?
所以，所谓减负就是个笑话，古人尚且知道悬梁刺股，今人怎么反而不明白呢?
球是一种态度
应象打黑扫恶一样，全国统一行动，全民总动员，全国一盘棋，彻底摘掉，封杀，去缔吭国害民误师生，骗取家长血汗钱，影响《义务教育法》贯彻施实，干挠《教师法》执行，摧残师生身心健康，培养学生唯利是图，一心向钱看的校外辅导班，补习班，培训机构。是师腐想挣外块沒平台，家长想让学生补课没空间，还教育一片艳阳天，让社会充滿正能量。让学校培养出更多的合格栋梁之才。要想教育好，必须拨掉培训机构这颗毒害师生健康的毒瘤。
明晨238160554
很赞同。我儿子高三，班主任老师说，现在的学校教学和考试跟不上知识点的更新，不找外教，不培训，有的题目根本不会做。我就有些纳闷，不管什么考试，不是以书本为主吗？难道超出教学大纲？想想也只一年了，忍住没在家长群说。现在的老师大部分不能称为灵魂工程师，而是赚钱机器。
