榆林视窗
您好，很高兴有机会回答您的提问，并且希望我们的回答对您有所帮助。
首先，关于您所提问的公立幼儿园都是以玩为主，好像也没什么毛病，毕竟孩子还处于一个幼儿期，他们应该更多的是从生活和游戏中感知，认知，从而达到学习的目的。只是说现在越来越多的人都赞同“不要让孩子输在起跑线上”所以让孩子的学习年纪大大提前，甚至才刚学会说话就教他们认字，写阿拉伯数字等等，而对于私立学校，也把聘请一些外教或者老师作为自己的特点，优势，的确孩子从私立学校学习的更多，可是却从小就失去了很多天真游乐的机会。
其次，公立幼儿园以游戏为主个人觉得这并不算什么弊端，也不叫做劣势，因为他们还是会让孩子学习一些必备的基础，当然是在他们适当的年龄和时间里。至于所谓的游戏，也不是傻傻的什么都不管胡玩，就像您所说的，会让孩子们感受空气，甚至一起合作，培养他们互动互助能力,这一点老师们也会在游戏后用最简单的语言告诉孩子们，让他们慢慢体会啦~
最后，我认为公立和私立幼儿园更有各的优势，比如我个人就觉得如果孩子在小的时候给他们灌输太多反而会让他们有所抵触，就像我们肯定不会给孩子选择第一本书是数学，语文等等，肯定是童话故事啊，或者一切好玩的布书等等，如果说要从中能够得到什么有用的知识肯定没有工具书强，但是可以培养他们兴趣，是他们在小时候最适合的，在什么年纪做最恰当适合的事情，我觉得才是最理性有智慧的做法。
孕妈学堂
我家儿子上的是公立幼儿园，教委明确规定不准公立幼儿园教过多知识，记得当时老师在中班时教了一些英语，大班时就停了，据说教委不让。
就像国外的孩子在这个年龄段根本就是傻玩的年龄，但是中国都倾向于在不输在起跑线上，小小的孩子开始上各种早教班，周末的时间也是孩子不是在早教班就是在去早教班的路上。
这样流水线上被教育出来的孩子，应该说，虽然早早就被人夸聪明，但灌鸭式的教法，让孩子早早失去了创造力，创意性，想象力。
记得有位外国妈咪就投诉学校，因为学校告诉她的孩子太阳应该画成什么样的，她认为学校破坏了孩子的想象力。
目前，公立幼儿园也在奉行将童年还给孩子，让孩子更多的玩耍与感受，这一点是我很喜欢的。
另外公立幼儿园的老师也都是正规师范学校毕业的，会更有技巧和耐心。私立幼儿园老师的师资力量就层次不齐了，除非像明星们上的贵族幼儿园，这不是我们平常老百姓所能承受的经济。
其实，人生很长，孩子的童年就那么几年，与其强行让孩子童年都被培训班占领，不如让孩子建立一些好的习惯，做个从身体到情绪都健康的孩子，这些对于长大后的孩子会更有助益。
我是jason妈咪有办法，第20期优质问答答主，喜诗词，爱旅游，在育儿路上不断学习修行，听说关注我的都是长的好看的。码字不易，原创不易，求赞求关注。
jason妈咪有办法
幼儿园的教育方式都是以玩为主，这样说也没有毛病，因为幼儿园所有的教育教学都是以游戏的形式开展的，这样才是最符合孩子的学习特点以及生长发育的规律的。
至于为什么说公立幼儿园都是以玩为主，我觉得还是因为公立幼儿园更多的是以《纲要》、《指南》为依据来开展教育教学活动，以游戏为主要的活动形式，让孩子们在愉快的游戏中获取知识、经验、能力以及技能。
因为游戏是孩子们的天性，这符合了孩子的学习特点，并且游戏能够吸引孩子们的兴趣，而且兴趣又是孩子们最好的老师，所以孩子们能够更快更好的学习知识。并且通过游戏让孩子们进行反复的操作练习，巩固了孩子们对知识技能的掌握。
因此利用游戏来进行教育教学是非常好的方式方法，所有幼儿园的活动都要以游戏为主体展开，并且所以的游戏都是具有目的性的，为的是让孩子掌握技能、学习知识、培养情感等，所以幼儿园教学活动中的游戏绝对不是简单的玩玩而已。
以上就是我的看法，希望能够帮助到大家，如有不足之处欢迎大家在评论区留言讨论，谢谢
李梦龙
我家老大因为年龄小，上了四年幼儿园，最初一年在私立幼儿园，因为公立幼儿园只要在孩子满3岁时才收，第二年，孩子满三岁时，我就将他转入了公立幼儿园，在我们这里，公立幼儿园是不允许提前教小学内容的，大部分时间是在玩耍与游戏中学习知识的，我很喜欢这样的幼儿园。
我始终认为，幼儿园对孩子的成长是非常重要的，幼儿园不是让孩子学习知识的重要时期，而是培养孩子的学习兴趣，激发他们的好奇心，保护他们想象力的时期，如果在幼儿园的孩子面前画一个圈，孩子们都说是0，我认为这是很糟糕的事情。
幼儿园看似不教知识，实际上却能让孩子学到很多很多东西，比如认识动植物，孩子上的公立幼儿园外有一块菜地，每个班级都拥有一亩三分地，种上蔬菜、粮食，到了收获的季节，老师和孩子们一起去拔萝卜、挖红薯，这种体验所学到的知识远比学习算数、拼音有意义的多。
我是不支持私立幼儿园过早教孩子学算数、学拼音，学写字的，但是很多家长觉得现在不学，将来孩子上一年级跟不上，的确，会有那么一段时间不适应，我家大宝现在读一年级，学拼音时遇到了一些小困难，我辅导了一下，现在已经没有问题了，而且一年级期中、期末考试，孩子都考进了年级前二十名。
听有经验的家长和老师说，一年级下学期就开始是分水岭，那些提前学的孩子的优势渐渐就没有了，到了二三年级，就没有任何优势了，有些家长因为觉得孩子提前学了，就比较情敌，没有督促孩子养成良好的学习习惯，到了三年级，成绩下降得很快。
学习就犹如马拉松，起跑并不重要，重要的是在跑得过程中，谁能始终保持着后劲，才是关键。
沛泽妈读心理
外甥女就在公立幼儿园上学，跟一些民营幼儿园不同的就是，公立幼儿园基本在头两年半，都不会教孩子学习，都是以玩为主的。按照学校的说法，现阶段不教孩子任何知识点，是为了不分散孩子的注意力。
很多人认为孩子早点学知识是对的，这样上学就不怕跟不上了。其实，恰恰相反，孩子超前学知识，反而容易导致以后注意力难以集中。
如果幼儿园里，孩子就把小学一年级该学的东西都学了，那等孩子上了小学之后，很可能就产生自我满足心理，认为自己都已经会了，就注意力不容易集中，容易走神，这就给孩子以后的学习打下了不好的基础。
外甥女马上就要上一年级了，所以大班这下半年，幼儿园也开始教了一些简单的知识点，起到与小学一年级的衔接作用。
所以我觉得幼儿园的说法还是很靠谱的，幼儿园主要以玩为主，并不是学了知识才算是这个学上的值了，玩同样可以学东西，可以培养一些好的习惯，好习惯比现阶段学的多更有价值不是吗？
言二兄
公办幼儿园的区域活动很丰富。让孩子在区域里扮演各种各样的角色，通过直接感知、实施操作和亲身体验获取经验。老师在上完一节主题活动后，根据孩子的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，提供丰富、适宜的玩教具和游戏材料，并善于把蕴含其中的教育契机，促进每个孩子的发展。
公办幼儿园有点不好就是教学模式，教学方法，经过多少年形成的规则还是一成不变，显得有些枯燥，另外要进公办幼儿园也不是人人都能进去的。相反私立幼儿园除了教育局规定的课程以外还会引进很多特色课程，比如:奥尔夫音乐、体智能课程、慧凡教育等等，都是在玩中学会很多知识，包括识字。其实个人觉得在幼儿园大班以上的孩子适当认识一些字是可以的，毕竟一年级需要学的知识也多，从零开始上一年级，孩子压力大，会有点跟不上。这是我个人的观点，欢迎大家留言一起交流。
一米阳光85310
3-6岁幼儿的学习特点，就是游戏。
她们是在游戏中学习，游戏中成长。
公立幼儿园在业务上都是受教育局管，所开设的课程，所遵循的教育理念都是符合国家规定的，也符合幼儿的年龄特点。
教育部已经规定：幼儿园不能小学化。所有小学化的知识在幼儿园进行教授，都是不正确的。
公立幼儿园的教材大多来自省编教材，比如上海的幼儿园就会使用上海的幼儿园课程，浙江的会使用浙江版的教材。
每个地区有不同的教材，但所有的课程都会指向幼儿需要学习的五大领域。
这五大领域就是：语言、科学、社会、健康、艺术。
看上去幼儿园好像就是一直在玩，其实玩中涉及了很多内容。
比如孩子在户外玩，就有早操、户外区域锻炼、体育活动三种类型的玩。
早操，让孩子听着音乐做操，身体协调、动作协调，还可以培养对韵律活动的兴趣。
户外区域，就是去某一个区域，拿一些器材去玩了。比如去平衡区，幼儿可以锻炼平衡能力，去跳跃区可以锻炼各种跳跃的能力。
体育活动，就是老师有组织的体育锻炼活动，也是用游戏的形式开展。比如小兔搬家，练习跨跳；乌龟爬行，练习双脚着地爬等等。
除了户外运动，室内活动也是如此。有语言类的游戏，孩子在游戏中学习语句，发展语言能力。有音乐活动，孩子跟着音乐唱唱跳跳，有美术活动，孩子涂涂画画剪剪贴贴。
这些活动，即是玩，也是孩子在学习。
童年只有一次，就让我们的孩子快乐地玩，快乐地学吧！
幼儿园陶陶
我儿子刚上公立幼儿园，听了园长的话才知道原因。首先公立幼儿园不怕没生源，大家抢着排队上；其次公立幼儿园有省里的教学计划的，必须按照教学计划来，而教学计划就是不能让孩子识字等；再次对于私立幼儿园来说，竞争压力大，教点识字等知识，让家长觉得孩子放他那里很好，有学点东西回来了；最后就是像园长说的，你要是想让孩子学数字什么的，请去私立幼儿园，公立幼儿园必须按照教学计划来。
骑霓兮南上
其实不止是公立幼儿园，私立幼儿园也是一样的
主要有这两个方面的原因：
1、国家严禁幼儿园小学化
就在7月份国家教育部办公厅还发布了通知，严禁幼儿园小学化
对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止
对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正
并且自通知发布以来，已经有很多幼儿园跟校外培训机构因为教授儿童小学化的内容，而遭到了停业整顿。
因此对于幼儿园来说，让孩子在园所里【以玩为主】而非【以学为主】就显得很正常了
而且在通知中还提到
针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，要坚决予以纠正
因此公立园采用让孩子【以玩为主】的教育方式是符合国家教育要求的
2、符合孩子的发育规律
上幼儿园的孩子一般都在3~6岁，这个年纪的孩子无论是运动能力还是神经系统都还正在发育，如果强行给他们灌输小学的知识，只会有害无益
在生理上，可能会造成孩子负担过重，影响身体健康发育
在心理上，可能会造成孩子产生厌学等负面情绪
无论如何，过早的接触小学的知识，只会影响孩子身心的正常发育，而且会剥夺孩子童年的乐趣，挫伤TA们探索世界的兴趣
因此幼儿园让孩子更多的【玩】而非【学】，也是为了孩子能够按照自身的发育规律来满满成长，拔苗助长式的教育一定不会得到广泛的认同
正是出于这两个方面的考虑，公立园采取了【以玩为主】的教育方式，既顺应了孩子的发展规律，也符合了国家的硬性要求，我相信无论是家长还是园所能理解这种教育方式。
撰文/京华合木
中国幼教行业综合服务专家，专注为您解决幼教路上的各种难题。
京华合木教育
首先对学前儿童来说，他们主要的活动就是玩，而主要的学习活动也是玩，他们的玩跟学习是相辅相成的，也就是寓教于乐。学前儿童只有在玩中才能促进幼儿智力和语言的发展，才能形成良好的品行习惯，只有让孩子们好好的去玩、会玩，将来孩子们学习才会轻而易举。而要求处在学前时期的孩子强制学习课本知识，第一是孩子的大脑还未发展完善，这样等于揠苗助长。第二是孩子的大脑被过度的开发形成思维僵化，扼杀孩子的想象力和创新思维。
其次幼年以至童年都是内修阶段，虽然你看起来幼儿园的孩子们总是在玩，实际上他们是在为日后的学习、生活打基础，他们要在学前阶段为形成良好的生活习惯打基础，为良好的语言能力打基础，为他们好奇心、创造力、想象力打基础，为他们的专注力、社会交往打基础，有的孩子虽然看起来会算了几道题，会背了几首古诗，会写了多少个字，大多都如空中楼阁不堪一击。
最后其实处在儿童时期的孩子们每个年龄都有其发展的关键期和敏感期。比如3岁是计算能力的关键期，是培养人具备独立性的一个关键期，也是培养性格的关键期。4岁左右是学习外语的关键期，5岁是掌握数字概念的关键期等。而幼儿园做的正是根据《新纲要》、《3－6岁儿童发展指南》等来抓住这些幼儿发展的关键期和敏感期，指引幼儿有目的、有计划，有组织的去玩，玩的同时刺激孩子大脑不同领域的发育，养成良好的习惯。游戏对幼儿来说犹如生命重要，六岁前的孩子，思维敏捷而形象化，在他们眼里的这个世界是有一万种可能的，是多变的，无论是幼儿园还是家长都要尽力去保护孩子独有的天性，保护孩子自己的想法，为孩子创造一个自由成长的环境，让他们都活出自己！
