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怎样看待原民办教师的诉求呢？对于这个问题，笔者谈谈自己的认识。
原民办教师现在最大的诉求就是退休养老方面的诉求，笔者认为这种诉求是合理的，也应该被满足的。
在我国那段特殊的教育时期，民办教师为我国的教育事业做出了突出的贡献，为国家培育出了很多优秀人才。但后来他们因为种种原因，而离开了教学岗位，成为了一名普通的农民。
他们离开了教师岗位，但是他们如今的待遇与他们曾经的同事之间的差距非常之大。没有离开教学岗位转正的民办教师现在享受着正式教师退休的待遇，而民办教师却无法正常享受。
国际城现在也正在开始为离开教师岗位的民办教师解决养老问题，按照他们的教龄给予一定的补助，虽然补助的金额并不多，干的比较长的人可能还可以勉强维持生活。但相信随着国家的发展富强，民办教师的待遇也会提高。
此外，笔者认为除了给予民办教师养老金以外，还应该为他们解决医疗问题，让他们在今后的就医看病问题上享受一定的优惠政策，减轻他们的看病养老压力。
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东爱雨公考
关于这个问题，我觉得应该这样来正确看待。
首先，我们通过了解他们所处的时代背景，充分肯定他们的付出和贡献。我们都知道，在上世纪六七十年代，我们国家正处于社会主义建设的困难时期，各行各业人才极度短缺，特别是教育事业发展师资更是严重短缺，在那时的背景条件下，他们加入到教师队伍里，一边教书育人，一边参加生产劳动，可以说在教育教学设施简陋，条件很差的情况下，为培养有知识有文化的社会主义建设者和接班人，做出了很大的贡献，不少人走上工作岗位，成为国家建设的人才，离不开他们的心血和、汗水和智慧。
其次，我们要看到他们目前的待遇是普遍偏低的。目前全国解决原民办代课教师的政策，各个省份还不一样，有的省份是一次性补助，大部分是等到退休年龄，按照一年教龄补助几十到几元不等，还有的没有给予补助，因此，总的来说，普遍的待遇偏低，解决的不够理想。
第三，他们可以通过正当合法的渠道反映问题是可以理解的，应该给予充分的肯定，并希望有关部门制定政策给予合理解决。他们有合理诉求，是可以理解的，因为他们付出了青春、汗水和智慧，我们应该支持他们通过正当合理合法的渠道反映问题，也希望我们国家有关部门，研究制定政策，摸清底子，抓好落实，认真解决好他们反映的问题，给予合理安排，适当提高待遇，让他们有一个幸福的晚年，这既是我们国家和社会发展和进步的具体体现，也有利于处理改革发展稳定的关系，促进社会和谐发展。
以上观点欢迎大家参与讨论并发表意见！
浩墨香书房
原民办代课教师的诉求其实也很简单，国家认可他们的劳动时间，给他们交纳保险。最好是参照事业单位退休人员的工龄发放基本养老金。
我们国家也在往这一方面做着努力。2011年，教育部发布了关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见。
文件中指出，要为代课教师工作期间交纳保险，纳入社保范围。
对于以前的老民办教师，也要通过多种方式解决他们的养老保障问题。
后边陆续河北省、江苏省、山东省等很多省份，都就有关问题出台了自己的实施方案，但是并没有对原先的老民办教师，缴纳养老保险作出具体的要求。
毕竟那个时代，养老保险还没有建立起来，视同缴费工龄又仅限于国有企业固定工身份这一特殊岗位。
现在，各省基本上平均的共识是，按照教龄给大家发放生活补贴，每年教龄，每月可以发放20元，大部分地区是跟着城乡居民的基础养老保险金一起发放。
这个标准，各地政府也承诺，随着经济社会发展情况再作进一步调整。
这可能是，没有办法的办法了。已经有部分老民办教师去世，也有一部分交费并不足15年，如果视同工龄，还是什么也没有。
对于已经办理了离岗的退养教师，各地政府也是按照原先的规定基本确定的生活补助费标准，青海省已经提高到了800元，1200元和1600元。
也许在未来，我们会找到更为合适的方法，现在只能耐心等待吧。
暖心人社
怎样看待原民办教师的诉求呢？看到这个问题感觉好难受，曾经教育过我的老师都是民办教师，到目前为止他们都是60岁以上的老人了，有的转成了在编人员退休拿着退休工资，有一部分人啥也没有，每个月只是拿着几十块钱的农保过日子，年龄大了，没有了劳动能力，唯一的希望是想让劳动保障部门给于照顾，但这个愿望实现的确是有一定的困难。
在七十年代的时候，作为一个七零后，民办教师给我们上课教书，当时应该是没有工资的，只有生产队记工分。在收麦子的时候我们不放假，组织学生带着给生产队拾麦子，秋季给生产队摘棉花，这样的活动在我上小学的时候参加过很多次，记忆犹新啊。
到了八十年代，开始分地到各家各户，民办教师又是教课又要顾家里，种庄稼，耕地，当时条件有限，根本没有机械化，老师趁其他家的耕牛不用了借用一下，有时候大家的麦子都种上了，民办教师家的地才耕地，因为没有时间帮家人，为了教好学生，加班加点的，挺辛苦的。
恢复高考后很多师范毕业的学生陆续分到了学校，慢慢代替了民办教师的位置，为了教育事业奉献了自己的青春，由于毕业的大学生越来越多，把民办教师也都下岗回家了，当时是没有缴纳养老保险这一说，现在老了却不能为自己养老，不知道劳动保障部门什么时候能为这一部分民办教师办理退休？让这一部分为教育事业奉献了青春的老民办教师安度晚年。
曾经教过我的体育老师，语文老师他们没有等到有养老金的时候就去世了，怀念教育过我的民办教师，希望现在健在教过我的民办教师能度过自己幸福的晚年，更是让他们的生活有份稳定的保障，让这些民办教师老有所依，老有所养。希望我的回答能帮助到你，也欢迎你和大家关注我的头条号，关注曾经教育过我们的民办教师，希望让这些民办教师过的更幸福。有没有民办教师带着和我一样给生产队拾过麦子，摘过棉花的朋友？欢迎留言关注
踏雪寻梅jia
原民办教师的问题是历史遗留问题。虽说各地不同程度都建立了以工龄形式发放的养老金制度，可由于计算的标准和方法的不同，每月只有每一年教龄的8元、10元、20元不等的教龄补贴。算起来，一月也不到200元，怎么能面对物价的飞涨？要求增加原民办教师的养老金基数，增补生活补助费或者增发基础养老金，也愈显得更为迫切，更在情理之中。
原民办教师在岗任教时，身份是农民，从事的职业却是教育。教师是职工，原民办教师教书时的身份就是职工！而且由教育部门和财政补贴发放的工资就是他们生活的唯一来源。
当教育部的清退政策清退了他们的时候，离开了学校工作岗位，是他们去打工、去种田，成了农民的身份。
原民办教师本身已在县级教育主管部门备案，且有民办教师任用证，签订一年合同后不续签合同却能一坚持任教一二十年，如果是从事其他行业，早已成为正式职工。单单是教育行业，是他们成了不是下岗的下岗人员。
眼下由于个人年龄和身体原因，原民办教师已经不能自食其力，又面临养老和医保等现实问题。他们的问题是现实存在且不能延缓的，应重视原民办教师合理诉求，尽快出台相关保障政策，使他们享受政策红利，同时得到最大的心理安慰。
为生活而提神
只要诉求合理，我愿意为原民办代课老师发声！
中国的民族教育在世界教育史上是奇迹，奇迹的背后有许许多多辛勤无私奉献的民办代课老师。无疑，中国的民办教育在世界的教育史上是成功的。
在特定历史时期和特定的体制环境下,代课老师为偏远贫困农村地区，义务教育的普及做出了巨大贡献。
原民办代课教师作为我国一种特殊的师资过渡形态,如今面临着不平等福利待遇下的生活困境、结构性失衡问题中的发展困境,其生存、养老面临着前所未有的挑战及威胁。
数百万原民办代课老师现在最大的诉求就是退休养老、医疗方面的诉求。
在满足原民办代课老师诉求方面，我认为应该做到如下几点：
1、原民办代课老师为国家培养人才，在解决其诉求方面应该统一到国家层面，由国家出台相关政策文件，并由国家监督执行落实文件精神。目前各省市执行标准不同，部分省市未能按照中央【2011】8号文件精神执行。
2、建议在解决诉求时，将工教龄补助、养老保险和医疗保险同时纳入补助范畴，这样吻合【2011】中央三部一办的文件精神。
3、解决原民办代课老师诉求，应让原民办代课老师代表参加把关定向，防止跑偏和营私舞弊现象再度出现，部分省市曾在原民办代课老师调查认证上，出现过问题，给国家造成了损失。
因此，我认为只要原民办代课老师的诉求是合理的，应该得到最大程度的解决。让他们病有所医、老有所养、住有所居。
小白说第一弹
民办教师大部分已经转为公办教师了他们的年龄大多数已经到了退休年龄，根据我们这里的具体情况，这些民办教师转正的公办教师，用不了十年，就会全部进入退休大军的行列，所以说，那些没有转正的民办教师，现在的年龄应该最小也有五十多岁了，其大部分已经六十多岁了，他们在特殊时期为国家教育事业做出了巨大的贡献，把自己的青春年华都无私奉献给了教育事业，都是现在老无所依，所以国家应该马上解决他们的养老问题，不能让这一部分人带着遗憾离开这个世界，更不能让后人对这段历史有不公正的评说。
打天下抱不平
民办教师做为特殊时期的产物，对教育的促进和发展有着举足轻重的地位。
在上世纪六七十年代，我们一个公社十个大队仅有十几个公办教师，其余全是民办教师顶岗。甚至社办高中学校，也是用了不少的民办教师。
七八年恢复高考后，社会对教育更加重视，民办教师和公办教师一起，早晨六点到校，上早自习，晚上九点回家，上晚自习。白天除了上课，就是备课判作业，有空还要刻片子，刻卷子，让学生作题，组织学生考试，可谓是丢了锨把，就是扫箒，忙的不亦乐乎。
后来，国家通过师范招生，毕业安排上岗和就地转正，安排了一部分民办教师，剩下的一部分清退，一部分仍在教育战线上默默耕耘。
现在这些人老了，到了用钱的时候了，国家应该给于这些曾经为我国的教育事业出过力的被清退的民办教师和仍在工作岗位上发挥余热的在职民办教师的关心，对他们的退休做一些适当安排，让他们过一个幸福快乐的晚年生活，
民谚民俗民间故事
当前民办教师和代课人员信访问题较为突出，表面上看是身份待遇问题，其实质是民生问题，教育问题。己成为制约各地基础教育均衡发展，影响社会稳定的一个重要因素。个人认为应高度地重视这一问题，区分不同情况，统筹予以解决： 一是将民办教师问题纳入社会保障体糸统筹考虑解决。建议部分民办教师信访问题突出和个别末完全解决民办教师问题的省[市、区]，按照中央有关政策要求，进一步明确各级党委，政府的责任，对没有得到经济补偿的被清退民办教师和生活确有困难的，通过优先纳入城乡低保或参加新型农村合作医疗等渠道予以帮扶解决；对退养民办教师，要保障其生活补助按时足额发放并与公办退休教师待遇同步增长，妥善解决他们老有所养问题。 二是科学合理配置中小学师资力量，从源头上防止新的代课人员产生。建议人事部门对中小学教师编制规模及时进行调整，落实附加编制，确保师资力量；建议国家适当提高在农村及边远地区从教的教师待遇，并通过优惠政策吸引公办教师到这些地区从教；建立健全大学生到农村支教制度。使大学生支教活动长期化、制度化、规范化；恢复中师教育和定向教师培养，有效缓解农村师资不足的问题；各地应严格按照“严禁新增、分类指导、妥善处理、确保稳定”的方式处理代课人员问题。坚决杜绝一些学校在空编的情况下临时聘请代课人员。 三是适当提高代课人员待遇水平，在招聘正式教师考试中予以政策倾斜，解决代课人员的身份待遇问题。近年来，各地在解决代课人员身份待遇问题进行了积极探索，形成了一些成功经验，比如广东省出台了《解决中小学代课人员问题工作方案》，要在2010年前解决代课人员问题。其中一些好的做法值得借鉴。为此，建议各地教育部门按照事业单位“凡进必考”的原则，将具备条件的代课人员纳入招聘范围，再招考中对代课人员视工作年限给予一定加分奖励或优先录取，同时，建议代课人员较多的省市适当提高现有代课人员待遇。在不改变身份的前提下，提高工资标准。目前，有的地方正在探索代课人员聘任制，不改变其身份。但可达到与公办教师同工同酬，建议教育部门对此进行调研，如有成效可予以推广。
虚枝29295561
民办教师要感谢党，没有民办教师，就没有现在一个月几千元的收入，可是现在的辅警和民办教师比，那个好，辅警太伟大了，工资低，个个默默无闻奉献，民办教师还有啥不满意的，真是可笑至极，
