林家米店

一年级的内容那么少，内容也简单，为什么孩子还会考不及格？除去极少部分确实存在智力障碍的孩子之外，最最重要的原因就是孩子存在专注力不集中的问题。上课不集中注意力，对老师讲的话根本就没听进去，而且永远是这种状态，所以才会导致这种惨状发生。要知道一年级老师对上课的内容一般不会只讲一遍的，但是孩子仍旧不会，主要原因在家庭。

科学调查发现，很多孩子的专注力存在问题，是在TA两三岁甚至更小的时候，家庭无意识人为地破坏了孩子的专注力，导致了孩子后来专注力的不集中。

打个比方，一个两三岁的孩子，TA可能在专心地搭积木，一会儿奶奶跑过来问：宝宝你要不要喝牛奶。一会儿爷爷又跑过来问：宝宝，你要不要上厕所。孩子本来专注一件事情挺好的，集中注意力，但是，家长过多这样的行为，人为地将孩子的专注力给破坏了。而我们破坏了孩子专注力的大人往往还不自知。等到孩子上学，发现他不能集中注意力，上课坐不住，根本不能静下来听老师讲的时候才发现问题，而这时候对孩子来说，培养他专注力的黄金 时段已经过去了。一旦变成这样，再要回到你想要的效果，像别的孩子那样静下来读书写字，就非常困难。

老师责怪家长，是因为他觉得这样的孩子特别难带，怎么努力也无法让他提升。可是，对于家长来说确实也很无奈。因为太多的家长在刚刚做家长的时候并不知道怎么做家长，而等发现了问题的时候却已为时已晚。

开个玩笑，想想我自己，小时候之所以能好好读书，可能就是因为我一个人在那儿玩泥巴的时候从来没有人打搅我。

所以，在这里特别提醒那些孩子还小的家长，当你家宝宝专注在玩或者做某一件事的时候，一定不要打扰他，等他自己做完了放手了再与他交流或者做别的。

苏小妮

一年级的孩子一般学校都取得很好的教育效果，我们各科平均分都是在98左右，不会出现低于80分的孩子，但是现在就不及格了，真的难以想象。

一年级的知识简单易懂，多数都是记忆性的知识，就是在数学上增加了加减的计算，但是这些数学都是生活经验可以解决的，可以和生活有着密切的联系，所以学起来只要态度和认真一点都不会造成这样的结果，除非是特殊儿童。

除此之外，我们分析这样的孩子一般都是出现在家庭，首先是孩子的学习，家长不关注，不管的孩子学习心理变化，还是孩子日常的学习习惯等等，其次是孩子的作业质量，虽然说不用每次都要检查，但是至少保证孩子的作业不断进步，质量上要保障。如果家长什么也不管，而孩子这个时候正好是最爱玩的时候，也是幼儿园的很多习惯没有改变过来，一直那样下去能够及格吗，很难。其次这样出来的孩子，对于学习的态度也非常差。

所以综合来说，老师说家长没有问题，最主要的两个方面，成了学校老师单面的教育，孩子是不可能教育好的。

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孩子的学习成绩好与差，取决于学生，教师，和家长三方面的问题，但是对于一年级的学生来说，他们的年龄太小，家长和教师的责任更大。

首先说家长有责任。绝大多数家长都会让孩子在入学之前接受学前教育，孩子对一年级所学知识有所了解，成绩自然很好。如果有极个别学生不及格，说明这个孩子没有受过学前教育，上学之后，也不能很好地接受课堂所学知识，成绩落在班级的后面，这里面有家长的责任。

其次，教师有责任。通常来说，小学一年级的老师会把主要精力放在培养孩子良好的行为习惯上，让孩子们遵守纪律，注意安全，适应校园生活，而不是把全部精力放在传授知识上。虽然说多数的绝大多数的孩子都接受过学前教育，但是也要考虑到个别学困生，老师对成绩落后的学生要给予更多的关注，更多的辅导。

最后是学生自身的问题，这个成绩说明学生不能较好的接受老师讲课的内容，没有掌握基础知识，因为孩子太小，更需要老师和家长，多进行辅导，帮助他们跨越，学习上的难关。

针对这种情况，家长和教师都不应该互相指责，而是要进行沟通，共同努力提高孩子的成绩，如果到一年级的下学期期末成绩仍然不及格，建议家长让孩子重读一年级，虽然学校没有留级的制度，但是一年级是打基础的阶段，基础不稳固，孩子以后在学业会很吃力。

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按照常理来说，刚上小学一年级，学习的知识是非常简单的，如果孩子考试没有及格，是值得重视，从推卸责任的角度来说：老师和家长都有责任，不过家长的责任要多些。从解决问题的角度来分析：家长一定要和老师同心同德，建立一种相互信任的合作关系。

所以题目中抱怨的情绪很大，对孩子的教育一定好处也没有！该怎么做呢？从以下几个方面去努力：

1，家长主动和老师沟通，向老师请教，孩子考试不及格问题出在了哪里？

上课不注意听讲、不完成作业、还是考试中孩子没有做、或者其他原因？

2，家长自查，一年级小学生主要是培养学习习惯和学习态度的基础时期，是否因为孩子之前基础实在差、还没有养成学习习惯、还不知道上学考试为何物?这些内容都是需要家长及早帮助孩子建立的，如果上小学之后，还懵懂一无所知，自然是家长的失职。

3，和孩子聊天、观察孩子的状态，不能因为一次小小的考试就给孩子定性、贴标签，每个孩子都希望得到父母家长的关爱和鼓励。家长了解清楚了孩子的一些想法和实际情况，我及时地给予孩子帮助和鼓励。

4，自查和孩子聊天之后再好好和老师沟通，争取老师的帮助，每一个人都愿意帮助真诚的人，尤其老师更愿意和家长一起给予孩子更多的帮助。

综上四点考虑，具体如何去做还需要家长自己去践行。对于老师的责怪也没有有那么大的怨气，实际上这应该是一件好事，如果家长能正视这件事、处理得当，也许就成就了孩子；相反，如果家长自此和老师在心中结下了梁子，那是最不明智的，最终受害的就是自己的孩子。

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不怪家长怪谁？难道怪社会？

一年级的学生，在大部分老师的心目中，90分算及格（不管是语文还是数学），98分算优秀，100分算正常水平。

一年级孩子，试卷中所考的内容基本上都是基础知识，只要家长每天根据老师的要求监督孩子完成，拼音，汉字，数学的基本计算，只要掌握的牢固，就不会出现不及格的情况。

如果孩子的考试不及格（100分以60分算及格的话），只要孩子智商没问题，就是家长出现问题。家长监督不到位，管理不到位，各种借口不参与，还怪老师不负责。

一年级的孩子，年龄还小，对学习还没有正确的认识，各种问题多多，学习习惯还没有养成，所以需要家长手把手、每天监督和管理（如果家长在小学一年级和二年级能够认真监督），孩子进入三年级阶段就完全能够做到独立、自主、认真的学习。

所以，在孩子小一和小二两个年级时，家长各种借口忙导致出现的问题就是大问题，家长要用很长时间来弥补错误，或者要花很多钱来为自己曾经的不作为买单（孩子学习不好就是要花钱上补课班，各种补课班在一起烧钱）。

站在老师的角度，老师把该教的知识教完之后，不同孩子的学习习惯，接受能力各不相同，老师没有时间和奖励帮助某一个孩子一对一的辅导和强化训练，强化的部分只有家长上手效果才会最好。

一般，只要家长具有初中及以上学历，辅导孩子学习小学一年级的知识是没啥大问题的，实在不会和孩子一起学，也能比孩子学的快一点，身边很多家长和孩子学习奥数时，谁不是和孩子一起重新学习一遍？

家长懒和不懒，决定孩子什么样的学习态度，学习能力。老师怪家长，不该怪吗？

这样的老师才叫负责！

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一年级孩子考试不及格，老师是没有资格责怪家长的，如果用责怪的态度来面对家长，从根本上解决不了问题，下面针对这件事我来分析一下。

第一，一年级孩子的学业能力，与早期教育是否搞得好有关系，老师需要通过客观分析告知家长。

第二，从老师责怪家长的情形来看，说明平时老师和家长沟通不畅。负责任的老师会把在课堂上的表现，及时告知家长，尤其对孩子听课时的理解能力，专注情况，课堂作业完成情况等要向家长如实描述。如果老师不告知家长，而家长也同样不懂家庭教育的话，在家里恐怕只剩下每天陪着孩子写作业，花大量时间给孩子做辅导，这样一来反而让孩子每天背负沉重的学习压力，学习效率是很低的。同样，家长也有必要把孩子在家里的学习情况如实告知老师，针对怎样教向老师谦虚请教。如果家长不和老师交流，家长教法一套，老师教法一套，很难让孩子轻松学会。

第三，孩子考试不及格，归根到底主要责任真在家长身上。从学校老师角度来说，老师的教学是一对多，全班几十个孩子，老师不可能把更多精力关注到这个学习能力弱的孩子。但是家长每天关注孩子的课外学习，应该注意到孩子学习能力弱这一事实。如果负责的话，至少能自己教。如果自己教不了，可以请家教老师来协助完成对孩子学习的辅导教学。因此说，孩子考试不及格，老师有一部分责任，既没有明确告知家长，并给家长以辅导孩子学习方法建议，请家长在家里多下点功夫来提高孩子的学习能力。而家长占主要责任是失职，只认为孩子学习是学校的事，孩子学不会学不懂是老师教的不好。这样一来，让孩子反而被耽误了基本学习能力的培养时机。

最后，韩老师要提醒各位家长，小学一年级的孩子，如果学习能力弱，成绩不理想，身为家长还真得多操点心呢。否则，光靠学校老师是远远解决不了问题的。但是如果老师责怪家长，家长也要保持谦卑之心感激老师负责任的工作态度，同时向老师承诺自己会利用孩子课外时间多下功夫，帮助孩子提高学习能力。只有这样做，才是真正理性的家长。

韩国成老师

看题主的提问，我从中读出了很多的抱怨。先奉劝家长一句，你的情绪以及对老师的态度再很大程度上决定了孩子以后成绩的好坏。

当然，孩子考不及格，老师责怪家长这种做法的确不太好。会伤害家长的自尊心，也会影响老师与家长的关系。但是孩子为什么会考不及格？老师又为什么要责怪家长呢？

1、孩子的学习习惯不够好。

一年级的孩子学习任务比较简单，主要是学拼音、生字以及词语。简单的学习考不及格，这就充分证明孩子学习习惯是不太好的。

家长应该想一想你的孩子在家里，放学后是否能自主的独立的去完成作业？孩子会不会每天读一读语文书？每天看一看课外书？孩子的书写是否让人满意？孩子在写作业时是否能做到专心致志？

家长朋友是否给老师沟通过，孩子在学校上课时，是怎样的听课状态。

我想，这些都不太尽人意吧。

孩子学习习惯不够好，很大程度与家长有什么密切的关系。在孩子上学期间，甚至是学龄前，家长没有帮助孩子养成良好的学习习惯。

2、家长的陪伴和辅导有些欠缺。

很多家长会认为把孩子送着学校，那么就是老师的责任。这是一种极其错误的想法。

老师面对的是一个群体，他应该要照顾的是大部分同学。上课时，老师根本不可能一个一个的去辅导。在校期间老师除了下课可以单独辅导一会儿。而对于个别实在跟不上的孩子，老师往往也无暇顾及，甚至是无能为力。

因为上课时间很紧，要在短短的时间内教完那么厚厚的一本书，不抓紧时间的话，连上课任务都很难完成。

所以一年级的孩子是需要家长的陪伴和辅导的。在陪伴和辅导中逐步养成孩子良好的学习习惯。

3、家长与老师的沟通可能有些不够。

教育不可能是学校单方面的任务。孩子考不及格，老师和家长都有着不可推卸的责任。但是如果老师和家长的沟通不够及时，那么双方不能全面了解孩子的学习情况，就不能形成教育的合力，很难使教育达到一个理想化的状态。

4、家长对孩子的关爱还不太够。

一个家庭和目得到家长关爱的孩子，成绩是不会太差的。

做为家长，又应该怎么办呢？

1、调整自己的心态

家长朋友如果不能正确面对孩子考不及格的现实，如果对老师的责怪显得抱怨连连。这说明家长的心态还不够好。孩子考不及格，我们应该去想办法进行补救，面对老师的责怪，家长应该好好的反思一下。

2、家长认真反思。

孩子成绩不够好，我们家长朋友要找一下自己身上存在哪些问题，自己是不是在帮助孩子养成良好的学习习惯，家庭是否和睦，给了孩子安静的学习环境？帮助孩子找一找孩子身上存在哪些问题。这样才能对症下药。

3、多陪伴和辅导孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。

从孩子回到家之后，家长要及时地与孩子沟通交流，倾听孩子有哪些开心的事情和不开心的事。

鼓励孩子主动的去完成作业。在孩子写作业时，家长不应该玩手机，打游戏。可以在旁边静静的陪着孩子，也可以看看书，练练字，充充电。在孩子遇到困难时，要鼓励孩子主动的去面对困难，解决困难。千万不要包办代替。

家长和孩子还要开展亲子阅读，多选择一些有益于孩子养成学习习惯的书籍。孩子在阅读中不知不觉就养成了良好的学习习惯。

家长朋友还可以通过读卡片儿、做游戏的方式巩固孩子在学校里面学的拼音，生字和词语。鼓励孩子在生活中主动的识字，在生活中学会观察，在生活中学习说话。

4、让孩子对学习充满信心。

当孩子在学习和生活中遇到困难时，家长要鼓励孩子去想办法克服困难，是训斥，责骂孩子。

当孩子取得点滴进步时，家长要及时的表扬孩子，让孩子明白自己哪里做得很好。

一个在鼓励和表扬中长大的孩子，他往往比较自信，比较阳光，遇到困难也能够勇敢面对。

5、和老师加强沟通与交流。

家长朋友一定要有一个意识，孩子是自己的，孩子应该让自己多操心。

家长要跟老师多多沟通，了解孩子在学校的学习状况，给老师反映孩子在家的表现。与老师共同想办法，帮助孩子进步。

当然，老师也应该注意和家长的沟通方式。不责怪、不训斥、不批评，细致的与家长沟通。相信在大家的共同努力下，孩子一定能够取得进步。

语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！

语文教育杨柳依依

一年级学生没考好，不怪家长怪谁呢？

俗话说，“好的开始就是成功的一半”。一年级是习惯形成的关键时期，也是学习自信心形成的关键时期，这个阶段非常重要。

孩子读一年级，孩子的学习习惯养成，孩子作业的陪护和辅导都和家长密切相关，倘若孩子成绩不好，家长应该早就发现，并采取措施，而不是等到期末考试时，才突然发现孩子成绩差。部分家长没做有心人，只是让孩子放任自流，不管不顾，成绩差了也不耐心辅导，这样的环境下考不好，家长责任很大。

部分家长不注重孩子的教育环境，孩子在家学习的时候，自己看电视、玩手机，甚至打麻将。这样的环境里孩子怎会安心学习？部分家长性格急躁，孩子有题目不会，就动不动训斥，伤害孩子自信心。个别家长，对孩子没有耐心，辅导了几次效果不明显，就丧失信心。。。这些都是不负责任的表现。

有人可能会说，怎么老师不从自己身上找原因，反而怪家长呢？

学生成绩不好，老师心里也着急，但倘若家长对孩子的成绩都无所谓，那么老师就有“船上人不着急，岸上人急断腰”的感觉。老师一个班的成绩好的有，成绩不好的也有，只要教到位了，老师就算是尽到责任了。

一年级不同于其他年级，很多方面需要家长和老师密切配合，没有配合好，家长的责任就没尽到，老师责怪家长也是正常。那么多学生，别的学生家长都能密切配合且孩子成绩好，唯独你家孩子成绩不好，这原因一对比就应该很清楚了。

教育是大事，少数家长只顾“自己忙”，对于孩子疏于教育，最终害的是孩子。你说呢？

文轩阁

既然题主想知道原因，那么我就从老师的立场来说一说。

1、习惯去哪儿了？

就算是一年级的期中考试，那么从入学到考试的时候，前前后后的时间也不过两月有余。你想想，两个月的时间，对于一年级的孩子，真正能学到的知识，是很少的。这两个月的时间，往往是老师立班规，教习惯的时间。

然尔，两个月下来，必然会有一些孩子与绝大多数孩子不同。这个时候，就得从自我寻找原因了。毕竟这是学样，不是家里，不能事事都从你个人角度来着想，作为老师，考虑的是全局。为什么别的孩子上课坐得端端正正，听讲状态很好，而您家的孩子却做不到呢？

您可能又会说，孩子到了学校，就归老师管，要不要你们老师干什么吃的？天天混日子么？每每听到这样的话，我就来气。

现如今，作为老师，是说轻了被认为不负责，说重了呢，被说成师德败坏。管有问题，不管也有问题。那怎么办，索性一步到位，直接“管”家长。让家长发挥作用，让孩子的习惯变得跟别的孩子一样。

放心，对于一年级而言，只要有了好的习惯，及格那是太简单了。

所以，习惯这个问题，得从根上找，也就是得找家长聊了。

2、孩子有情况

一年级就出现不及格的情况，这种情况可以说很少见。但是并不代表没有。你想啊，刚上学就跟上不，以后怎么办，小学完了还有初中，还有高中，还有大学呢。

所以，这件事情不能儿戏。但是，这到底应该怪谁呢？

您可能会说怪老师。怪老师没把我们孩子教好，老师不合格，应该撤掉，应该辅导我们孩子。但是，实际情况却并不是这样，除了您家孩子外，剩下其余孩子不仅及格了，还都是优。

是这种情况，就得先反思自己了。毕竟，孩子是自己的，对于老师而言，有是五六十个孩子，而且也就陪伴几年而矣。面对于您来说，就这么一个孩子，还是陪伴一生的。所以，跟您聊孩子的情况，当然，您硬要理解为责备也可以，难道说，不应该吗？

3、家长太忙，顾不上

不得不说，现如今这样的家长太多了，但是，您想一想，为了工作忽略了孩子，总有一天，会后悔的。而老师提前发现了问题，换种思路来说，就是告诉家长，自己孩子的教育出现问题了，这个时候，首先要反思家庭教育，说句难听话，让你反思学校教育，只怕很难很难。

一来呢，你不专业，二来呢，只怕是关键的，反思出来个一二三也没有什么作用。所以，最好的方法就是反思自己。

如何反思呢？自然是根据老师提出情况，如学习情况，如习惯情况，来有针对性地反思，并恰当采取一些措施。

不知这样回答，可满意？

说文写作

一年级孩子考试不及格，孩子存在很大问题。

老师和家长沟通孩子不及格这件事情，说明您的孩子智力没有问题，还有药可救。老师责怪家长，恭喜您！孩子还有很大的上升空间，并且主要责任在家长，如果少些抱怨，积极配合老师，孩子的现状很快就能改变。

一年级的知识比较简单，大部分孩子有一定的基础，如果考不及格，可以说孩子没有养成认真听讲的习惯，作业也没有保质保量地完成。在孩子人生道路上，入学阶段是关键时刻，老师家长应该助一臂之力。如果家长平时关注孩子的学习和学习习惯的养成，就不至于孩子在一年级就考不及格。

别说教育就是老师的事，教育学生是老师份内的事，老师会尽其所能。同样的教育会有不同的结果，有的学生优秀，有的学生还是会存在很多问题。因为老师的教育只占效果的三分之一，整体效果还要看家长和学生自己。

正视问题，反思过去，希望您孩子在老师家长的协助下，不断提升自己。

關鍵字: 不及格 一年级 教育