一个培训师发出的声音能否吸引住学员，这与培训师的现场感染力非常有关系。当培训师开始讲授时，他所发出的每一个声音首先应该给学员留下良好的印象，力求让学员更好地聆听培训师讲授的内容，更加充分地展示自己的授课风格与专业素质。
有人说：一个人声音是天生的，好听不好听都已经是注定的了。其实，一个人的声音并不是一成不变的，我们可以通过改善我们说话的语音、语调、语速使我们的声音听起来更加动听。
一：语音
语音包括吐字和音质。所谓吐字，就是咬字要清晰。讲课时，要特别注意每个字都说得清楚，不要为了速度，而把话说得不清不楚。另外，发音纯正准确也很重要。你应该使用学员普遍接受的语言，比如普通话相信几乎所有人都喜欢响亮悦耳的音质。但个人的音质大多是先天性的，很难改变。那么是不是音质沙哑的人说话就不能吸引人了呢？当然不是，虽然音质是不能改变的，但你可以利用音量、速度、节奏的变化来吸引学员的注意力。
呼吸小练习
声音是气流通过声带并使声带振动而产生的。因此清晰发音的首要条件就是给肺部提供充足的空气。通过简单的呼吸练习以帮助我们吸入更多的空气，以增大冲向声带的气流，使我们的发音更加清晰准确。
①控制呼吸
把手放在横膈部，均匀分布体重，并把左手放在横膈部感受呼吸时胸部的起伏。
②吸气
用鼻子缓慢而深长地吸气，感觉你的胸廓扩张，屏住呼吸直到感觉难受为止。
③呼气
用嘴尽量深长地呼气，胸廓复原时尽量将肺中的气体排出体外。
④重复练习
继续呼气，尽量把嘴张大。重复练习，在每两次呼吸的中间作短暂的停顿。
二：语调
语调，就是你说话的音量大小，高低。
一般来说，在公众场合说话的声音要比平时讲话大，因为要保证离你最远的人都听到你的话。说话时要保持声音的自然，不要扯着嗓子说话，那样你的声音会变得和鞭炮声一样刺耳。如果房间太大，你可以使用麦克风。
我们讲话的音量不是一成不变的，会经常性地高低起伏。
谓语一般说得比主语要重一些，句子的附加成分，即定语、状语、补语，在说的时候也要使用重音。某些你想特意强调，希望让学员重视的内容，你也应适当地提高音量。比如你想说“这一节的内容是:如何有效地沟通”，“有效沟通”这几个字如果特意使用重音的话，就能引起学员注意。
三：语速
语速就是说话的节奏，即语言的快慢缓急，即在相同时间内所说的音节（字数）的多少。
科学研究证明，人日常说话平均每分钟约150个词汇，但却能听约500个词汇，也就是说听力速度比说话速度要快。如果他们长时间没有听到什么东西，注意力就会涣散。
所以培训师的讲课节奏应该比平时讲话的快，但要把握分寸，要做到“慢而不拖，快而不乱”，还要根据情况和内容的变化来调整速度，比如遇到特别强调的严的内容和难点、数据、人名、地名等就要适当减速。
“停顿”是节奏的特殊处理。停顿分三种情况:语法停顿、逻辑停顿和心理停顿。前两种是因为语法或逻辑结构的需要，如:句与句之间，段落与段落之间的间歇。
心理停顿在讲课中起的作用最大。强调重点，或给予听众回味和思考的机会，都可以适当的停顿。停顿也能起到提醒的作用，比如当课堂秩序不好时，培训师采取停止说话的方式，可以引起学员的注意。
语速小练习
1) 从一数到十，第一次五秒钟说完，第二次十秒，第三次二十秒。
2) 从报纸上的剪一篇文章下来，预估按正常的语速朗诵需要的时间，然后‘掐表”检核自己的速度，如果太快，就放慢些;如果太慢，就加快一点。
3) 以录音机录音，然后倒回重放，检核自己的速度，是否按正确的语速朗诵，是否根据情况和内容的变化来调整速度。
如果我们无法做到以上几点，但至少以下两点不容我们忽视：
（1）使你的声音积极起来
无论如何，我们的声音必须听起来是很积极而且充满活力的，因为这样可以感染学员，使学员积极地参与到培训当中。如果我们的声音听起来懒洋洋而且无力，恐怕你的学员也是越听越因，一点精神也提不起来。当然，我们的声音听起来是否积极而且充满活力，追根究底取决于我们的心态是否积极，当我们用积极的心态去面对每一个学员，你将会惊喜地发现学员的情绪很容易被你调动起来。
(2)不要用鼻音说话
当你用鼻腔说话时，发出的声音让学员听起来非常不舒服。那什么是鼻音呢？我们经常听到的“姆……哼……嗯…·”发音，这就是鼻音。如果一个培训师授课不到5分钟，却使用了近100次的“嗯”，即使内容再精彩也会为之逊色。所以说，为使自己的声音更具感染力，从现在开始就别再使用鼻音。
以上就是京师堂为大家介绍的提升声音魅力的小技巧，赶快试试吧。
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