用戶1546409737
這絕對不是一個正常的狀態。才剛上一年級，這樣做是在殘害孩子。孩子失去了學習的興趣，後患無窮。對孩子身心都是傷害。
1.問一問同班同學寫家庭作業的情況，就能發現自己家孩子寫作業這麼晚的原因所在。
在班裡老師留同樣的作業，可以問一問其他孩子每天晚上寫作業到幾點。如果別的孩子也寫到這麼晚，那麼就是老師留作業量過多的問題，要及時跟老師溝通，反映作業量過大。如果跟老師溝通不順利，可以到學校教導處反映。現在減輕學生可以負擔是大趨勢，老師這樣走肯定是不行。
如果別的孩子早早的就寫完了。甚至只用半個小時就能把作業寫完，那說明問題出在你家孩子自己身上。
孩子不願意寫作業，磨蹭，拖拉，是個壞習慣，一定要給孩子糾正。不管怎樣，每天晚上都要保證孩子八小時睡眠。到了該睡覺的點，即使沒寫完作業也不要在寫了，堅決睡覺。
2.教育部規定，一二年級不允許留書面家庭作業。
低年級孩子識字量少，會寫的字更少，根本沒有辦法來記家庭作業都有哪些，容易丟落，給孩子造成精神負擔。所以，教育部規定一二年級不允許留書面家庭作業，老師會留一些活動作業，也就是不用拿筆寫的。
老師留的活動作業可以是讀書，也可以是讀一讀課文，也可以是跟家長講一講自己白天在學校學習了什麼。這種作業符合兒童身心發展的特點。避免單調枯燥的機械操練，設計靈活多樣的活動，引導學生在真實的生活情境中學習知識，運用知識。在喜聞樂見的遊戲活動中學習，也就是玩兒中學，來保護兒童探索世界的好奇心。這是優秀的老師做能夠做到的。也是老師的責任。
3.如果低年級老師還留書面家庭作業，可以把今天這篇回答的文章推送給她看一看。
起步階段的教育，應該尊重兒童，準確把握兒童身心發展的特點和年齡特點。多關注學生已有的知識經驗和生活經驗。在學習內容和學習方式等多方面做好過渡銜接。
教師應重視激發孩子的閱讀興趣，引導孩子課外讀書，拓展學生的閱讀空間。在一年級上冊語文課本中，對課外閱讀進行了系統的安排，倡導學生多渠道的大量閱讀。所以如果不留書面書寫的家庭作業，完全可以留讀課外書的作業。對孩子語文素養的提升是非常有幫助的。
我是禾頁老師，感謝您的關注。
禾頁老師
你不行跟其他家長商量，如果意見一樣，你們集體找找老師，商量一下，看看怎樣處理，等孩子長大失敗了，再說啥也沒用了，對於要咱的小家來說，咱傷不起。
糖紙吳柿子
女兒現在高二了，在重點高中重點班，回顧她的學習過往，小學四年級以前成績不好，有考80幾分的時候，那個時候不太看重分數，但是我要求她每天放學（四點多放學）回家第一件事做作業，包括吃飯在內，每天7點以前必須做完，做不完就不準做了，第二天自己面對老師懲罰！這個習慣對她後來的初中高中學習非常重要！因為中學特別是高中，學習量那是非常大，要想成績好必須要速度，效率！而不是靠熬夜！五年級開始，我們給她施加了升學壓力，女兒成績進步明顯，數學獲得了全國競賽三等獎，作文獲得二等獎，小升初順利進入重點初中，不過是平行班，剛進去的時候英語比較差，年級排名到千名了，我跟她溝通交流後給了個時間表，要求她在三個月內把英語提升起來，具體措施包括每天背10個單詞，做一篇練習題，結果很快她的英語考到了年級前100！整個初中階段，她在平行班保持前三，年級100左右（全年級1800多人）。中考考到重點高中，高一上在試驗班，高一下文理分科後，她被調到最好的理科清北班。總結，小學低年級階段分數很不重要，但是學習習慣很重要！不看重分數但是要隨時把握孩子的心理，積極向上的心態！初中高中要挖掘孩子的內在動力，激發她學習的興趣，在孩子疲倦的時候就是家長施展“本事”的時候！
zzzmmmzzzmmm
看來你對問題的描述，深表理解。
如果你兒子沒有上過幼小銜接班的話，這樣子的現象是正常的。
從幼兒園剛升入一年級的小朋友，一下子需要進行多方面的適應。比如新的環境。新的同學和老師。最重要的是孩子在幼兒園的時候是10到15分鐘的專注時間，但是到了小學需要每堂課坐定40分鐘的。單單就以這一項，就需要很多小朋友適應1到2個月的。如果家長了解了這些，自然就不會太焦慮了。
小朋友做作業慢，家長需要考慮的幾個因素。
1⃣️小孩子的理解能力有限，剛做一年級的題目時，需要家長輔助理解。
2⃣️六歲的小朋友的專注力本身就15分鐘左右，所以你可以要求孩子做10到15分鐘的題目，休息五分鐘，然後再做。這樣做的好處有兩點：一是可以培養孩子的專注力，二是避免孩子養成做作業拖拉的習慣。
3⃣️孩子做作業慢的原因，還有一個，也是比較重要的，那就是孩子對題目不理解。記得我家小孩剛上一年級的時候，也是這樣的情況。後來問了老師之後才知道。於是接下來的時候，在孩子做作業的過程中，我都給予一定來指導。
4⃣️要明確和孩子講清楚：如果你需要幫助的時候，一定要和爸爸媽媽講。這樣做的好處是防止孩子在遇到困難的時候卡殼，然後就不管不顧作業了，轉而去玩玩具。
5⃣️孩子的寫字桌上，只留必要的書和文具，防止干擾孩子的注意力。
其實任何知識的學習都是有一個過程的。我們要了解孩子各個階段的發展特點，做到心中有數，遊刃有餘。
祝孩子學習進步！
全職寶媽育兒歷險
一年級決定不了什麼，你對孩子的態度卻能起決定作用：“寶貝，作業沒做完，沒關係，你先去休息，不急，我們慢慢來！”你會對初入學的孩子這樣說嗎？你會保護孩子的積極性，鼓勵他，幫助他渡過難關嗎？”
剛上一年級的小朋友，每天做作業做到23：30，這並不是普遍現象，更不能決定什麼，請放下焦躁的心，幫助鼓勵孩子渡過最初最困難的時光，往後會是豔陽天。
我們先來看看一年級的作業情況，分析一下做作業那麼晚的原因。
一年級英語作業（有些地方三年級才有英語）應該是聽讀為主，很快能完成，數學雖然識字不多，如果孩子讀題後能理解題意解出題目，我們平和地給孩子讀題，孩子應該也很快完成。難點應該是語文的抄寫作業，語文入學後學拼音，學習生字，並且到後期生字比較多。才剛學寫字的孩子會很慢很慢，再慢也不會慢到每天做到深夜。讓我猜猜其中的原因：孩子遇到了困難，對學習已有害怕的心理，如果家長沒有耐心對待，看到孩子做作業時的樣子，很著急，對孩子打罵，責怪，埋怨。孩子的心又亂又煩，不願意動筆，他會用消極對抗的方式來反抗父母：磨蹭，拖拉，跟你耗時間。而家長不依不饒，非要孩子完成，不惜到深夜也不讓孩子去睡覺，孩子休息不好，第二天上課沒精打采的，學不好，得不到老師的鼓勵，形成惡性循環。
面對這種情況，我們家長自己要作出改變，不能急，不能讓孩子毀在一年級，沒了學習興趣。
１、家長目光長遠，看得到孩子學習困難背後暫時的原因，心平氣和，不對孩子隨意下結論，更不批評責罵孩子。
我想起兒子入學後的情況，幼兒園裡沒怎麼寫字，也不認識多少字。數學試卷只有四十幾分，孩子不知道意味著什麼，說有時是六十幾分。看著孩子不經意地說著，我從後面懷抱著他，眼淚悄悄流下來。我什麼也沒說，我不告訴孩子這個分數很低，因為他才開始做試卷，他從第二頁開始做起，一半沒完成。他遇到了好老師，老師說，沒關係，數學受到識字量的影響，他們能理解，但識不了字，語文課上識字多了，數學也會好。這時候不必多幫孩子，讓他能懂多少就懂多少，免得依賴家長讀題，自己不細心看題，理解題意。後來一年級上冊的後半階段，孩子們的識字量跟上了，期末考十幾二十分鐘，全班同學都能順利完成數學試卷，剩下一大把時間無所事事，因為所涉及到數學知識很多在幼兒園就學過了。
兒子學拼音有些困難，老師不時向我反饋，他學得如何差如何差，在班級裡掉隊了，我開始也跟著急，教他有時怎麼也記不住，區分不了。後來看到孩子受傷的樣子，不願學的情況，我平靜下來，不能跟著老師急，我對老師說：“慢慢來，其時孩子平常的發音就是普通話，就差一點點，能把自己平常的讀音跟拼音結合起來就學會了。”我心平氣和，老師也想了很多辦法，在教室所有的物品上寫上物品名稱的拼音，孩子一讀一對照，拼音就過關了。拼音一過關，後面的識字，孩子如魚得水，一年級上冊後就能和我一起閱讀課外書，嫌聽媽媽讀很慢，自己看起來。
２、先追求速度，質量其次，不追求完美。讓孩子有空課外閱讀，聽故事，有空玩玩。
寫作業慢，還有個原因，可能是寫字慢，容易錯，家長和孩子追求完美，寫不好擦掉，寫錯擦掉，改來改去，花了好多時間，這時候，我們作為家長，鼓勵孩子速度較快地書寫，先別管對錯，一鼓作氣完成。有錯老師會批改，再訂正。不要讓孩子在家做作業，改了又改，以求完美。承諾孩子完成作業後做她喜愛的事情，和他一起聽故事，讀書給他聽。不追求完美，讓孩子儘快完成作業，保證睡眠時間，也保證課外閱讀，給他真正的加油，為他以後的發展助力。
有了速度，孩子的學習就變得輕鬆了。往後作業量大，科目多，他都能應付。
３、多鼓勵，哪怕一點點的進步。每一點進步累積起來，就會帶來質的提升。
孩子初入學，最重要的是興趣，我們要看到他一天天的進步，看到就告訴他，表揚他。我的孩子當時，很會自己表揚自己：“媽媽，我能Ｏ寫好了。”“媽媽，我會寫8字了。”“媽媽，我寫好了字，老師獎勵我她爸爸種的花生。”……孩子告訴我，學習是一點點累積起來的，我們不能追求一步到位，孩子真的就這樣一點一點成長起來，現在他的書寫速度超快！孩子的成長由無數細小的進步累積起來，我們做個發現者，讓孩子在我們的賞識下克服困難，就像他渡過他出生後所有的困難一樣，他學會了走路，學會了說話，學會了……也一樣能學好一年級的課程，還有以後的課程。
相信孩子，幫助孩子，孩子要走的是一段長長的路，他需要帶著信心上路！
小辰大軒讀寫社
剛上一年級的小朋友，還在幼升小的過渡期。每天寫作業要晚點11點半，除了作業量有點大外，這個階段的孩子注意力不集中，寫作業拖拉、磨蹭才是最根本的原因。
家長可以反思一下，自己家孩子回家幾點開始寫作業的？期間是不是一會要吃零食、一會要喝水、一會要上個廁所，剛開始進入狀態了吧，就開始問家長這個那個了，然後一轉眼9點了。再看看陪孩子寫作業，家長在幹嘛？你是專注地“陪”呢，還是放著孩子在一邊寫作業，自己玩手機？
一年級的孩子每天作業寫得很晚，這不是刻苦不刻苦的問題，而是家長在引導孩子集中注意力，提高學習效率方面還不太得法。剛入學的小學生，他們的注意力最長只能維持10－15分鐘左右。但是隻要是他們感興趣的事情，就會很投入，很專心。那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在上課的時候，總是心不在焉，而在遊戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕鬆，學習也非常主動。
專注力的培養應該從小開始，比如2歲左右時能否持續玩5～7分鐘的玩具；3歲時這個時間變成10分鐘。這樣一直良性保持，到6歲時，可以一次保持20分鐘以上的專注，對於小學一年級來說，這就夠了。
最怕的是小時候孩子玩的時候，我們大人經常用喝水、把尿等去打擾孩子，在無意間破壞了孩子的專注力培養。
好在，這個專注力是可以用遊戲的方法進行鍛鍊的，趁開學前這半個月練起來完全來得及。
下面給家長們推薦一款很好的注意力訓練遊戲：“舒爾特訓練法”。
這個方法雖然看起來很簡單，但非常專業，在飛行員、航天員的訓練中也經常會用到。
具體來說就是在一張方形卡片上畫上 1CM × 1CM 方格，格子內隨意寫上阿拉伯數字 。
要求練習者用手按順序指出這些數字，並念出聲。
下面是一張示範練習用圖。
根據難度的不同，可以調整方格的數量，比如九宮格、36格、49格、64格、81格等均可。每天只需要拿出幾分鐘讓孩子做這個練習即可。家長也可以和孩子一起比賽，這樣進步更快。其次，對於書寫磨蹭的孩子，家長可以試試“1分鐘速寫法”。就是給孩子一分鐘的時間，儘可能多地寫出0～9這組數字。
經過一段時間的訓練後，孩子的專注力會有顯著的提升。
Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高級育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！
孩子王育兒顧問
一年級的學生，老師是不會留多少作業的，應該不存在作業太多做不完的情況，所以先別抱怨學校佈置作業多，從自己及孩子身上找找原因。
而做為一個剛剛升級為小學生的寶貝來說，很多都需要家長耐心的引導以及輔導，幫助他養成良好的學習習慣。比如說孩子放學以後，要先做完作業，再去幹其他的事情；比如在做作業時，要專心，不能三心二意。只要做到這兩點，我想你的問題會迎刃而解。
我兒子剛上四年級，做為一個過來人，我來說說我的經驗吧。
在兒子上小學之前，我就已經幫他打好基礎了。首先上幼兒園，不能因為孩子哭鬧，天氣不好等原因，就放棄送他入園。當然我家寶貝也沒有因為入園哭鬧過，這是另一個怎麼培養入園興趣的問題，在這先不說。幼兒園三年，除了生病，他從來沒有缺過課。這是讓他意識到，上學是份內的，是自己這一階段必須做好的事情。
其次，要讓他明白，學習是他自己的事情，他是在為自己而學，而不是為家長或老師而學。也可能是我家孩子比較早熟（我感覺），所以這些事情在上小學之前，我就已經跟他灌輸了，讓他明白自己的責任。
再次就是興趣，讓孩子保持對學習的興趣，覺得學習是快樂的。這是一個長期的工作，需要家長的引導，這在我的另一篇文章裡我專門講過了，在這就不多說了。
最後就是學習習慣的培養。在剛入學時，不要先著急抓孩子的學習，學了多少東西，認了多少字等等，先讓他養成放學就要先做作業的習慣。在兒子剛上小學時，這一點就做的很好，他明白學習的重要，這是他的責任，不需要我們催促，他的第一件事情就是做作業，到現在還是這樣，他的作業一般在小飯桌就會完成了，很少會拿到家裡來，除非是週末作業太多，在小飯桌一時無法完成。所以到現在為止，我們還沒有出現因為做作業，需要做到那麼晚的情況。
最最後還有專注力的問題，這就需要家長的配合了，可以先從短時間訓練，五分鐘到十分鐘再到二十分鐘等等，以做遊戲或比賽的方式，訓練孩子的專注力，讓他在做作業時能夠集中精神，效率就會大大提高。
所以，有了問題不要先抱怨，要先自省，看看自己哪做的不足，為什麼別人的孩子沒有這種情況，多學習借鑑別人的經驗教訓。
文小麗Lisa
很高興回答你的問題！😄
題主這樣的情況，穆老師也見得比較多了，對於一年級的孩子來說，作業要做到晚上11點半，只能說明兩個問題:
一、作業是否具有合理性？
二、孩子及家長解決作業是否具有高效性？
據調查，目前小學生的作業量及形式相較於十年前，還是有很大變化的。主要體現在兩個方面:
1、需要父母配合完成，且難度較大，還要簽字。
2、作業網絡化、電子化。
時代在發展，學生也需要跟上時代的步伐，所有孩子都是這麼過來的，你有辦法改變嗎？如果改變不了，那麼請化抱怨為行動，快速找到解決問題的辦法才是關鍵！
荊棘遍野，不會因為你赤腳而平坦順暢，如果你不想腳受傷，請穿上你的鞋！
難麼，如何才能夠讓小學生作業速度變得高效呢？穆老師是這樣認為的:
根據科學表明，十歲左右的孩子，注意力也只能保持在25—30分鐘之間，因而，我們家長要學會利用這一數據做出適當的調整。
注意力是否集中，是小學生作業是否高效的關鍵與核心！試想一下，如果課堂注意力集中，知識轉化效率高，那麼課後作業完成的速度自然快！
穆老師為大家做了一張PPT截圖，羅列出注意力不集中的原因及解決辦法，希望能夠幫助到你，如下圖:
你可以抽個時間讓孩子學習一些鍛鍊注意力的興趣班或活動，比如“毛筆字，硬筆書法，釣魚等”，在一定程度上還是能夠幫助孩子的。
還有一點，必須嚴厲！如果孩子不聽話，還是要嚴加管教的，因為你跟他講哲學，他會跟你棄學。
究竟小孩子需不需要這麼刻苦嗎？答案是肯定的。但是不需要熬到十一點多，提高效率，九點半到十點睡覺剛剛好。
這位家長不必憂愁，找準方向，找到方法，堅持去做，提前睡覺不是夢！
希望穆老師的回答能夠幫助到你！😄
老穆說語文
我家就有一年級小豆包，每天晚上都得輔導他做作業。我家孩子沒有上過幼小銜接班，在幼兒園也沒有提前學習一年級知識。所以，剛開學學習任務對他來說有點難，特別是書寫。不過一般都會在九點半前完成。我是這樣指導他的：
首先，在接孩子的路上就問清楚，今天作業多不？孩子記不清楚就看微信、看校訊通，瞭解孩子作業情況。
其次，我家孩子都是要吃完晚飯才開始做作業，一放學回家他想與同伴在小區玩。那就跟他說清楚，作業最晚只能做到九點半，做不完自己去跟老師解釋清楚。因為中間有次他太拖拉搞到作業沒做完，去學校挨老師批評了，也沒有得到星星，後來他就知道抓緊時間。
最後，現在一年級的題可不簡單，父母有一方需要耐心給予指導。給孩子讀題，如果讀了題他不懂不會做，就要引導他去思考，去找到解題方法。比如，有一道數學題，一共五位士兵在訓練正步走，小剛排在第二位，等到教練員發出向後轉的口令後，請問小剛在第幾位？孩子不會父母千萬不能著急上火，要不孩子會更急，更不知所措。
剛開始學習得給孩子適應時間，多給予指導。小學一年級作業不多，用心做最多一個小時就能完成。我家每次書寫的花很多時間，特別是現在在學的拼音。
青青寶貝
我女兒讀一年級的時候也是常常把作業做到很晚才做完，現在的孩子功課壓力很大，書包又很重。
剛上一年級時，很多東西不習慣，字也不大會，抄了作業回去常常看不懂，需要家長讀給她聽才知道。
也不知道功課的要求，順序，都需要家長指引。在幼兒園時沒有硬性規定做多少功課，升上小學後一切變得有規定，每天語文，數學，英語也有作業。
家長剛開始是很苦惱，孩子貪玩，懶散，沒積極性，需要慢慢引導，監督，鼓勵。她有幾次做到晚上十一點多也沒做完，差點睡著，把她拍醒了之後再做。
現在二年級好多了，功課依然很多，但是已經習慣回家要做作業，做功課的速度也比以前快，有時候懂得在學校完成一些功課，也知道做什麼作業，用什麼方式去做。
只是還是需要家長去輔導，語文，數學有些不會做，現在的課程比我們以前難度加深很多，耐心去教她幾遍，她也會慢慢學會。
總之，做家長要學會理解孩子，幫助孩子。不要對她過高要求與期望大，她們壓力很大。不要放縱讓她不完成作業，也不能高壓讓她變得很優秀。
有些家長除了要她完成作業外，還要參加很多業餘興趣班，讓孩子星期六，日，放假也變得很忙碌，沒時間去休息。
發佈於2017年9月21日，10:52分
