細雨萬物生

曾經在網上看到一個網友的吐槽：我們學校這個學期，有一個班主任，因為作業留的少，留的簡單，被家長告了了兩次，因此不得不退出班主任崗位。而她曾經也因為作業佈置得多也被家長告了兩次。

這則小故事內容簡短，但是其背後的深意是值得我們細細考量的。現在老師的的工作壓力其實也大。一個人就要應付班裡幾十個學生，不僅要照顧程度好的同學，也要顧及到程度稍微差點的同學。而且有時班裡有些學生不聽話，老師兇不得，罵不得，更打不得。

總有些學生愛玩不愛學習，那孩子成績差老師肯定得讓孩子多鞏固多聯繫，就會佈置一些比如聽寫，抽查的作業。但是課堂時間有限，老師並不能每個學生一一檢查，再加上不允許老師私自補課，那老師也只能把這樣的任務當成家庭作業，讓家長負責監督。

但是有些家長可能又覺得老師不負責任，明明教孩子是老師的職責，怎麼反而家長的任務越來越重了。辛辛苦苦工作一天，回家還要幫孩子檢查作業，抽查課文。其實老師也很無奈，不僅要教好學生，還要讓家長滿意。

那麼說回正題。題主所說的這位老師確實犯了錯。我們看一下這張圖，就能發現，老師可能由於批改作業不認真，誤判了這位學生的作業。學生的答案明明是錯誤的，可是老師判對了。

就事論事，這位老師確實在批改作業的過程中不太認真，家長生氣也只是覺得老師態度不好。這都是可以理解的。作為老師，確實應該對學生負責。老師這種失誤可能會混淆孩子對這一知識的認識。

即使老師的壓力可能比較大，但是作為老師，也應該履行自己的職責，儘可能對自己的學生負責。每個崗位都有相對應的壓力，但是既然選擇了這個職業，就應該做好準備承擔這份壓力。

但是對於家長的行為，我認為是不合適的。人非聖賢，孰能無過。老師這次犯錯可能也是無意的。家長生氣歸生氣，但是在群裡公然職責老師，似乎並不合適。這樣會降低其他家長對老師的信任感，會掃老師的顏面。

雖然確實是老師的過錯。但她畢竟是你孩子的老師，她教育你孩子的學習，至少應該尊重老師。完全可以私聊老師，和老師好好溝通。這樣的行為對你孩子可能會有些影響。家長也應該多體諒老師。

教育孩子絕不僅僅只是老師的責任。家長也應該儘可能配合老師，如果有什麼意見可以和老師好好交流，而不是公然讓老師難堪。只有家長和老師相互配合，這樣才更有利於孩子的學習。

——END——

那麼大家怎麼看待這樣的情況呢？歡迎在下方留言討論哦。

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霸王課

我看了很多答案說這不能怪老師，你知道老師有多累嗎！你知道老師有多辛苦嗎！你知道老師拿的工資有多低嗎！

這三個藉口，與其說是藉口，不如說是在轉移大家的話題，把大家的注意力給帶偏。

試問一下，老師在批改作業的時候，最為重要的作用是什麼？最為重要的，就是讓學生意識到錯誤，從而避免下一次再犯，如果連這點任務都完成不了，還試圖把責任推脫到累、辛苦、工資低，那就有點說不過去了。

這就好像一個水泥工，沒有把事情給做好，導致工程出了問題，當我們想要責備他的時候，立刻有人跳出來說：你知道他有多辛苦嗎？試問，如果每個人都這樣子，這個社會還能正常運轉嗎？

哪個行業不辛苦？哪個行業不是得拿什麼樣的錢，做什麼樣的事情？哪個行業不是得守好自己定下來的規矩？

而且這位家長說的話，也並沒有過分之處，並沒有問題中所說的“怒懟”，這位家長只是想告訴老師，要盡心盡責，改好自己孩子的作業而已。

所以，我覺得這位家長的心情可以理解，只不過老師，真的得提高下自己的水平和姿勢了。

喊窮喊累，誰又不會呢？但意識到自己的不足，下次加以改正的人，卻少之又少。

曾少賢

懟的好，另外這件事情被曝光出來，更能體現出其社會性的意義。

先看圖:

從圖中我們不能看出，你能看出老師的批改錯在哪了嗎？

學生作業中的錯誤，老師視而不見，這是負責任的表現嗎？

有人說家長的留言太不客氣了，應該用一些委婉而謙虛的話， 讓老師反思自己批改作業中存在的問題，他認為這是一個家長與老師溝通的問題。

我並不這麼認為，我認為這只是老師的問題。

的確，一個老師要批改一個班級及十位學生的作業，確實是一個龐大的工程，在批改過程中出現一些疏忽在所難免，可以說這是技術上的錯誤，這種情況可以原諒。

但是我們不能原諒的是態度上的怠慢，有些教師不負責任，以為學生的作業沒有人管，就胡亂的批改，走馬如飛也不認真看就隨便糊弄過去，這是對學生的不負責任。

現在有家長微信群，除了實現無障礙交流之外，家長還可以對老師的工作進行監督了，我覺得這是一件好事情。

我想這件事對那些工作態度不認真的教師是一種提醒，既然從事了這個職業，那就要有始有終，對得起育人的職責。

教師工作辛苦，這個理由可以理解，但是不能成為怠慢和不負責任的藉口。

試問，又有哪行哪業不累呢？

如果嫌棄教師工資低，工作辛苦，工作量大——常人都能夠看得出來這樣的工作是不合理，那為什麼不換一份工作呢？

很顯然，當教師還是有其不可忽略的好處。

所以不要得了便宜還賣乖，當教師就要有當教師的一個樣。

白詩詩

有些人，是真的不會處理問題。

比方說，題目中在微信群懟老師的家長。

本來這件事是小事，很好處理的，這個家長非得用懟人這種最差的方法來處理。

這種還沒有跟老師進行過任何溝通，就在微信群這種公眾場合懟老師的行為，真的是非常不理智。

這種不理性的行為，對老師、對家長、對孩子都沒有好處。

那些支持家長失去理智直接懟老師的看客們，真的是看熱鬧不嫌事大。

當然，我理解這位家長的心情，我也支持家長跟老師說題目改錯了這件事。

但是，我不支持家長在還沒有跟老師私下溝通過，就在微信群直接開懟的行為。

這世上，同一件事，可以有不同的處理方法。

好方法是既能辦好事，又不得罪人；壞方法是能辦事，卻得罪人；最壞的方法是既辦不了事，還得罪人。

像這位家長因為老師批改作業錯了，沒有跟老師私底下溝通，就直接在微信群裡懟老師，這種做法是既辦不了事，又得罪人的。

為什麼這麼說？

我看了一下老師改錯的題目，應該是小學二年級的數學題。

目前國內的小學，除了一二線城市能夠實打實保證小班額（不超過45人）以外，很多三四五線城市的小學都是大班額居多。

所謂大班額，也就是一個班裡的學生至少在45人以上。我見過有些城市的小學班級，一個班有70多人。

小學老師這個缺口是很大的。小學老師少，老師的精力又有限的，一個人要管理這麼多學生，出現批改作業的疏忽很正常的。

再就是，教育從來都是學校和家長的事情。不能一發現問題，家長和老師還沒有交流，家長或者老師就開始懟人。

作為一名老師，我認為這件事的正確處理方法應該是這樣的：

家長髮現老師改錯了作業的情況，首先要做的事情不是發飆，不是跑到微信群去懟老師。

家長應該冷靜下來，先詢問孩子，問問孩子對這個老師的印象怎樣。

如果孩子對老師印象不錯，證明這個老師還是比較認真負責的。

如果孩子說這個老師經常不來上課，或者上課不講課，那說明這個老師是在混日子。

根據孩子的回答，我們可以私底下加老師微信來聊聊這個事情。

因為微信群就是網絡社交中的一個公眾場合，裡面有很多其他人。

在微信群裡懟人，就是在大庭廣眾下懟人。

記清楚，在大庭廣眾下懟人，別人是很難接受的。

無論你懟的是對還是錯，對方都不會接受你懟他的。

誰都要個面子，對吧。

這種事，一定要加老師微信私底下溝通。

私底下跟老師講這個事情，永遠比在其他人面前講這個事情要好。

畢竟，你家長跟老師提出這個問題，也是希望老師能夠注意一下，能夠對你的孩子更關照一些。

我們的目標是解決問題，而不是得罪人。

要說事，而不是說人。要對事不對人的處理。

把事情說清楚，不要一上來就否定、指責別人。只有這樣，才能既提醒了老師，又顧全了家長和老師的關係。

教育從來都是學校和家庭雙方的事情。

家長和老師相處和諧，孩子才能快樂成長。

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柳柳很忙

這位家長真是冤枉，他哪裡怒懟老師了，他不過是指出老師的過失而已，難道這也有錯？

從下面的截圖就可以看出，這位家長在開頭就很友好地問了“老師晚上好”，結尾還加了兩個害羞的表情，主要內容也只是提出自己的訴求，希望老師批改作業能認真點。

言語間既沒有怒也沒有懟，所謂的怒懟只是網友們的曲解。

有些人連圖片都沒有細看，就說這位家長不會處理問題不理智，老師工作特別累，工資也不高，怎麼能在微信群裡懟老師，完全不給老師面子，還把問題上升到老師和家長的矛盾對學生產生不良影響的高度。

這真的是太冤枉這位家長了，他的態度已經很好了，語言表述也沒有問題，還要遭受這種非議。

但這也從側面反映出網上曝光的一些家長對老師無禮的事件，在眾多網友心中產生的負面影響，人們普遍認為家長們是一個偏袒孩子，不講理的群體。

家長們的確非常緊張孩子的問題，對老師也有防範心理，但這也是人之常情，做父母的哪有不心疼兒女的，而且校園虐待等問題也是層出不窮，家長難免擔心。況且對老師無禮的家長畢竟是少數，大多數家長還是希望和老師和睦相處，共同為孩子營造一個良好的成長環境。我們不應該戴著有色眼鏡看家長，至少要弄清楚事情的原委再做判斷。

對於這位家長在微信群裡指出老師的工作失誤，我覺得沒有任何問題，但這也不是什麼嚴重的問題，老師以後注意些就行了。

張兆傑說

家長在微信群怒懟老師：老師晚上好，以後批作業專心點。

先稱讚下這位先生，是個好爸爸，能夠檢查孩子的作業，還很認真，居然還看到了錯誤，看到錯誤才能幫孩子改正，值得表揚。孩子的一點一滴進步，有老師的辛勞，更離不開家長的努力。

不過呢，犯錯這事吧，很正常，學生會犯錯，家長也會錯，老師也一樣會錯，都可以犯錯，我們總不能苛求老師從不犯錯吧，況且這個錯無足輕重，家長彌補下更能顯現出家長關心孩子學習的重要性，正是因為有各種錯誤的存在，才需要我們家長經常的出現，去修補各種錯誤，去提高孩子的改錯能力，這樣孩子才能提高，才能進步。

好了，既然我們知道了，有點錯誤沒那麼可怕，那麼我們來考慮跟不跟老師說呢？我覺得可以說，沒什麼不能說的，家長和老師也需要交流的不是嗎？但是，既然是交流就應該好好說話，如果家長你犯了個錯誤，老師懟你一句，你開心不？另外，如果你在工作單位，你的同事出了個小錯誤，你也要怒懟嗎，如果不是，為什麼對老師一定要怒懟呢？

可不可以這麼說：

老師這道題好像不對吧

老師這道題是不是您看錯了

老師是不是這道題您看的不對

說到這裡估計你自己都會覺得，說不說意義不大。

4、最重要的、也是最關鍵的還是怎麼說？是大聲說，還是小聲說，是當眾說，還是私下說，你選擇在微信群裡說，其實就是當眾大聲說，中國人呢，還是挺注重自尊心的，老師也有自尊心是吧？

我覺得做為家長，尊重下老師也是應該的，如果連你都不尊重，你的孩子會尊重嗎？

時尚女人愛吐槽

看了很多評論都是在懟這個老師工作不認真的！看圖，正確答案4:57分和快5時了差別很小嗎？

就算再怎麼馬大哈也會看出來吧，我想這位老師有沒有一種可能是鼓勵孩子的發散思維呢？

多年就曾聽說過英國某學校老師罰一位學生抄寫單詞3遍，該學生一隻手握3枝筆寫一遍就完成了，老師當時還誇獎了這位同學懂得變通，反觀我們，被發現後的結果只會是再重新再被罰抄5邊吧！

沒尾巴兔子

對於這樣的事情，我認為：家長，晚上好，以後你的孩子建議去私立學校，或是你直接找教委，讓教育局開展一次“老師如何批改作業專心點的專項治理”。

我先分享２件事件：

１、對於茂縣鳳儀小學老師自殺事件：年輕老師缺少與某些家長和個別壞學生的鬥爭經驗，以負責的心態，打了孩子的屁股，被家長逼死上吊；

２、５年級小學生在早間操上，危逼男性班主任下跪，並聲稱：我打你，你打我，我讓我爸告你，讓你當不成老師。然後我殺你全家，因為我是未成年，未成年殺人沒死罪。

有些人換句話說是‘站著不腰痛的家長’，當然我本身也是家長，你們根本不瞭解‘老師這個職業的痛點在哪裡’：

如果你們說老師是一個職業，要認真負責的話，那麼，如果是這個邏輯，那麼就簡單了：老師即然是個職業，也就有下班、上班、休息的時間吧，好，在這個時間內，學生（可以理解為工作吧）是不是就與老師無關了呢？

但是，所有的老師的工作絕大多數佔用的是個人的私有時間，換句話說：給你孩子批作業的時間可能就是在家裡批的。知道一個老師，一年要寫多少字嗎？光教案、教育局的各種形式化的考核、總結、師德師風、各種彙報、還有學寫毛筆字、各種形式的都有考核。

還有，我告訴所有家長，你們知道什麼是“調劑分”嗎？為什麼會出現這個調劑分嗎？

現在的學生不好管理，這個現象的結果，家長要反思，學校要反思、社會要反思，當然也包括老師這份工作的人也要反思，我說的是：這些人都是有責任的，一方面是因為協同不力，比如家長與學校間的協同，社會與學校的協同，說白了：出現這現象的，不是一個老師就能夠解決的。

學生不好好上課，老師不敢嚴管，考試時，學生分低，家長不願意，怎麼辦？調劑分出現：考試的試題，是反覆一週教的，但還是有大部分孩子不學，不會，怎麼辦？就必須要給出高分，所以，這個事對於瞭解內幕的很正常，你看看你的孩子每次考試都６０分以上，有的是八九十分，你真以為你的孩子是個好孩子？自已的孩子什樣，心理是不是沒有個數？

現在的很多家長本身就是一群沒有教育好的人，特別是有些家長，還自以為自己是高學歷、高能力的，總是試圖指點老師，我的觀點就是：有本事進私立，沒本事就少說話，別在旁邊叨叨，這對你孩子更有好處。

你讓老師怎麼辦？別說什麼“做這份工作，你就好好做，不做就換”，既然老師是一份工作，那麼，是不是從老師的角度：我只需把我的本職工作做好了就行了呢？而這份工作的我只要合格就行了呢？

家長一方面以“師德師風”還高要求老師，而另一方面又對整個教育環境、社會環境視而不見，甚至對於自己的行為過失“比如那個逼死年輕老師事件”家長一味不知反思，憑什麼讓老師擔這所有的“原罪”？

在這樣一個混亂的環境下，我還是那句話：你這個家長要是有本事，去私立學校；如果沒有這本事，就適應；別有事沒事的找事，以顯示你“負責”，也少對孩子說：如果老師對你不好，你就告訴我，咱不慣老師這類的話。

現在的老師都變成了“幼兒園”，要讓家長好，要讓學生好，要讓教育局好，要讓社會說好，要讓成績好：而老師的這個批作業，正是在這種心態和邏輯下產生的，說白了也是無奈。

老師再需要負責，但老師不想被家長逼死，對於茂縣鳳儀小學老師自殺事件，這類的對老師都特別共鳴，我建議家長們，特別是有本事的家長們，你們去學校掛職體驗當老師，做驗生活一下。

如果還有人說，老師是個職業，能幹就幹，不能幹就不幹的話，我要替老師說一句話：既然是個職業工作，那麼，我們只需得６０分就合格了。對於好孩子，有人品的家長，一定會好好的培養，對於某些，就是你們好，就世界都好了。

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孫洪鶴

家長在微信群怒懟老師：“老師晚上好，以後批改作業專心點！”，對於這件事，筆者認為，雙方都有反思的地方：

首先，從學生作業的題目看，老師的批改確實是錯了，沒有及時發現學生的錯誤並加以糾正，這是工作的失誤。

對於老師來說，實屬不應該發生。這裡，應該說老師在對自己的工作進行反思，以後要端正工作的態度，認真嚴謹，做好學生的榜樣。

其次，對於家長來說，說話的方式和場合需要反思。

近年來，移動互聯網快速發展，交流便捷，人際社交在網上風生水起，家長群成了社會交際圈的延伸，是一定意義上的公眾場合。家長這句話：“老師晚上好，以後批改作業專心點！”看似文明禮貌，舉止得體，其實是綿裡藏針，內心的優勢，對老師的指責躍然紙上，刺破時空，讓一般人難以接受。其實，家長可以和老師私下進行交流，把這件事情告知教師就行了。是人都會犯錯誤的，老師教那麼多學生，批改大量的作業，出現錯誤也是正常的事情。

再次，這個事件，反映了當下家庭和學校，家長和教師之間微妙的關係。

學生的成長，需要家庭、社會和學校三方面的合力。三方應該緊密的配合，形成最大的合力，而不是互相指責、拆臺，不信任，那樣，受害者只能是孩子。

筆者的孩子讀小學，有一次，老師在群裡要求家長批改學生的作業，許多家長回應一定做到，一位爸爸說，他工作忙，做不到，當時，熱鬧的家長群一下沉寂下來，好一會，那個學生的媽媽說，老師，我和孩子願意按你的要求去做，他爸爸的意見，不代表我和孩子的意見。後來，老師出來說，並不是讓家長批改學生作業的對錯，而是要家長簽字督促學生完成而已。這件事，媽媽及時解圍，教師自覺改正，才不至於讓家長和教師之間有隔閡產生。

所以，對於這件事，教師錯誤在先，家長得理不放，在家長群中公開教師錯誤，辦教師的難堪，家長自覺明智，實際是處理此問題的最下策。

家長群是個公開的場合，做為家長和教師，說話一定的多多考慮，不能隨心所欲。家長和教師，要相互理解，支持，共同為孩子的成長做好自己的工作。

小桔燈

這個問題得這麼看，家長為什麼怒懟老師，為什麼在微信群怒懟老師。

老師是教書育人的，不僅僅是教書，而且還要育人。老師教學生們知識，也不能忽視對學生的人格的培養，包括做事專心致志。學生跟老師學習，在心目中把老師放的位置甚至比家長的位置都高，學生信服他們。所以，老師的影響就比較大，老師如果做事不專心，那麼學生學什麼？學生怎麼辦？也不專心？

至於在微信群怒懟老師，這個不怎麼合適。但是，對於老師的批改作業不專心這事，家長在哪裡說呢？這是一個問題。可能也源於老師的一些不妥的做法吧！老師也經常在微信群公開批評XX家長不配合老師檢查孩子作業？質問家長孩子是誰的？批評家長不配合什麼什麼的。這樣合適不合適呢？其實，也不合適。那麼，老師該在哪裡批評家長呢？這也是一個問題，跟前一個家長該在哪裡批評老師不專心是一個道理。比較一下兩個問題，我們就明白，到底該怎麼做才合適。

對，就是，都不要動不動在微信群裡批評對方，因為無論是哪一方，這樣做都不合適。建議電話裡私下溝通，既顧及了對方的面子，又可以取得良好效果。

老師和家長不應該是對立的，也不應該是互相傷害的。老師和家長是孩子成長這部馬車兩個輪子，缺一不可，必須互相合作，才能教育好孩子。

關鍵字: 家長 老師 班主任