□ 崔志源
随着移动互联网的普及，在线家教以其“突破地域限制”“不用家长接送”等优势成为教育培训市场新宠，学生在家就能接受“名校学霸”辅导。可是北京的家长刘女士对这种新兴的教学方式表示怀疑。
“我们选择在线家教是有原因的。一是时间问题，我跟丈夫工作都很忙，没有时间接送孩子。二是安全问题，孩子跑去辅导班或者家教来家中我们都不太放心。选择在线家教正好解决了我们的问题。”家住北京的刘女士有个将要上初二的女儿馨馨（化名），刘女士为其在某平台上购买了一对一在线家教课程。据了解，该平台覆盖了从小学到高中的所有文化课辅导课程，教师主要有专职教师和名校学生两大来源。为了让馨馨除了学习课本知识外能学到更好的学习方法，刘女士为馨馨选择了名校学生做老师。起初，馨馨在电脑前学得很认真，后来刘女士发现不对劲了：“孩子上课怎么这么安静，看上去心不在焉，跟老师也没什么互动。”于是刘女士跟着馨馨旁听了一节英语课，发现老师就是念PPT，让人昏昏欲睡，刘女士觉得报班的钱算是白花了。那么名校学生在教学的时候是什么样的心态呢？笔者采访了一位在该平台任教两年的大学生小谢。
小谢说起初在平台上做老师是为了兼职赚点零花钱，也是真心真意想帮助学生提高成绩的，看到学生进步他也会有成就感。“讲课是师生双方互动的过程，看到屏幕上不认真的学生，我会感到很生气，如果是听话的学生我会尽量多讲一些知识点，希望能帮到多方。”小谢介绍，在线家教有时会变成“PPT演示课”，师生间“心照不宣”地混时间。在线辅导中遇到过不认真、不配合的学生，一开始还想尽办法调动学生积极性，时间长了也就适应了这种混时间的教学模式，像英语基础的“比较级和最高级”知识点可以拖着教上十节课。小谢曾经遇到过一个初中男生，在上课时隔着屏幕玩手机游戏，小谢劝说他好好听课，可是对方并不听劝。此后小谢在给这个男生上课时开始放水，纯粹念PPT没有任何互动，不在意学生的学习效果。
那么，在线家教这种教学方式究竟怎么样？是不是适合所有的孩子？
对此，有关教育专家表示，在线家教更适合学习自主性较强的学生。受到理解能力和注意力的限制，大多数低龄学生并不适合在线家教。专家建议家长要结合自身的经济条件，根据孩子的学习特点选择适合他们的培养方式。各大在线教育平台通常也应采取技术措施应对纯粹念PPT等不负责的现象，加强对平台教师的监管，提高教学质量。
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