网上有这么一个小故事：
一个四年级孩子写了篇作文，
兴冲冲拿给母亲看。
母亲看过就知道，这篇作文水平一般，
但她却说：这次作文用了两个成语，
有进步，下次再多用一个！
孩子很开心，把母亲的话记在心上，
并在下一次作文中多用了两个成语，
然后拿去给母亲看。
母亲还是觉得一般，
但她又说：这次用了一个排比句，
很不错，下次可以尝试其他句式。
孩子更高兴了，
每天坚持写作文给妈妈看。
高中的时候，孩子已经在当地报刊上发表过几篇文章了。
这位母亲的聪明之处在于运用了登门槛效应——每次只夸一个小细节，让孩子渐入佳境。
如何夸奖孩子？
泛泛而夸，不如赞美细节。
去发现孩子的进步之处，
并夸到“点”上，
比起被敷衍地夸奖，
孩子更需要的是被认真、细致地看见。
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