“要早點睡覺，不然就長不高了”
“走路的時候要看車，這樣才能安全過馬路”
“做作業的時候把頭抬高，否則很快就要近視了”
這些話媽媽們是不是都覺得很熟悉，是不是自己每天都在小朋友耳邊碎碎念？其實媽媽們每天無意識在做的，就是不停的給孩子強調因果關係。
看的清事情的來龍去脈，理解行為和結果的關係，更多的是在培養小朋友系統性思維的能力，即使以後面對複雜的情況也能通過思考做出準確的決策；同時也是完善小朋友的社交能力，激發他們的探索能力，為孩子的以後提供更多種可能。
“因果”是怎麼培養起來的？美國閱讀教學裡非常重視讓孩子們學會把兩件事情建立聯繫，分辨“因果關係”，稱為“Cause and Effect”。
Cause is why it happens. The effect is what happens.
起因(Cause)是指某一件事情發生的原因（Reason），而影響（Effect）是指這件事情發生的結果（Result）。
“為什麼認識原因和結果很重要”
在數學中，理解“因果”關係，能幫助孩子明白科學理論，學習歷史時，“因果”關係能讓孩子能透過一系列複雜事件找到問題的關鍵點。說白了，瞭解因果就瞭解了基本的問題分析方法。
在美國小學教育中，有一個很重要的教學目標，就是鍛鍊孩子的分析問題的能力和從複雜的事件裡提取重要信息的能力。所以，美國學校非常注重在閱讀中運用 Cause&Effect 的閱讀策略。
“怎樣在分級閱讀中講Cause&Effect？”
在Raz分級閱讀中有很多書，涉及到了“原因”和“結果”的關係，比如Level D級別的
這本讀物講的是一個小男孩每天給花盆裡的蔬菜澆水，植物越長越高，最後開花，長出蔬菜，變成了小男孩的盤中餐的故事。
文章裡每一頁都用重複的句型“I water the…plants”來強調蔬菜長大的“原因”。
家長在帶領孩子讀書時，可以用“The boy waters___,___,___,___. You will see___,___,___,and___.”來引導孩子閱讀。
書中把“給蔬菜澆水”和“蔬菜長大”兩個事件建立起聯繫，接著拋出關鍵性問題：What cause these vegetables to grow?（是什麼原因讓這些植物長大呢？）
孩子們在探討中就會明白，正是小男孩給花“澆水”，最終番茄才能從幼苗長大，開花，結果，“澆水”是cause，而“植物長大”就是effect。
為了讓孩子們更直觀得了解”Cause”和”Effect”的關係，家長可以幫助孩子做一個column。將代表每個事件“澆水”、“幼苗長大”、“開花”、“結果”等過程的卡片準備好，讓孩子自己判斷相對應的原因或結果，然後在Cause或Effects欄裡貼上圖片。
“造成結果的原因可能是多方面的！”
生活中造成某一結果的原因可能是多方面的，引導孩子去找到“所有的原因”的過程，就是在鍛鍊孩子“分析和解決問題”的能力。
就這篇文章來說，孩子需要了解的是：Things that cause plants to grow(植物生長的因素)有：soil(合適的土壤)，air（空氣），warmth（溫度），sun（陽光），seed(種子) and water（水）。
“能邏輯清晰地敘述因果關係也很重要！”
當和孩子深入瞭解文章的內容，明白基本的因果關係後，試著用Clue Words（關鍵詞）去描述書中的cause和effect 事件。
伴隨的關鍵詞有：so, because, since, so that, if, reason等。
高年級的學生則常常會用到as a result, consequently, due to, nevertheless, therefore等詞彙。例如：Because the boy waters plants everyday, these plants grow bigger and bigger.（因為男孩每天給植物澆水，所以這些植物長得越來越大。）
➤學會了起因和影響，來找一找，哪些是起因吧!
讓孩子仔細看圖選出正確的原因（A或B），然後爸爸媽媽幫忙把答案寫在留言處，來比一下誰家寶寶“悟性”最高吧~
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