是考編制好,還是去輔導班當老師好?

用戶61875307


考上教師編制會有以下四大優勢:

第一、教師的編制屬於財政全額撥款事業單位編制,享受事業單位工資待遇。因此,如果考上教師事業單位編制,工資無憂。

第二、除工資外,還有住房公積金、社會保險、醫療保險、失業保險、養老保險、工傷和生育保險,俗稱"五險一金",這是其他輔導機構根本無法相比的。

第三、有編制的教師工資由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高,工齡增加工齡工資也增加。

第四、有編制的教師工作更有保障,更穩定。可以調動,退休後享有相應的社保和職業年金。

而到輔導班去當老師屬於無編制群體,你根本享受不到以上有編制老師的所有待遇。

因為無編制的輔導班教師只屬於臨聘人員,無法晉升,無法調動,也無職稱,更無職稱工資,更無任何保險項目可言。

還有一點,更得考慮,年齡、疾病的問題,在輔導班當老師,年輕健康是資本,如果這一切出了問題,輔導機構是不會管你的。

通過以上各當方面的分析和比較,建議努力學習爭取考上教師編制為最佳選擇,祝你成功!


青荷書舍


結合筆者的身邊經歷,可以給你一些建議哈。

對於一般地方上來說,師範生考個有編制的老師,還是大多數人的首選。短期來看,如果想掙錢,可能去培訓班當老師掙錢比較多。但從長期來看,有編制的老師也是可以掙不少錢的。尤其是一些比較好的學校,比如說一些地方的名校啊,他們掙錢比我們大學老師掙的多得多。

筆者的姐姐也是師範生,在深圳當老師。她現在一邊在私立學校當老師,一邊考公立學校的在編老師。當時筆者博士畢業的時候,她還鼓勵我去深圳當公立學校的老師。深圳那邊,有編制的老師,年薪起碼在30萬以上,還是挺不錯的。當時筆者只是不願意放棄科研這條路,就不願意去初高中學校了。

因為,我覺得,本科師範生,年紀挺小的,可以積澱幾年。不用老去想著錢。

我的建議是,儘可能去考一個比較好的學校的有編制的老師,在此期間呢,還是去學校當老師,培養自己教學備課的能力,積累經驗。摸清門路之後呢,掙錢還是很容易的。


中南科研小豬


從題主的問題和描述,得到的信息不多,只好分男生女生兩種情況,分別分析。

如果是女生,建議不要多考慮,考編制絕對沒有錯。因為女生,做一個有編制的教師,就意味著有了一份非常穩定可靠的工作,有了穩定而且有保障有增長的收入。女生,追求穩定安逸的生活,就是最大的幸福。

如果是男生,就題主提出的二個選項來說, 恐怕答案會讓人失望了——選任意一個,都不能滿足一個男生想掙錢的願望。考編制不行,教師工資不高 ,特別是年輕教師,更低,根本無法滿足買房子找對象的需要,即便花光六個錢包,單找對象也是難於滿足的,只需要看看近幾年進入教師隊伍的男生的比例,就可以非常明白我所說的正確性。

去輔導班當老師,也不是一個好的選擇。受政策因素影響非常大,而且極不穩定 ,競爭也越來越激烈,自己當老闆都不好乾, 更不用說給別人打工。

兩個選項都不好,趁年輕趕緊改行,還來得及。


雨一直在下滴滴答答


當然考編更好了!編制內福利待遇都會比機構好,而且穩定,私人機構說讓你走人就走人的,從長遠看體制內發展更好,可以評職稱,長資歷,老師肯定也不會很有錢,但是可以過的安穩一些,只有不犯什麼大錯,可以一直幹,老了也有所保障,不會大富大貴,但也不至於太差,編制內的每月工資都是照常發,不用擔心拖欠工資之類,反正就是安心吧,而機構這種單位不好說,而且收入和勞動力是成正比的,多勞多得,不勞就沒有,體制內好歹每月工資照發,雖然比較低,而且編制內老師自由時間比較多,方便照顧家庭,壓力不用那麼大,所以總體而言編制內還是比機構好!


薄荷草wh


編制百度釋義,是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配,由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定,財政部門據此撥款,通常分為行政編制、事業編制(包括參公事業編(在省考裡招)和普通事業編)以及公益性崗位。由此

第一,考到了編制即意味著,不管風吹雨打,每月國家和地方財政都會往你的銀行卡里打錢。

第二,工資的高低主要看地區,東部相對發達的地區肯定比西部地區要高。但日常開銷都差不多,因此西部地區的普通畢業生生如果想考編制的話,最好到東部地區。這是從利益角度,如果從事業角度,也可以為西部發展貢獻出自己一份光和熱。

第三,編制內的教師工資比當地公務員工資要低。

第四,剛畢業的學生建議還是先考編制,積累人脈和經驗。

第五,輔導機構的老師工資比編制老師工資高不了多少。如果自己創業,難度係數是很大的。

第六,跟隨你內心,你如果覺得創業有成就感,就選擇到輔導機構學經驗。你如果覺得教書育人快樂就考編制。


平凡見偉



我覺得這個問題不用糾結肯定是考編。透過問題可以看出你可能覺得輔導班賺的多,或者你現在得到的考編機會不是很理想,比如學校所在地不如意,或者學校太次。所以現在有點糾結。

我覺得大多數都應該會不假思索的選擇考編吧,畢竟輔導班想什麼時候去都行。考編畢業之後越早越好,哪怕哪天覺得不合適,在想別的出路。我覺得如果你開始就去輔導班大概率是幹兩三年不想幹了,但是又不知道該幹嘛去,進學校也得考不是說去就去的。所以我覺得你的問題不用想考編吧。畢竟現在編制不好得,嘗試了不合適再說,總比在外面混累了想進體制的時候發現年各種限制各種不好考。


三鮮石


本科師範生面臨擇業的選擇,希望有個好的職業開始,既體面又能賺錢。應該講,不脫離所學專業,當個老師是挺好的。是考編制做正式列編的老師,還是做輔導班聘用老師,各有利弊。對此應有整體考慮,不能僅從錢的視角去權衡。編制老師相對比較穩定,工作規範,作息時間固定,事業單位屬性的老師薪酬目前是不錯的,略高於機關公務員的待遇。而且每年寒暑兩假,自己支配的時間多。在正規學校實踐歷練也有利個人的修為。從國家方面講,改善教育和老師的現狀,提高國民教育的水平是今後社會經濟發展的重要部份,長遠看做老師是有前途的。如是女生當個老師體現的是端莊、知性、清雅。說句笑話,即便相親也是婆家喜歡的職業。輔導班一般是民私的,講究經濟效益可能是主要的,社會效益還在其次。正因此,教學和工作不一定規範,工作量大。儘管報酬比較高,但是要增加教學量才可獲得。管理上需要服從投資和辦學方的約束,剛進社會工作的年青人會感到有一定適應難度。而且,輔導班受國家宏觀政策影響較大,存在波動和變數,不夠穩定。勢必也會影響到個人和家庭。所以,兩利相權取其重,自然是考編制當國家統管的老師好。


留馨鐫香



心音


第二,我在北京的中學輔導機構做過,很累,真的,生活漂泊,工作壓力大,但是熬過五年,收入很好,這個主要是看個人能力,眼光,目前網課很賺錢

就社會地位,有編制的不一定比做的很出色的輔導老師高,這就是看怎麼比,要是職位帶了長,那還是有編制好,主要是退休後更是好。

最後就是,看你要的什麼,個人能力如何。


去國懷憂1


難回答這個問題!如果按現在這種情況,做一個培訓機構的老師更好一些,先掙錢,畢竟找工作的最終目的是掙錢。如果國家有一天出臺什麼特別政策,培訓機構幹不下去了,又沒有其他一技之長,那時再考編制也可以現在招老師的門檻不是很高的!如果有一技之長,還是別幹教師這一行,男怕入錯行,女啊,沒有養家餬口的壓力,當個老師也湊合!畢竟對下一代有種種好處!


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