家长用不用陪孩子写作业？家长用不用辅导孩子的作业呢？相信这个问题一直困扰着很多的家长。在放学时间去学校的门口走一走问一问，十个家长中有九个会陪孩子写作业。
国际上有一种说法，将像直升机一样盘旋在孩子上空，时刻监控孩子一举一动的父母叫“直升机父母”。而在我们国家，很多爸爸妈妈都是孩子写作业时候的“直升机父母”，甚至是“直升机敢死队父母”。
很多爸爸妈妈在辛苦劳累了一天之后，晚上还要陪孩子写作业，结果在陪孩子写作业的过程中出力不讨好，孩子的学习成绩并没有提高，而且还会因为写作业的原因使很多家长与孩子频繁发生冲突，亲子关系也开始僵化。
这种“自杀式”陪娃写作业的父母基本上都有一个逻辑：孩子写不好作业，学习自然就不好；学习不好，成绩自然就会下降；成绩下降了，将来考不上重点的中学和大学；考不上一流的学校，就找不到好工作……在这样人生的无限死循环中，为人父母自然是要对自己的孩子产生焦虑的，这就让很多父母为了释放自己的焦虑，一回到家看到孩子，最常说的话不是：“我回来了。”而是：“作业做完了吗？”
这样的“家庭盛况”非常有画面感：孩子在写作业，爸爸或者妈妈在一旁当“监工”，一会儿说：“这个题你做错了。”一会又说：“你的字迹怎么这么潦草？”没过多久又催促：“怎么写的那么慢？快点儿写！”
如果是个听话的孩子，情况还好些，但是更多的是调皮捣蛋的孩子。很多这样“不听话”的孩子对爸爸妈妈的话都选择了置若罔闻，写作业磨磨蹭蹭，甚至与爸爸妈妈对着干。多家庭都是这样，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。甚至有些父母会因为孩子作业没做好，去打骂孩子，惩罚孩子抄写十几遍，撕毁孩子的书本，跟孩子摔东西等等。
这种自杀式的陪读其实是弊大于利的。家长辅导孩子的作业，很容易让孩子产生依赖感，慢慢地会让孩子养成“作业不会问家长”思维，很容易让孩子丧失独立思考能力，降低孩子的学习兴趣，尤其是在双方产生矛盾的情况下，非常容易让孩子产生逆反心理。
那么父母究竟要如何做呢？杨绛先生曾经说起过这样一段往事。杨绛先生跟丈夫钱钟书先生的英语水平都不错，但在爱女钱媛的成长过程中，他们夫妻只做了英语启蒙引导工作，其他都是让女儿自己学的。
一次，小钱媛遇到了一个很难的英语单词，她跑去问爸爸这个单词怎么读，是什么意思，钱钟书先生并没有不回答她，而是让女儿自己去查字典。钱媛说自己已经查了三本字典，都没有查到这个词，钱钟书先生就说让她继续查第四本字典。果然，最后还是小钱媛自己查到那个单词的意思。一番折腾，女儿对这个词印象非常深刻，也完全记住了。
学习是孩子自己的事情，父母只能在孩子学习和成长的路上起到陪伴和辅助的作用。同时，父母们也必须清楚地意识到：父母付出大量的时间和辛苦，绝不应该仅仅是为了逼着孩子完成作业，父母要做的，是帮助孩子寻找到正确的学习方式和学习习惯，孩子自己发展出来的自控、自律和自觉才是最宝贵的。
家长也要学会尊重孩子的选择：孩子到了写作业的时候，父母可以问问孩子，是否想让自己陪着。如果孩子希望父母陪，那么我们可以更近距离地了解孩子的情况。如果孩子不需要我们陪，我们也尽量给孩子一些自己能够发挥的空间。最初的一段时间，孩子也许做得不够好，但是孩子们需要自己克服坏习惯，父母可以适当地在一旁帮助矫正。让孩子爱上学习，让孩子掌握学习的主动权，才是陪伴孩子写作业最高的境界和终极目的。
父母也需做好榜样力量 对于小学生尤其是低段的小学生来说，家长一定要做好榜样力量，家长在孩子心中的地位是不可替代的，在小学低段的孩子会认为父母做的都是正确的。例如，当孩子回家的时候，爸爸或者妈妈拿着手机玩游戏、或者躺在沙发上看电视等，孩子必然心里会想爸爸妈妈都能看电视为什么我不行呢。所以，家长要做好孩子的榜样力量。当然不是说家长在孩子写作业的时候就一定要学习，家长可以从事自己的事情，如在不影响孩子学习的环境中做家务、做自己的工作、看书等，这些都是在告诉孩子“爸爸妈妈也有自己的任务，我们也要完成任务”。
切勿将陪伴学习当作“自己”学习 有的家长会说我天天坐在我家孩子跟前写作业，给她读题，还是学习不好。家长这个时候应该思考，其实你不是在陪伴，你是在把学习变成了你的任务。孩子为什么不会读题，你帮他读了，孩子为什么不会理解，你帮他理解了。当一二年级的孩子不会读题的时候原因大多是识字量不够、或者是有识字量但不会断句子，所以导致不会读题不理解题意，这个时候家长要学会帮孩子读题。例如那两个字组合起来是一个词，题目里我们经常碰到的词是什么，怎么去理解等。
忌“三天打鱼 两天晒网”的陪伴 “三天打鱼 两天晒网”的陪伴大多会让孩子钻空子，也大多会让孩子产生父母不关心自己的心理。孩子小，他只会想妈妈上次陪着我学习了，这次没有，所以我的任务完成不好，是爸爸或者妈妈的不对。家长对于孩子任何采取的措施都应该成为一种规则，不要随意改变，更不要随意自己做不到。
最后，孩子是一张白纸，小学低段孩子的原生态教育非常重要，家庭教育在孩子成长中起着关键性因素。遇到问题，不要一味的指责学校做的不对，也不要一味的指责家长做的不对，心平气和的去想一想问题出在哪里。
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