有位书法家，
据传，
因家庭庞大，
全家三十多口人的生存压力
都在他一人身上，
有人对他说：
卖字画或要官帽大，
或字要怪。
为了迎合买字人的口味，
他开始像帕金森患者一样。
——抖着写字。
篆书临《散氏盘》
整个清末碑学书法家中，
就数他把笔抖得最剧烈。
他就是张大千的师父，
近代美术教育家先驱者，
李瑞清。
清末大咖曾熙、陈三立、李瑞清（右）合影
抖笔其实并不是像帕金森一样
手脚乱颤地写出来。
而是，
妙在，
可控与不可控之间的微妙平衡。
李瑞清以篆书和魏碑为主打书体，
写得一手不错的黄庭坚风格的行草书，
主张“求篆于金、求分于石”。
他并不是积极去走，
碑帖结合的路子，
而是“变涩为颤”，
书法线条呈现出，
十分有节奏有规律的起伏抖动。
这种起伏抖动是将笔，
向线的两侧平面游移。
上下的顿挫笔，
在他的魏碑书里很少见，
只是在大篆书中略有点缀。
李瑞清这种抖动之笔
十分“干净”，
笔毫很少散乱，
即使出现枯笔飞白，
也是在极理性地控制下，
写出那种“丝丝可见”的枯笔。
值得一提的是，
作为一代书画艺术大家，
李瑞清在两江师范学堂
（今南京大学前身）
率先创设图画手工科，
开我国高等师范学校
设立艺术专科的先河，
为我国培养了，
第一代艺术教育师资，
至今为人称道。
李瑞清书法教育理念
“习字，先教楷书，
次教行书，
次教小篆。
师范本为教幼童，
故习字列为专科。
此堂学生乃年长而小学毕业之人，
楷书自必能作，
故学行书小篆为急。”
——引自《中国近代教育史资料》
李瑞清书法教育理念
“次讲为师范者教习字之次序法则。
见教初学写字者有六忌：
一忌草率，
二忌软弱(运笔迟速则无软弱之弊)，
三思欹斜，
四忌不洁，
五忌松散，
六忌奇怪。
但以字形端正、笔画洁净为主。
楷书、行书均以敏速为贵，
方于应事有益。
篆书亦不宜迟，
迟则不佳，
兼使练习速字细字，
且习熟书写讲堂黑板，
此皆为有裨实用计。”
——引自《中国近代教育史资料》
李瑞清书法教育理念
“至于书法乃专门之艺，
无论真草隶篆，
秘诀妙旨，
罄牍难穷，
听有志书家者自为之，
非学堂教习之事也。
——引自《中国近代教育史资料》
书法教育，
第一次在高等教育中出现。
李瑞清在此中，
扮演了一个开拓者的角色，
他在万籁俱寂中
打出了第一面书法教育的旗帜。
閱讀更多 拙風齋書法文化 的文章
