經常有寶媽問：“我家孩子都快2歲了，只會說幾個詞語，有問題不會講，只會哭。怎麼辦？真愁人。”本文就提高語言交流方面，速遞一下美國專家建議孩子如何學語言吧！
孩子自從降生以來就開始了學習交流之旅，通過聲音（哭聲、咿呀和大叫）、面部表情（眼神交流、微笑和扮鬼臉）和肢體動作（踢腿、手指點）表達訴求。
孩子交流的本領在前幾年會有跳躍式進步：
剛出生的嬰兒用鼻頭拱媽媽的奶，ta媽媽會說：“噢，你是餓了吧，來吃吧！”如此，ta就會明白，愛ta的人會回應ta發出的訴求信號。
9月大的寶寶試圖塗抹撒在桌子上的飯，ta爸爸會說：“嘿，小傢伙，你是感到無聊了吧。來，我領你去公園玩吧！”小寶寶會覺得自己的交流技巧還蠻管用。
28個月的寶寶在公園。突然，ta指著什麼，著急地給爺爺說：“松xu，松xu！”爺爺一頭霧水：“寶寶，你說什麼？再說一遍好嗎，我沒聽懂呢。”寶寶指著樹上，不停地重複剛才的聲音。爺爺終於明白了：“哦，你是說松鼠呀。是的，我看到了呢。”小傢伙就明白愛ta的人會耐心地聽ta說話，直到弄明白為止。
3歲的孩子在幼兒園回家的路上和媽媽交談。ta說喜歡幼兒園的甜點和玩具，但是不喜歡沙子粘到手上的感覺。媽媽耐心地聽著，並不停地問問題。這個孩子明白愛ta的人會重視ta說的話，自己的交流技巧還不錯。
以下對提高孩子的交流能力提供幾點建議：
及時回應孩子的肢體動作、眼神和聲音訴求。ta把胳膊起來讓你抱抱時，抱起來親親，並說：“你想抱抱了呀。”ta咿咿呀呀，你也咿咿呀呀回應ta。ta看著你時，要和ta眼神交流並和ta說說話。這些及時而協調的回應給孩子發出一個信號，那就是ta的交流受到重視，進而鼓勵ta發展這方面的交流技巧。
並多和孩子交流，也要學會傾聽。和孩子說話時，給ta回應的時間。蹲下來，視線和ta的基本高度一樣。這樣ta會明白你很想聽ta怎麼說。問開放性問題，如“今天下雨了，你覺得怎麼樣？”“你覺得花為什麼需要雨水？”這樣能鍛鍊ta的思考能力和語言表達能力，也讓明白ta和你的交流很重要，有助於這方面的能力進一步提高。
幫助孩子提高語言表達技巧。鼓勵孩子用語言表達。“噢，你在假裝自己是飢餓的毛毛蟲呀，那你說說你都喜歡吃什麼呀？”感知孩子的情緒，接納有情緒的孩子，並幫助ta用語言表達情緒。“我知道你生氣了，但是不能扔積木。這裡有個枕頭，你可以捶。”當孩子認識到自己的情緒受到重視後，會瞬間平息很多，並慢慢地學著控制情緒。記得多一點耐心哦。
親子閱讀。有空多和孩子一起讀讀繪本吧。鼓勵2歲以上的孩子自己翻書。詢問故事裡的人物是什麼心情，故事會怎樣發展？讓孩子自己選繪本，感興趣的繪本讓孩子更享受親子閱讀哦。親子閱讀不僅僅在語言方面受益，ta還覺得你尊重ta的興趣和選擇，你愛ta並且願意陪ta。研究表明，一生愛讀書的人，孩童時期對讀書非常感興趣（至於讀什麼，並不在乎）。
用語言描述日常行為。這樣有助於孩子將物品和動作與語言聯繫起來。“我在刷碗。我把黃色的抹布泡在溫水裡。”平時看孩子時多用語言描述自己的動作。“我們跳進浴盆裡。你的胳膊、腿和身體都變溼了。小黃鴨也在游泳呢。”一起玩耍時，多說話。“你在給布娃娃刷頭髮呀。它的頭髮好長，有打結嗎？”在有孩子的家庭，帶頭開啟“語言模式”，用語言表達自己的感受。問問孩子的心情。等孩子稍大點，鼓勵ta問你問題。
鼓勵過家家遊戲。孩子在過家家時，通常話比較多。可能說泰迪怕黑比說ta自己怕黑來得容易。過家家也有利於角色扮演，換位思考他人會怎麼想、怎麼做。有助於培養孩子的語言能力和同理心。
問孩子問題時要表達得清晰、簡潔、易於理解。對1歲的孩子，一次只發一個指令，“去把球撿來吧。”對18個月的孩子一次可發出兩步指令，（先喊ta的名字或者輕輕地碰ta一下，讓稍大的孩子重複你的問題，確保ta在聽你說話。）“去你的房間，把你鞋子拿來吧。”
做好榜樣，言傳身教。您的孩子可能對你的觀察出人意料地仔細，等他開始學著說話時，會模仿你說話的口氣。如果你待人禮貌，尊重別人，那麼你的文明禮物會“完好”地在孩子身上得到複製。所以我主張“深度育兒”，教育孩子以提高自我的修養為前提。
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